Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект занятия по трудовому воспитанию с использованием Монтессори-материала в подготовительной группе

Конспект занятия по трудовому воспитанию с использованием Монтессори-материала в подготовительной группе

библиотека
материалов

Конспект занятия по трудовому воспитанию с использованием Монтессори-материала в подготовительной группе

Воспитатель высшей категории Нечаева О.В.

Уроки самостоятельности

(по трудовому воспитанию с использованием Монтессори-материала в подготовительной группе)

Цель: Помогать осваивать окружающий мир и человеческую культуру через самостоятельную деятельность.

Задачи:

Обучить чистить ботинки с помощью предметов, для этого предназначенных.

Развитие самостоятельности, концентрации внимания, внутренней сосредоточенности, координации и последовательности движений.

Воспитывать стремление самим добиваться своих целей, приобщение к культуре

Материал: 1. Стол, кувшин с водой, две миски, мыло в мыльнице, две губки, тряпка, полотенце для рук, ведро, фартук. 2. Скатерть, две мелкие тарелки, две глубокие тарелки, две столовые ложки, два столовых ножа, стакан, бумажные салфетки, салфетница3. Ботинки, жесткая щетка для очищения ботинок от дорожной грязи, маленькая щеточка для намазывания их обувным кремом, обувной крем, мягкая щетка для чистки ботинок, бархотка, фартук, небольшая клеенка, бумажная салфетка.

 

Ход занятия

Дети вместе с педагогом заходят в группу, здороваются с присутствующими. Присаживаются на стульчики в круг.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, для того чтобы посмотреть как мы умеем применять усвоенные навыки трудового воспитания с использованием Монтессори-материала. Аня, покажи пожалуйста как нужно подготовить стол к сервировке. Пока Аня будет выполнять свою работу, мы тоже займемся полезным делом – сложим красиво салфетки в салфетницу.

 

Упражнение Как мыть стол

Ребенок показывает, как нужно мыть стол, сопровождая свои действия речью. Ребенок надевает фартук, слева от него кувшин, миска, мыло, губка; справа – ведро, миска, полотенце. Затем ребенок наливает из кувшина воду в обе миски и с помощью губки, намоченной в левой миске, протирает стол круговыми движениями. Губка хорошо выжимается. Мыло и вода вытираются сухой губкой. Затем ребенок ополаскивает в правой миске руки, вытирает их полотенцем. Грязная вода сливается в ведро. Остальной материал складывается и убирается на полку.

Ребенок: Стол готов к сервировке!

Воспитатель: Соня, покажи, пожалуйста, как накрывают стол, готовясь к обеду. А мы будем чистить ложки, для этого мы берем салфетку кладем на нее правую кисть руки, ладонью вверх. Левой рукой к середине собираются уголки, и большой палец правой руки прижимает их в центре. Получается, что рука лежит в «кармашке». Теперь этим «кармашком» удобно начищать ложки.

 

Упражнение Как сервируют стол

Прежде всего, надо расстелить скатерть. Затем ставят салфетницу с салфетками в центр стола. Ставим тарелки – сначала мелкую, а на нее глубокую. Берем стакан и ставим его за тарелками. Столовые ложки кладут справа от тарелок. Столовые ножи кладутся справа от тарелок, но слева от ложки, лезвием к тарелке, а вилки – слева.

Пора наливать компот!

Упражнение Как налить компот

Берем кастрюлю с компотом, открываем крышку, кладем ее на поднос. Ставим стакан на тканевую салфетку, поварешкой наливаем компот, после стакан ставим на место. Закрываем кастрюлю крышкой.

Приятного аппетита!

Воспитатель: Ребята, расскажите, что вы сейчас показали?

Дети: Упражнения связанные с дежурством по столовой.

Воспитатель: А теперь мы переходим к следующему блоку по трудовому воспитанию – упражнения, помогающие в обслуживании самого себя.

 

Упражнение Как чистят ботинки

Презентация. (Проводится педагогом) Для начала необходимо расстелить клеенку на полу и бумажную салфетку. На клеенку справа с верху ставят ботинки. На салфетку раскладывают предметы из корзинки в следующем порядке. Слева сверху в низ лежат: жесткая щетка для очищения ботинок от дорожной грязи; коробочка или тюбик с обувным кремом; маленькая щетка для намазывания ботинок кремом; щетка для полировки ботинка; бархотка для наведения блеска. Корзинка отставляется вверх, вправо.

Берем один из башмачков и, «надев» его на левую руку, правой берем жесткую щетку сметаем гряз с подошвы и с ранта. Лучше не отрывать каблучок ботинка от пола, иначе грязь будет разлетаться в стороны. Затем, оставляем ботинок, берем коробочку или тюбик с кремом, открываем крышечку и набираем крем на маленькую щеточку. Снова «надеваем» ботинок на левую руку и щеточкой намазываем обувной крем. Можно подождать несколько секунд, чтобы крем подсох. После этого берем мягкую щетку и полируем ею ботинок, а затем бархоткой дочищаем до блеска.

Теперь давайте сравним оба ботинка. Чем они отличаются?

Дети: Первый чистый и красивый.

Воспитатель: Второй ботинок вы тоже можете сделать таким же красивым и чистым.

Один из детей продолжает работу самостоятельно. Когда оба ботинка начищены до блеска, все щеточки, бархотки и крем укладываются в корзину. Грязная салфетка аккуратно складывается к центру и выбрасывается в мусорное ведро, а корзинка ставится на полку.

Воспитатель: Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались, что вспомнили и чему научились?

 

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.