Конспект
организации и проведения НОД
в
старшей логопедической группе МБДОУ № 175 «Непоседы»
Тема:
«В гостях у сказки»
Задачи:
1. Совершенствовать речевую деятельность детей путем использования
нестандартных технологий в работе со сказкой.
2.
Развивать логическое и образное мышление.
3.
Воспитывать нравственные качества: справедливость, желание помочь.
Оборудование:
макет дерева, «листочки доброты» - 7 шт., совунья – 1 шт., конверт – 1 шт.,
плоскостные изображения: сюжетная картинка из сказки «Волк и семеро козлят» - 1
шт., плоскостное изображение из сказки «Айболит» - 1 шт., фонограммы детских
песен, колокольчик 1шт., сундучок-1шт., книга сказок- 1шт.
Ход НОД:
1. Дети
старшей логопедической группы стоят в три линии по 5 человек в каждой линии
выполняют движения под фонограмму песни Н. Королевой «Маленькая страна». Затем
поднимают руки вверх со словами:
В этот день и в
этот час
Мы очень рады
видеть Вас!
Перестраиваются в
круг со словами:
Я ладошкой к другу
прикоснулся
И ему задорно
улыбнулся!
Воспитатель:
Дети, из далекой страны Сказок к нам прилетела встревоженная Мудрая Совунья и
принесла письмо. Хотите узнать, что так встревожило Совунью?
Дети:
Да, очень хотим!
Воспитатель
открывает конверт и читает письмо: В стране сказок
случилась беда – злой волшебник похитил сундучок со сказками, герои разных
сказок просят помощи.
Дети:
Надо помочь стране сказок.
Воспитатель:
Значит, пора отправляться в путешествие. Только на чем же нам путешествовать?
Дети:
Можно
путешествовать на автобусе.
Можно
путешествовать на такси.
Можно
путешествовать на поезде.
Можно
путешествовать на карете.
Можно
путешествовать на космическом корабле.
Можно
путешествовать на самолете.
Воспитатель:
Как много предложений! Какой же вид транспорта нам выбрать?
Дети:
Я предлагаю
наземный вид транспорта.
Я предлагаю
подземный вид транспорта.
Я предлагаю водный
вид транспорта.
Я предлагаю
космический вид транспорта.
Я предлагаю
воздушный вид транспорта.
А я предлагаю
волшебный вид транспорта.
Воспитатель:
И какой же волшебный транспорт нам выбрать?
Дети:
Можно выбрать
ступу.
Можно выбрать
помело.
Можно выбрать
ковер-самолет.
Воспитатель:
Нас много и поместиться мы можем только на ковре-самолете. К трудностям готовы?
Дети:
К трудностям готовы! До встречи Мудрая Совунья!
Воспитатель:
Внимание, занять места на ковре-самолете!
В сказку двери
открываются,
Путешествие
начинается!
Звучит колокольчик
и фонограмма к передаче «В гостях у сказки».
Воспитатель:
Вот и мы в сказочной стране.
Потихоньку опустились,
В сказке доброй очутились.
Воспитатель:
У Аленушки – сестрицы,
Унесли братишку птицы,
Высоко они летят,
Далеко они глядят.
Дети, в какой же
сказке мы очутились?
Дети:
Мы в сказке «Гуси-лебеди».
Воспитатель:
Дети, злой волшебник махнул своим черным рукавом и листочки – добрые дела с
веточек осыпались. Чтобы вернуть листочки на Дерево доброты, надо вспомнить
добрые дела героев сказки.
Д/И «Дерево
доброты»
Называя добрые
дела героев сказки, дети вешают на веточки по одному листочку.
Аленушка помогла
яблоне – отрясла яблоки с веток.
Аленушка помогла
печке – вынула пирожки из печки.
Аленушка помогла
речке – убрала камень из воды.
Печка спрятала
Аленушку и Иванушку под бережок.
Яблоня прикрыла
веточками Аленушку и Иванушку.
Воспитатель:
Молодцы, дети, вот и вы доброе дело сделали, дерево в листочки одели. Вперед,
на поиски сундучка со сказками.
Звучит
колокольчик.
Воспитатель:
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом,
Кем же были эти
Маленькие дети?
Дети:
Эти дети – семеро козлят.
Воспитатель:
И в этой сказке побывал злой колдун. Закрасил черной краской небо и потерялись
козлята, не могут найти дорогу к маме – козе. Для того, чтобы им помочь, надо
вспомнить и назвать все известные вам сказки, в названиях которых встречаются
числа.
Дети:
«Волк и семеро
козлят»
«Три поросенка»
«Три медведя»
«Сто друзей, сто
лошадей»
«Сказка о мертвой
царевне и семи богатырях»
Воспитатель:
Вот и очистилось небо, выглянуло солнце, и вернулись козлята к маме. А нам пора
искать сундучок.
Звучит
колокольчик.
Воспитатель:
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит,
Кто же это?...
Дети:
Это доктор Айболит!
Воспитатель:
В этой сказке злой колдун накормил всех детей и зверей мороженным и они
заболели ангиной. Не могут играть, песни петь. Поможем ребятам и зверятам?
Дети:
Обязательно поможем!
Воспитатель:
Для того, чтобы помочь ребятам и зверятам, надо выиграть конкурс «Угадай
мелодию». Как только звучит вступление к песне, надо начать петь ее. Готовы?
Дети:
Да, готовы!
Музыкальный
конкурс: «Угадай мелодию».
Воспитатель:
Ну вот и здесь помогли. А куда же деваться дальше? Где искать сундучок со
сказками? Дети, смотрите, пенек, а на пеньке … Что это?
Дети:
Да ведь это сундучок.
Воспитатель и дети
открывают сундучок и находят в нем книгу сказок.
Воспитатель:
Выручили сундучок со сказками. Пора возвращаться в детский сад. Нас ждет Мудрая
Совунья. Занять места на ковре-самолете.
Звучит колокольчик
и фонограмма вступления к передаче «В гостях у сказки».
Воспитатель:
Дети, мы вернулись. Вам понравилось путешествовать по Стране Сказок? Что вас
больше заинтересовало?
Дети:
Мне понравился
ковер-самолет.
Мне понравилось
помогать дереву-доброты.
Мне понравилось
помогать семерым козлятам.
А мне понравилось
на танцевальной поляне.
Мне понравилось
петь песни.
А мне понравилось
помогать сказочным героям.
Дети передают
Совунье сундучок.
Воспитатель:
Дети, Совунья спрашивает, откуда вы столько знаете и умеете?
Дети:
А ты, Совунья, послушай нашу песню и тогда все поймешь.
Дети исполняют
песню под фонограмму песни «Маленькая страна».
Воспитатель:
Дети, Совунье очень понравилась песня. Ей очень хотелось бы еще побыть с вами,
но ей пора, ее ждут в Стране Сказок. Пожелаем ей счастливого пути.
Дети:
Счастливого пути!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.