Конспект занятия "Путешествие в страну Логику"

Конспект занятия «Путешествие в страну Логику»

Цель: создание условий для формирования условий развития логического мышления дошкольников

Задачи:

- образовательные: овладеть действиями наглядного моделирования,

- воспитательные: формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности;

- развивающие: развивать логическое мышление, воображение, память, внимание, речь; умение находить закономерности.

Оборудование: раздаточный материал, картинки изображения животных, газета, стул, ручка, цветные карандаши, ведро, коробка.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну Логику. Там нас ждёт множество разных заданий и приключений. Чтобы попасть в страну Логику, нам нужно полететь. Ребята, на чём можно полететь? (ответы детей)

Игра «Кто летает?»

Она способствует формированию внимания ребенка и его интеллектуальных способностей, учит детей выделять главные, существенные признаки предметов.

Внимание. Сейчас мы выясним, кто может летать, а кто не может. Я буду спрашивать, а вы сразу, без пауз, отвечайте. Если назову кого-либо или что-либо, способное летать, например стрекозу, отвечайте: «Летает», и показывайте, как она это делает, разведя руки и стороны, как крылья. Если я спрошу: «Поросенок летает?» — молчите и не поднимайте руки.

Итак, отвечайте. Орел летает? Воробей летает? Корова летает? Змея летает? Самолет летает? Собака летает? Змей летает? Вертолет летает?!!

Замечательно! Мы все с вами долетели до страны Логики и увидели, что здесь огромное количество разных фруктов, овощей, но все ли они безопасны для нас? Не будут ли после поедания болеть животы?

Игра «Съедобное - несъедобное»

Эта игра проводится способствует формированию внимания ребенка, продолжает знакомить ребенка с существенными признаками, свойствами предметов.

Когда вы услышите съедобное – хлопайте в ладоши и говорите «Ням», а если несъедобное, говорите «фу» и топайте ногами.

Нам сегодня на обед приготовили омлет

и компот из вишни сладкой, и для записей тетрадку,

три котлетки из песка, дождевого червяка,

два пакета чипсов, статую из гипса,

холодильник небольшой и салатик овощной.

А ещё шампунь и мыло, чупа-чупсы и чернила,

ароматный шашлычок, жареный окорочок,

чашку целую гвоздей – хочешь – ешь, а хочешь – пей!

Нам сегодня на обед приготовили рулет,

две бутылки молочка и хрустящего жучка.

А ещё изюм, орешки, деревянную тележку,

плитку шоколадную, куколку нарядную,

пол кило колбаски, акриловые краски,

золотую брошку, вареников немножко.

Ручки и карандаши посолили от души!

Какие и мы молодцы, верно справились. От нас прячутся местные жители – звери. Но кто же они? Давайте отгадаем загадки поскорее и узнаем, кто нас выйдет встретить.

1.                 Мохнатенькая, усатенькая, молоко пьет, песенки поет. (кошка)

2.                 Клохчет, квохчет, детей созывает, всех под крыло собирает. (курица)

3.                 С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, а хвост колечком. (собака)

4.                 С бородой, а не мужик, с рогами, а не бык. (козлик)

5.                 Спереди — пятачок, сзади — крючок, посреди­не — спинка, а на спинке — щетинка. (свинка)

6.                 У кого глаза на рогах, а дом на спине? (улитка)

7.                 Не портной, а всю жизнь с иголками ходит. (ёж)

8.                 Зимой спит, летом ульи ворошит. (медведь)

9.                 Хвост с узорами, сапоги со шпорами. (петух)

10.             Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (волк)

11.             Под полом таится, кошки боится. (мышь)

12.             Маленький, беленький,  по лесочку прыг-прыг, по снежочку тык-тык. (заяц)

Вот какие у нас замечательные живут жители в этой стране. Но злой колдун заколдовал жителей, мы должны их спасти. Они нас ведут вглубь, и по дороге нам попадаются разные предметы. Ребята, наша задача, придумать как можно больше способов применения этим предметам, и тогда жители страны будут расколдованы. Например: «Газета используется для чтения. А как ещё можно пользоваться газетой?»

Предметы: газета, ручка, ведро, коробка, стул.

Ребята, мы с вами молодцы! Мы спасли жителей страны Логики, и нам пора возвращаться домой. И чтобы попасть домой, нам нужно выполнить последнее задание.

Игра «Я знаю...»

Нужно назвать 5 имен мальчиков.

Слова ребенка:

Я знаю пять имен мальчиков:

Саша — раз,

Миша — два,

Сережа — три,

Алеша — четыре,

Денис — пять.

Примеры: имена девочек, названия деревьев, страны, города, реки, фрукты, овощи, ягоды, продукты, одежда, мебель и др.

Замечательно! Это волшебное заклинание вернуло нас в наш класс. Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что запомнилось больше всего? С каким настроением вы вернулись из путешествия?

До новых встреч!