Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект занятия по развитию речи в средней группе "Веселый башмачок"

Конспект занятия по развитию речи в средней группе "Вот и лето прошло"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
48
5
04.06.2025

Материал разработан автором:

Дзёма Алёна Николаевна

Педагог- психолог

Разработок в маркетплейсе: 33
Покупателей: 31

Об авторе

Категория/ученая степень: Вторая категория
Место работы: МБДОУ "Детский сад "Радуга"
Горжусь профессией своей За то, что душу человека согреваю, За то, что я могу понять детей. И детство вместе с ними проживаю. Пусть отступают все сомненья прочь, Уходят пусть тревога и забота. Кусочек сердца людям отдавать, Такая у психолога работа! Существует миф, что психолог-это врач : психиатр, психоневролог, дефектолог все эти профессии идентичны. И дети, с которыми занимаются, не совсем здоровы. Хочется опровергнуть это мнения, ключевое слово тут педагог- психолог. Прежде всего- педагог! И как педагог, имеющий богатый педагогический опыт, по большому счету могу отнести себя к специалистам-универсалам, так как довольно успешно проявила себя в разных сферах педагогической деятельности. Работаю Я, как психолог ДОУ и с вполне здоровыми детьми, и с детьми с ОВЗ , я их не лечу, я с ними посредством игр и упражнений улучшаю память, внимание, воображение, мышление, их познавательное и эмоциональное развитие детей. Одним из направлений моей деятельности является работа по коррекции синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей дошкольного возраста.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Дзёма Алёна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником

Конспект по развитию речи нужен для структурирования материала, который планируется использовать для занятия по развитию речи. Конспект позволяет адаптировать материал к конкретной возрастной группе или индивидуальным особенностям детей. Конспект является важным инструментом для эффективного обучения и развития речи детей. Тип файла Microsoft Edge PDF Document (.pdf). Документ Microsoft Word (.docx)

Краткое описание методической разработки

Конспект по развитию речи нужен для структурирования материала, который планируется использовать для занятия по развитию речи. Конспект позволяет адаптировать материал к конкретной возрастной группе или индивидуальным особенностям детей. Конспект является важным инструментом для эффективного обучения и развития речи детей.

Тип файла Microsoft Edge PDF Document (.pdf). Документ Microsoft Word (.docx)

Развернуть описание

Конспект занятия по развитию речи в средней группе "Веселый башмачок"

Скачать материал

 

 

 

 

Конспект занятия для детей среднего дошкольного возраста

Тема: Весёлый башмачок

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цель: формирование грамматического строя речи, расширение представлений у детей об обуви и материале из которого она изготовлена

Задачи:

1.     Продолжать знакомить детей с предметами домашнего обихода; развивать умение вычленять признаки: цвет, материал из которого изготовлена вещь

2.     Формировать словарь детей - обогатить словарь детей словами и словосочетаниями: валяная, кожаная, резиновая, межсезонная, удобная; подошва, голенище, пряжка, пара обуви, зимняя обувь, летняя обувь. Учить использовать в речи существительные, обозначающие название частей предметов, прилагательные, обозначающие свойства и качества предметов

3.     Развивать умение правильно отвечать на вопросы

4.     Закреплять навыки бережного обращения с обувью

5.     Развивать ключевые компетентности у детей средней группы

Методы и приемы: игровой, сюрпризный момент, беседа, дидактическая игра, исследовательская деятельность, вопросы, рассказ воспитателя, художественное слово, физминутка.

Предварительная работа:

1.     При одевании и раздевании (в повседневной жизни) рассматривать обувь

2.     Д/И «Опиши предмет»

3.     Д/И «Оденем куклу на прогулку»

4.     Рассматривание картинок из серии «Обувь»

5.     Беседа по картинке «Саша и снеговик»

6.     Чтение произведения Н. Калинина «Про снежный колобок», Н. Носов «На горке»

7.     Наблюдение на прогулке

Оборудование: обувь - валенки, сапоги кожаные, сапоги резиновые, туфли, полка для обуви. Игрушки – куклы Танюшка и Петрушка, две картинки (зима, лето), природный материал (дерево, пластмасса, мех, шерсть, резина); ложка для обуви, крем для обуви, гуашь.

Ход занятия:

Дети заходят в группу и рассаживаются полукругом. Стук в дверь.

Воспитатель: Ребята посмотрите к нам в гости пришла Танюшка. Но она пришла не одна, а со своим младшим братиком. Его зовут Петрушей. Ребята, Таня говорит, что когда они шли к нам в гости по дороге растеряли всю свою обувь и просят нас им помочь отыскать ее. Поможем? (Да). Ребята, посмотрите Таня и Петя что-то принесли с собой.

Дети подходят к столу и рассматривают природный материал.

- Что это? (резина)

- Правильно. А как вы думаете, что из нее делают? (мяч, перчатки, сапоги)

- А это что? (пластмасса)

- Что делают из пластмассы (игрушки)

Далее дети рассматривают мех, шерсть, дерево.

Воспитатель: Ребята, посмотрите у Тани в сумочке лежит что-то еще. Это план-карта по которой мы сможем помочь нашим друзьям отыскать обувь. Здесь написано что нам нужно двигаться по стрелкам и преодолевать препятствия. И первое испытание отгадать загадку.

Не ботинки, не сапожки,

Но их тоже носят ножки.

В них мы бегаем зимой:

Утром - в садик, днем – домой.

Дети находят валенки и рассматривают их

- Какого цвета они? (черные)

- Если мы говорим «валенки», то, сколько их? (два, пара)

- А как сказать про один? (валенок)

- Вы знаете, из чего они сделаны? (из шерсти)

- Валенки валяют из шерсти на специальном станке, их потому ми называют «валенки», а обувь такую называют «валенной».

- А можно ли ходить в одном валенке? (нет). А почему?

- Правильно, валенки носят только парой, да и другую обувь носят тоже только парой. (Закрепление слов индивидуально и хором)

- В какое время года мы их носим? (зима)

- Значит, это какая обувь? (зимняя)

- Молодцы. Давайте двигаться дальше. Посмотрите, что это?(ложка и крем для обуви)

- А кто из вас знает, как нужно ухаживать за обувью? (ответы детей)

- Правильно. Придя домой, сначала щеткой необходимо счистить с обуви пыль и грязь. На ночь смазывают ботинки кремом. Надевают обувь с помощью ложечки для обуви. При необходимости обувь нужно отнести в сапожную мастерскую.

Воспитатель:  Ну что отправимся дальше.

- Смотрите, здесь лежит какой- то конверт, а в нем еще одна загадка.

Сшили их из черной кожи

В них теперь ходить мы можем

И по слякотной дороге

Не промокнут наши ноги.

- Правильно. Это кожаные сапоги. Давайте их искать ведь стрелка указывает, что они где-то здесь.

Находят и рассматривают их.

- У сапога есть что? (носок) А еще? (пятка)

- Кто знает, как называется эта часть сапога? (подошва). А эту часть сапога называют голенище (повторение хором и индивидуально).

- Какого цвета сапоги? Какие они? (мягкие, теплые)

- Как вы думаете, из чего они сделаны? (из кожи). Значит они кожаные. (Повторение хором и индивидуально).

- А что у них внутри? (мех), они меховые. Если они меховые, теплые – когда мы их носим? Какие они?

- Правильно, это зимние кожаные сапоги. У них есть подошва, носок, пятка, голенище. Они теплые и удобные.

- Посмотрите, а куда же стрелка нас сейчас приведет. Это игра. Для начала возьмите картинку, посморите, что на ней. А теперь у кого снежинки подойдите к столу, на котором лежит зимняя картинка, а у кого цветок, к столу, где картинка с изображением лета.

Далее проводится дидактическая игра « Что лишнее». Дети определяют в группе предметов лишний и закрывают его карточкой.

- Молодцы. Все справились с заданием.

- Что же нас ждет впереди, давайте посмотрим на наш план.

- Посмотрите, опять конверт, а в нем опять загадка

Отгадай загадку: кто мы?

В ясный день сидим мы дома

Если дождик - мы не тужим,

Бойко шлепаем по лужам.

Станет солнышко сиять-

Нам под вешалкой стоять.

- О чем эта загадка? (о резиновых сапогах)

- Какие они? (резиновые)

- Значит, из чего они сделаны (из резины)

- Когда мы обуваем резиновые сапоги? (когда идет дождь, на улице лужи и грязь)

- А почему в дождливую погоду обувают резиновые сапоги, а не кожаные? (кожаные промокнут, а резиновые нет)

- Правильно, молодцы. Резиновые сапоги носят в дождливую, слякотную погоду, когда на улице идет дождь и много луж. В какое время года бывает такая погода? (осенью и весной).

- Правильно, осенью идут дожди, а весной тает снег, образуется много луж и ручейков. Такое время года называют межсезонье. А обувь, которую носят осенью и весной, называют межсезонной.

Воспитатель: Молодцы, ребята, наши гости Танюшка и Петрушка теперь не будут путать сапоги: для каждой погоды будут обувать нужную обувь.

Идут дальше

Воспитатель: Ребята, Танюшка предлагает послушать стишок «Научу братца обуваться»

Дети рассказывают стих. Далее идут и находят еще один конверт с загадкой

Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие, как братья.

Мы за обедом – под столом,

А ночью – под кроватью.

- Правильно, это туфли. Находят их.

- Посмотрите на них, какого они цвета? Что у них есть? (подошва, носок, пятка). Что еще есть? (ремешок, пряжка)

- Да, пряжка железная, а зачем застегивают туфли (чтобы не спадали с ноги)

- Когда их носят? (летом). Это летняя обувь. Молодцы.

Воспитатель: А сейчас у нас будет перерыв, мы отдохнем и продолжим наше путешествие.

Нарядили ножки в новые сапожки

Вы шагайте ,ножки, прямо по дорожке

Вы шагайте- топайте, по лужам не шлепайте.

В грязь не заходите, сапожки не рвите.

Идут дальше

Воспитатель: Ребята, а теперь мы оказались с вами в сапожной мастерской, где не только шьют красивые сапоги, но и украшают их. Вы теперь мастера. Возьмите необычные кисточки и украсьте свои сапожки.

В конце занятия рассматривают рисунки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект занятия по развитию речи в средней группе "Веселый башмачок""
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 357 084 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 15.09.2015 2978
    • DOCX 19.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Войцех Наталья Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Войцех Наталья Юрьевна
    Войцех Наталья Юрьевна

    Заведующий

    • На сайте: 9 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 101998
    • Всего материалов: 40

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБДОУ "Д/с "Теремок"
    Современный воспитатель – это человек, сочетающий в себе черты и психолога, и артиста, и друга, и наставника .Воспитатель за целый день должен перевоплощаться несколько раз, и чем правдоподобнее это сделает мастер своего дела, тем ощутимее результат. Творческий потенциал воспитанника зависит от творческого потенциала самого воспитателя, поэтому нужно уделять большое внимание развитию творческого воображения. Современный воспитатель - это творческий работник, мастер своего дела, новатор, ведущий здоровый образ жизни, который использует в своей работе новейшие методические разработки. Задача современного воспитателя: воспитывать личность творческую, креативную, коммуникабельную. Нужно прогнозировать и оценивать свои результаты, развивать самостоятельность, инициативу. Создавать условия для реализации индивидуальных способностей каждого ребенка. Профессия педагога одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. Быть воспитателем – это призвание. Это значит, хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть не заметным, когда малыш занят своим делом, и незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка. Работая воспитателем, я могу сказать - лучше моей профессии нет! Она заставляет забывать все огорчения и обиды, даёт ощущение вечной молодости.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 334 873 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Практическая организация выставок

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Архитектура модернизма: Ле Корбюзье, Фрэнк Ллойд Райт, Оскар Нимейер

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные подходы в преподавании и популяризации детского творчества

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов