Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия по развитию речи "Богатыри"

Конспект занятия по развитию речи "Богатыри"

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

МБДОУ д/с № 7 «Колокольчик»









Непосредственно-образовательная деятельность в подготовительной группе с использованием информационных технологий

(мультимедийной установки).



Тема: составление рассказов по картине В.М.Васнецова «Богатыри».








Составила: воспитатель

Палатовская И.В.










Программные задачи.


1. Учить составлять рассказы по картине, используя схемы, с применением мультимедийной установки.

2. Продолжать знакомить с произведениями живописи.

3. Совершенствовать умения детей составлять рассказы по содержанию картины.

4. Закреплять знания детей о русских богатырях, доспехах.

5. Развивать умение самостоятельно отвечать на вопросы полным предложением, использовать в речи прилагательные (определения) и уметь их согласовывать с существительным в нужном числе, падеже.

6. Развивать умение выражать в речи свои впечатления, высказывать суждения, оценки.

7. Развивать эстетические чувства, мышление, память, воображение.

8. Воспитывать уважение к историческому героическому наследию родной страны, гордость за свою Родину.


Предварительная работа.


1.Чтение русских народных сказок: «Финист – ясный сокол», «Никита Кожемяка», сказок А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о царе Салтане…»

2.Чтение былин: «Илья Муромец и Соловей - разбойник», «Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча», «Алёша Попович и Тугарин Змеёвич».

3.Рассматривание иллюстраций старинного оружия и доспехов.

4.Заучивание пословиц и поговорок о Родине, о воинской славе:

«Сам погибай, а товарища выручай»,

«За правое дело стой смело»,

«Счастье Родины дороже жизни»,

«Герой умирает один раз, а трус - тысячу»,

«Один в поле не воин»

5.Беседа по картине В.Васнецова «Богатыри»

( с объяснением незнакомых слов).


Словарная работа: Русь, имена богатырей, меч, палица, кольчуга, доспехи, отважные, былина, свиток, булатный, гнедой, свинцовые тучи.


Материал: картина В.М. Васнецова «Богатыри», «Витязь на распутье», свиток, аудиокассета «Богатырская наша сила» А. Пахмутовой и Н. Добронравова».


Организация детей: дети сидят полукругом.


Ход занятия.


(Дети входят в зал, здороваются.)


Воспитатель: «Послушайте отрывок из песни.

Догадались, о ком мы с вами будем говорить?

(1 слайд – богатырь)

- Кто такие богатыри? (Воины, силачи, борцы).

- Какие они – богатыри? ( Сильные, смелые, отважные, бесстрашные, храбрые).

- Чем славились богатыри? (Защищали нашу землю от врагов).

- Откуда мы с вами узнали о богатырях? ( Из сказок, былин).

- Что такое былина? ( Это быль, что было давным-давно).

- Какие вы знаете былины? («Илья Муромец и Соловей - разбойник», «Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча», «Алёша Попович и Тугарин Змеёвич».)

(2 слайд – Соловей – разбойник, Змей Горыныч, Тугарин Змеёвич_)


Но не только в былинах рассказывается о богатырях, но и в сказках,

назовите их («Финист – ясный сокол», «Никита Кожемяка», сказок А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о царе Салтане…»).


(3 слайд – иллюстрации сказок: «Финист – ясный сокол», «Никита Кожемяка», «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о царе Салтане…» )


Воспитатель: «Отгадайте загадку».


Сказочный герой, смерть которого в яйце, яйцо в утке, утка в зайце, заяц в ларце. (Кощей Бессмертный).


(4 слайд – Кощей Бессмертный)


Воспитатель: «Рассердился Кощей Бессмертный, разбушевался, разоружил богатырей, разломал всё оружие».

Давайте поможем восстановить богатырское снаряжение.


( Игра «Восстанови богатырское снаряжение».

Цель игры: найти 2-ую половину снаряжения и встать парами)


Дети называют, что у них получилось.



Воспитатель: «Прислушайтесь, по-моему, к нам кто-то идёт»


( Под музыку «Богатырская наша сила» входит богатырь»)


(5 слайд – войско богатырское)

Богатырь:


«Сильные, могучие

Богатыри на славной Руси!

Не скакать врагам по нашей земле!

Не топтать их коням землю Русскую!

Не затмить им солнце красное!»


Богатырь: «Здравствуйте, услышал вас, снарядили меня ловко, а принёс я вам свиток с пословицами. И прошу я у вас помощи – стёрлись слова от времени, не прочесть вторую часть пословицы».


(6 слайд – свиток)


Воспитатель: « Давайте поможем Богатырю, читай Богатырь, свои пословицы».


«Сам погибай, - а товарища выручай»

«Счастье Родины – дороже жизни»

«За правое дело – стой смело»

«Герой умирает один раз, а трус - тысячу»

«Человек без Родины – что соловей без песни»

«Один в поле – не воин»


Богатырь: «Спасибо, помогли, а о чём эти пословицы» (О Родине, о славе, о доблести)


Воспитатель: «Ребята, а вы знаете перед тем, как отправиться в дальний путь, что предстояло выбрать русскому воину?» (Им предстояло выбрать дорогу, по которой пойти. Они стояли перед камнем, на котором было написано, куда идти).


(7 слайд - картина В.М.Васнецова « Витязь на распутье»)


Воспитатель: «Послушайте, что было написано на камне»


Ребёнок: «Ехать направо –

Деньги и слава,

Ехать налево –

Конь пропадёт.

Если упрямо

Движешься прямо –

Голову сложишь,

Значит, вперёд!»


Воспитатель: «Ребята, а вы знаете, почему богатыри выбирали самый трудный путь?» (Богатыри были уверены в победе, знали, что идут на правое дело)


Богатырь: «Молодцы, много знаете о защитниках земли русской ».

«Чтобы обладать такой могучей силой, как русские богатыри, надо уже сейчас заниматься спортом, делать зарядку, закаляться.

Вставайте заниматься.

(8 слайд – богатырь)


( Физминутка)

Богатырь, он вот каков: показывают «силача»

Он и силен и здоров,

Он из лука стрелял, имитируют движения

Метко палицу бросал,

На границе стоял,

Зорко, зорко наблюдал.

Подрастаем мы, смотри,

Станем, как богатыри! поднимают руки вверх.


Богатырь: «А теперь пора прощаться, заждались меня уж на заставе»

( Уходит)


Воспитатель: «Ребята, а какую вы знаете картину о богатырях?» (Картина В.М.Васнецова «Богатыри»)

( 9 слайд - картина «Богатыри»)


- Вспомните, как зовут богатыря, который находится в середине? (Илья Муромец)

- Что вы можете рассказать о нём? (Самый старший, могучий, опытный богатырь.)

- Почему его называют Илья Муромец? (Потому что он из города Мурома),

- Что вы ещё о нём знаете?

- Какие доспехи защищают Илью Муромца? ( Кольчуга, шлем)

- Чем он вооружён? ( В одной руке у него копьё, в другой - палица булатная, с боку – щит)

- Расскажите о коне. (Конь чёрного цвета, зовут его Бурушка, он такой же могучий и сильный, как его хозяин)

- Кто находится слева от вас? (Добрыня Никитич).

- Что вы можете рассказать о нём? (Он сильный, отважный …)

- Кто ещё дополнит?

- Какие доспехи защищают Добрыню Никитича? ( Кольчуга, шлем)

- Чем он вооружён? ( В одной руке он держит щит, в другой – меч)

- Расскажите о коне. (Конь белого цвета, с белой гривой, он смотрит вдаль, как и его хозяин, высматривая врагов)


- Кто изображён справа от вас? ( Алёша Попович)

- Почему его так прозвали?

- Что вы можете рассказать о нём? (Алёша Попович самый молодой богатырь, но такой же смелый и отважный …)

- Какие доспехи защищают Алёшу Поповича? ( Кольчуга, шлем)

- Чем он вооружён? ( Луком и стрелами)

- Что у него весит с боку? (гусли).

- Как вы думаете зачем?

- Расскажите о коне. (Конь гнедой, рыжего цвета, он опустил голову, как – будто прислушивается к топоту копыт вражеских коней)


-Что охраняют богатыри? ( Землю русскую и её границы)


- А теперь посмотрите на пейзаж, окружающий богатырей. Опишите его.

( Мы видим холмистые луга, лес, маленькие ёлочки, сосенки, на небе тяжёлые, свинцовые тучи.)

Воспитатель: Верно, вы сказали. Ёлочки и сосенки – родные деревца земли русской, показывают, что богатыри стоят на родной земле, сторожат её покой. Маленькие деревца подчёркивают силу богатырей. Глядя на низкие свинцовые тучи создаётся впечатление, что природа насторожилась вместе с богатырями. В этой картине вся сила и доброта народа русского.


Воспитатель: «А сейчас, мы будем составлять рассказы по этой картине, а чтобы вам было легче давайте составим схему)


(10 слайд - картина «Богатыри»+ схема

по щелчку вниз спускается схема для Ильи Муромца)

hello_html_ae508a7.gif






Воспитатель: «Кто расскажет об Илье Муромце, используя эту схему»

hello_html_m4418e57e.gif




Кто расскажет о Добрыне Никитиче?


(11 слайд – картина + схема (без Ильи Муромца

по щелчку вниз спускается схема для Добрыни Никитича)




hello_html_2f8e60ef.gif


Кто расскажет об Алёше Поповиче?


(12 слайд – картина + схема (для Алёши Поповича)



hello_html_1a2e80f1.gif









- Кто хочет составить рассказать по всей картине, используя схему


(13 слайд - уменьшенная картина и схема).


hello_html_46192f62.gif


Рассказы детей.


Анализ с использованием геометрической фигуры (круг - с одной стороны зеленого цвета, с другой коричневого).

Воспитатель:

- Почему ты выбрал зелёный цвет? (Ответы детей)

( Если кружок коричневого цвета)

- Что тебе показалось недостаточным в рассказе?

(Ответы детей)


Воспитатель: « И сейчас наши воины, как в старину зорко охраняют нашу Родину от врагов. Ребята, какой праздник скоро будет отмечать наша страна?» ( День защитника Отечества)



( Ребёнок читает стихотворение «Солдат российской Армии» М.Светлов).


( 14 слайд - 4 воина разной эпохи).


Одной большой семьёй живут народы,

Крепка Россия, как гранит.

На страже мира, счастья и свободы

Солдат Российской Армии стоит.

Нам не страшны любые непогоды,

Есть у страны труда надёжный щит –

На страже мира, счастья и свободы

Солдат Российской Армии стоит.


Автор
Дата добавления 10.10.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров548
Номер материала ДВ-048959
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх