Конспект занятия по Рисованию на тему «В гостях у медвежат»

Ортаңғы тобындағы ұйымдастыралған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в средней группе

Өткізу күні/Дата проведения: 17.01.2018

  Тәрбиеші: Воспитатель: Есеналина О.Ю.

Білім беру саласы  Образовательные область: Творчество-Рисование

Тақырыбы / Тема: «В гостях у медвежат»

Мақсаты / Цель:

1. Тәрбиелік/Воспитательная: Воспитание желания прийти на помощь.

2. Дамытушылық/Развивающая: Развитие умения самостоятельно выбирать цветовую гамму для изображения.

3 .Оқыту/Обучающая: Обучение детей рисовать животных методом  тычка.

Педагогикалық технологиялар/Пед технологии: ИКТ

Ресурстармен қамтамасыз ету/ Ресурсное обеспечение: наглядный материал.

Билингваль құрауыш / Билинвальный компонент: медведь-аю

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1 .Ұйымдастырушылық кезені / Организационный момент.

Загадываю детям загадку:

«Летом по лесу гуляет,

Зимой в берлоге отдыхает». (Медведь)

Ребята, посмотрите, сколько мишек пришло к вам в гости. Давайте подойдем к ним, поздороваемся. Как вы думаете, почему мишки решили прийти к нам в гости? (Ответы детей). Они мне сказали, что пришли искать себе новых друзей. Ребята, давайте поможем мишкам и нарисуем им много друзей. Согласны?

2 .Негізі бөлімі/Основная часть.

       Посмотрите на медвежат они все разные. И большие и маленькие. Одни сидят, другие лежат. А есть еще медведи не игрушечные, а сувенирные статуэтки. С ними нужно обращаться очень осторожно, а то они разобьются.

      А давайте потрогаем медвежат. Какая у них шерсть? (Мягкая, пушистая). А какого цвета медведи? (Разного). Ребята, а какие части тела есть у медведя? Голова. Какой формы? (Круглой).  Туловище. Какой формы? (Овальной). А что еще есть у медведя? (Уши, глаза, нос, пасть, лапы). Молодцы!

       Теперь подойдем к мольберту. Посмотрите на нарисованного медведя. (Обвожу  нарисованного медведя  по контуру,  проговаривая названия частей тела).

Как вы думаете, какой кистью мне надо нарисовать медведю шерсть? (Толстой). Правильно толстой и чтобы мишка получился пушистый, я буду  рисовать его методом  тычка.  Каким бы мне цветом нарисовать медвежонка? (Задумываюсь). Я хочу, чтобы он был у меня бежевый. Опускаю  сухую кисть в гуашь, убираю излишки о край розетки и начинаю закрашивать медвежонка сначала по контуру (показываю), потом закрашиваю все остальное тело. Надо стараться не выходить за линию контура. Медведь готов. Я могу начать рисовать ему мордочку? (Нет). Почему? (Краска растечется, нужно подождать пока она подсохнет). А что мне нужно сделать с кисточкой? Хорошо промыть и осушить ее о салфетку. Пока мишка сохнет можно начать рисовать травку.  Какую  кисть мне взять для травы? (Толстую). Каким  способом рисовать травку, чтобы она получилась пушистая? (Методом  тычка ).  А  какой кисточкой рисовать мордочку у медведя? (Тонкой). Рисуем кончиком кисти глазки, нос и рот. Лишнюю краску убираем о край розетки. Что надо сделать с кисточкой,  когда закончите рисовать? (Хорошо промыть).

      Садитесь за столы и возьмите в руку сухую толстую кисть. Покажите, как вы будете наносить краску на медведя. Вы  подумали  какого цвета будет у вас Мишка? (Ответы детей). С чего начать  рисовать? (По контуру).  Можно сразу нарисовать  глаза? (Нет, краска потечет).

        Можно начинать рисунок. Макаем кисть в краску. Кто нарисует силуэт медведя, хорошо промывает кисть и просушивает ее о салфетку. Теперь можно набирать зеленую краску и рисовать травку.

        Физкультминутка.

Пока ваш рисунок высыхает,  идите ко мне на коврик, а медвежата посмотрят на вас и тоже повеселятся.

Три медведя шли домой,

Папа был большой-большой,

Мама с ним поменьше ростом,

А сынок малютка просто.

Очень маленький он был,

С погремушками ходил.

Дзынь-дзынь , дзынь-дзынь,

С погремушками ходил.

А теперь садитесь за столы  и продолжим рисовать.

      По мере завершения детьми работ, провожу анализ, отмечая наиболее удавшиеся работы и отмечая ошибки, которые сделали дети.

3 .Қорытынды/Итоговая часть.

Ребята, теперь давайте спросим у медвежат, понравились ли им новые друзья, которых вы нарисовали. Они говорят, что очень понравились, и они заберут их с собой. А пока медвежата просят остаться в вашей группе до вечера. А мы повесим ваши работы на стенд, чтобы  все видели, сколько новых друзей вы нарисовали медвежатам.