Конспект занятия по развитию речи " Лучше нет родного края."Составление рассказа по плану.

Педагогтың аты-жөні                                                                                                         10. 12.14 г.

Ф. И. О. педагога  Стригунова С. А.                                                                               күні/ дата                                                                                                                                                           

 « Алтын балық» тобындағы

ұйымдастырылған  оқу іс - әрекетінің

 технологиялық картасы

Технологическая карта                           

организованной учебной деятельности

для средней  группы

Білім беру саласы/Образовательные области. Коммуникация

Бөлімі/Разделы . Развитие речи.

Тақырыбы/Тема. « Лучше нет родного края». Составление рассказа по  плану.

Мақсаты/ Цель.Развивать выразительную речь детей, умение составлять небольшой рассказ, учить детей отвечать на вопросы предложениями. Развивать фонематический слух, находить заданный звук в словах.

Сөздік жұмыс, билнгвалдық компоненті/Словарная работа, билингвальный компонент:родной край, президент, столица, Отан- родина, ту- флаг, ел – страна, елтаңба- герб, қала- город.

Материалдар, құралдар, жабдық/Материалы, инструменты, оборудование: персонаж казахской сказки Алдар Косе, песня С. Мусалимова « Мой Казахстан», иллюятрации о Казахстане.

Әрекет кезеңдері Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті                    Действия воспитателей	Балалардың іс-әрететі Действия детей
Мотивациялық-ын таландыру Мотивационно-побудительный	Сюрпризный момент: в группу приходит герой сказки Алдар Косе. Предлагает игру : « Как живешь?»	С интересом всречают гостя, здороваются и знакомятся с ним. Играют  в игру. Спрашивают о цели его визита.
Іздену-ұйымдастырушылық Организационно-поисковый	Алдар Косе высказывает свое желание о том,что хотел бы узнать от детей об их родном крае. Предлагает рассмотреть иллюстрации о родном крае. Д/и: « Назови». - как называется город,  в котором живут дети? -как называется страна, в которой находится их город? - знают ли дети название столицы Казахстана? -  кто управляет нашим государством? - какие символы Казахстана знают дети? - знают ли дети стихи о Родине? Билингвальный компонент: Родина- Отан, флаг – ту, страна- ел, герб – елтаңба, город – қала. Предлагает отправиться в путешествие по родной стране – Казахстану. Игра: « Назови первый звук в слове». Игровое упражнение : « Расскажи». Составляют рассказ по плану. Как называется город, в котором ты живешь? Какой наш город? Что есть интересного в городе. Куда нравится ходить гулять? За что ты любишь свой город? В чем прочвляется любовь к Родине, к родному краю? Как можно назвать место. Где человек родился и вырос?	Слушают. Соглашаются рассказать. Рассматривают. Играют в игру,  отвечая на вопросы. Повторяют слова.  Запоминают. Под песню С. Мусалимова « Мой Казахстан» выполняют движения. Садятся на корпешки внимательно слушают и называют первый звук в словах: Родина, флаг, гимн, столица, Астана, президент, люди, мир. Придумывают и рассказывают небольшой рассказ по плану.
Рефлексивті-түзетушілік Рефлексивно-корригирующий	Подводит итог путешествия. Угощает баурсаками, прощается с детьми.	Высказываются о понравившихся моментах, что им запомнилось. Благодарят за угощение, прощаются с Алдаром Косе.

Оқу іс-әрекеттен күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:

Білу керек/Знать: название города, государственные символы, стихотворения.

Болу керекИметь: представление о значении слова Родина.

Істей алу керек/ Уметь: отвечать на вопросы, составлять рассказ по предложенному плану, называть звуки.