Конспект занятия по окружающему миру на тему «Грибы. Ягоды» , «За грибами в лес пойдем»

ПЛАН-КОНСПЕКТ КОНТРОЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ОКРУЖАЕЩЕМУ МИРУ

Подготовила: Маркина Марина Сергеевна

Группа средняя

Тема занятия : «Грибы. Ягоды» , «За грибами в лес пойдем»

Тип занятия: изучение нового материала

Цель занятия: Систематизировать представление о лесных  грибах и ягодах.

Задачи:

- Коррекционно-образовательные

-Уточнение и расширение представлений детей о грибах и лесных ягодах, месте их произрастания, отличительных особенностях.

- Расширение и уточнение словаря по теме (искать, грибы, ягоды, белый гриб, мухомор, ножка, шляпка, малина, корзина ,искать, ядовитый,, рядом).

- Учить быть осторожными с неизвестными предметами.

-Закрепление представлений о съедобных и несъедобных грибах.

Коррекционно-развивающие

-Развивать творческие, способности, воображение;
- Развивать навыки речевого общения,

Коррекционно-воспитательные

-Воспитывать бережное отношение к природе;

Оборудование:  Муляжи грибов, предметные и разрезные картинки с изображениями грибов, игра «За грибами».

Ход занятия

1. Организационный момент..
2.. Пальчиковая гимнастика. «За ягодами».
Раз, два, три, четыре, пять, Пальчики обеих рук «здороваются» , начиная
с больших.
В лес пойдем мы погулять. Обе руки «идут» пальчиками по столу.
За черникой, Загибая пальчики, начиная с больших.
За малиной,
За брусникой,
За калиной.
Землянику мы найдем
И братишке отнесем.

3.. Рассматривание доски «Поляна леса» . Беседа.

 Воспитатель : создает на доске « Полянка леса » позволяет детям рассмотреть ее и организует беседу.
Воспитатель -  Кого вы видите на картине?

Дети отвечают ( грибы, ежики, белочки,
Воспитатель -  Что они делают? (гуляют, собирают листья, собирают грибы)
-  Правильно. Рядом с пеньком растут грибы подосиновики. Какие шляпки у подосиновиков? (красные)
Воспитатель помещает на доску подосиновик.
-  У подосиновика красные шляпки и прямые серые ножки. А под березой растет гриб подберезовик. Какая шляпка у подберезовика?(темная).
- Правильно. Она почти черная. А ножка у нее серая, но тоньше чем у подосиновика. А какие грибы лежат в корзинке? (подосиновики)

- Верно. А есть еще вот такие грибы.
Воспитатель показывает несколько предметных картинок и демонстрирует муляжи грибов.(Лисички, сыроежки, белый гриб).
-  Давайте расскажем о них. Какие ножка и шляпка у лисички? (желтая).
- А ножка толстая или тонкая? (тонкая)
Далее аналогично проводится работа по описанию сыроежек и белого гриба.

Воспитатель дает детям самим оформить доску как должна выглядеть полянка в лесу.

Дети оформляют доску

4. Подвижная игра «За малиной».

 Воспитатель  приглашает детей на ковер, делает вместе с ними упражнение.
За малиной в лес пойдем, Идут в хороводе, взявшись за руки,
в лес пойдем.
Спелых ягод наберем, Идут по кругу, наклоняясь, как бы
наберем. собирая ягоды.
Солнышко высоко, Встают лицом в круг, тянутся руками в
Вверх.
А в лесу тропинка. Наклоняются и пытаются достать пол.
Сладкая ты моя, Идут по кругу, взявшись за руки.
Ягодка-малинка.

5.Дидактическая игра «За грибами»

Воспитатель показывает предметную картинку с изображением грибов ,

у детей разрезные картинки ( воспитатель называет и показывает гриб , дети если у них есть такой гриб дают воспитателю).

Идет закрепление и различение  уже знакомых съедобных и несъедобных  грибов

6. Итог .
Расскажите, о чем мы сегодня говорили на занятии, в какие игры играли.