Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект занятия по опытно - экспериментальной деятельности "Выявление свойств воды"

Конспект занятия по опытно - экспериментальной деятельности "Выявление свойств воды"










Занятие

по опытно-экспериментальной деятельности

«Выявление свойств воды»


Средняя группа






















Тема «Выявление свойств воды».

Цель. Вызвать интерес к познанию окружающего мира путем опытно – экспериментальной деятельности.

Задачи

  • Выявить свойства воды: прозрачная, без запаха, льется, в ней растворяются некоторые вещества, имеет вес.

  • Формировать знания о свойствах воды; развивать любознательность; формировать знания правил безопасности при обращении со стеклянными предметами.

  • Активизация словаря.

  • Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Материал:

3 баночки (первая и вторая с прозрачной водой, третья - пустая), небольшого размера камешки, салфетки из ткани, 2 листа бумаги в форме округлого аквариума (один светлый, другой темный), цветные карандаши. Кукла Незнайка.

Ход занятия.

Ребята, смотрите, кто к нам сегодня пришел - появление Незнайки. Помните, мы показывали Незнайке какие мы фокусники. А сегодня Незнайка решил нам приготовить сюрприз.

Незнайка показывает на стол, где стоят три одинаковые баночки, закрытые крышками: одна пустая; вторая и третья с чистой водой, залитой под крышку, т.е. полные;

Незнайка показывает три закрытые баночки и предлагает угадать, что в них. Дети исследуют их и определяют, что одна из них легкая, а две — тяжелые.

Затем банки открываем, и дети убеждаются, что в первой емкости ничего нет, во второй и в третьей — вода,

Воспитатель:

  • Что вы видите в баночках? (Ответы)

  • Какого цвета вода? (прозрачная).

  • Понюхайте, пахнет чем - нибудь? (нет). Вода не имеет запаха.

  • Как вы узнали, что в этих баночках, что - то есть? (два баночки тяжелее)

Правильно, ребята, значит вода тяжелее, чем воздух, имеет вес. Физкультминутка

- Мы шагаем друг за другом Лесом и зеленым лугом.

Крылья пестрые мелькают.

В поле бабочки летают.

Вместе с детьми подходим к аквариуму и рассматриваем воду в аквариуме.

Воспитатель: Какая вода в аквариуме? (чистая, прозрачная)

А теперь ребята, давайте подумаем, что было бы, если вода в аквариуме не была прозрачной? (ответы детей).

  • Правильно водичка должна быть чистой, ведь тогда рыбки не смогут в ней жить, они погибнут. Поэтому воду в аквариуме надо менять, когда она становится грязной, а аквариум мыть.

Подходим к другому столу.

Добавить в воду акварельную краску, размешать.

Воспитатель:

  • Какая водичка стала в баночке? (грязная).

  • Смотрите, ребята, вода стала цветной, не прозрачной. Я ее помешала, и краска растворилась в воде.

  • Незнайка, у тебя еще что — то есть? Камешки.

Воспитатель:

  • Давай раздадим нашим ребятам камешки

  • Ребята, хотите поиграть с камешками в прятки?

Дети: Да.

Предлагаю опустить по одному камешку в банку с прозрачной водой.

  • Ребята, а если я сильно брошу камешек в баночку, что может произойти с баночкой? (разбиться).

  • Правильно, ведь баночка стеклянная и может легко разбиться. Поэтому, скажите, как мы будем опускать камешки в баночку? (тихонечко, аккуратно).

  • Посмотрите, камешки выталкивают водичку, и водичка выливается из баночки. Для того, чтобы вода не пролилась, на стол кладем салфетку, а баночку с прозрачной водой ставим в невысокий поднос.

Дети опускают камешки, наблюдают за ним (они опустились на дно). Почему камешки видно?

  • Вода прозрачная.

  • А теперь опустим по одному камешку в подкрашенную воду.

  • Ребята, а что нужно сделать, чтобы водичка не выливалась из баночки на поднос? (нужно немного вылить из баночки самим).

  • Посмотрите, ребята, что делает водичка? (льется).

Дети опускают камешки в подкрашенную воду.

  • Что произошло? (Камешков не видно: вода непрозрачная, грязная).

ИТОГ

Воспитатель:

Так почему, ребята, вода в аквариуме должна быть прозрачной? (ответы детей).

Давайте нарисуем в наших маленьких аквариумах камешки. И посмотрим, где их будет хорошо видно, а где плохо, почему? (потому, что вода прозрачная, и непрозрачная).

Дети делают зарисовки и подводят итоги для Незнайки:

  • в прозрачной воде предметы хорошо видно, а в непрозрачной - их не

видно.

  • водичка льется, имеет вес.

  • вода прозрачная и не имеет запаха.


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 493 439 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.05.2017 300
    • DOCX 34 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Голубева Альбина Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Голубева Альбина Валентиновна
    Голубева Альбина Валентиновна
    • На сайте: 5 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 42132
    • Всего материалов: 16