Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия "Путешествие за сокровищами"

Конспект занятия "Путешествие за сокровищами"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Журавлёва О.Ю.

Технологическая карта открытого занятия

в логопедической группе «Дельфинчики»

(старшая подгруппа)

Образовательная область. «Познание».

Подобласть. «ФЭМП».

Тема. «Путешествие за сокровищами».

Цель. Ввести число и цифру 8. Учить соотносить цифру и число предметов. Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета. Развивать навыки ориентировки на листе бумаги (верх, низ, середина, право, лево). Развивать внимание и логическое мышление.

Оборудование: демонстрационный материал: презентация, цифры, негритята, колпачки, сундук, ткань для реки, кирпичики, раздаточный материал: кассы цифр, игра «Танграм», блоки Дьенеша, математические пеналы, листы бумаги, смайлики.

Словарная работа, билингвальный компонент: число и цифра 8, верх, низ, середина, право, лево, бір (один), екі (два), үш (три), төрт (четыре), бес (пять), алты (шесть), жеті (семь), сегіз (восемь).


Этапы деятельности

Действия воспитателя



Деятельность детей



Мотивационно – побудительный





Предлагает детям отправиться на поиски сокровищ. 1слайд

- Но первым делом надо выбрать транспорт, который доставит нас на остров и вернет назад.

Предлагает отгадать загадку:

- Ходит город – великан

На работу в океан.

2 слайд


Заинтересовываются.


Слушают.



Отгадывают загадку.


  • Корабль..


Организационно-поисковый


- Верно, чтобы добраться до острова, нам надо построить корабль.

Предлагает детям построить корабль (игра «Танграм»).

– В конвертах лежат геометрические фигуры, из которых вы построите вот такой корабль (показывает таблицу).

3 слайд.

- Молодцы! А теперь закрыли глаза.

- Теплоход вперед плывет,

Нас с тобою он везет.

Мы на остров все приплыли

И глаза мы там открыли.

- Вот мы и на острове.

4 слайд.

Нас встречают местные жители. Вот они. 5 слайд.

Показывает негритят.

- Сколько негретят прибежало на берег моря?

- Правильно 7. В честь нашего приезда они решили устроить праздник. Для этого им надо нарядиться.

- Сколько колпачков им понадобится?

Предлагает ребенку отсчитать столько колпачков, сколько негритят.

- Как проверить, правильно ли Азиз отсчитал колпачки?

- Сколько колпачков?

- Сколько негритят?

- Что можно сказать о количестве колпачков и негритят?

Предлагает посчитать по-казахски.


- Но тут прибежал еще один негритенок.

- Посчитайте, сколько стало негритят?


- Как получилось число 8?

Читает стихотворение о цифре 8:

- У восьмерки два кольца

Без начала и конца.

- Что теперь можно сказать о количестве негритят и колпачков?

- Какое число больше 7 или 8?


- Какое число меньше 8 или 7?

- Как сделать, чтобы их стало поровну?


- Сколько было колпачков?

- Сколько стало колпачков?

- Что можно сказать о количестве колпачков и негритят?

- Негритята приготовили для нас испытания.

Вот первое из них: положите перед собой лист бумаги. Его нельзя переворачивать и сдвигать. Проведите правой рукой вдоль верхнего (нижнего) края листа. Вдоль левого (правого) края.         Покажите верхний правый угол (левый) угол. Покажите нижний правый (левый) угол. Покажите середину листа.

А теперь откройте пеналы и слушайте внимательно задание:

- Положите в нижний левый угол 7 треугольников;

   - В верхний правый угол 5 кругов;

   - В нижний правый угол 3 овала;

   - В верхний левый угол 4 квадрата;

   - В середину листа 1 прямоугольник.

После каждого задания спрашивает: куда и сколько положили фигур?

6 слайд.

- А теперь нам надо отдохнуть.

7 слайд.

Физкультминутка музыкальная

- Негритята приготовили нам еще одно испытание.

Работа с блоками Дьенеша.

8 слайд.

Предлагает таблицу из девяти клеток с выставленными в ней фигурами. Задание: подобрать недостающие блоки.

- Вот мы и справились с ещё одним испытанием. 9 слайд.

И сейчас нам предстоит последнее самое трудное препятствие – это переправа через реку.

Загадывает загадку:

- Он перекинут через реку.
Удобно стало человеку,
Перебираться через воду,
Совсем забыв про непогоду.
На сваях закреплён помост.
Назвали это чудо - … 

10 слайд.

- Но пройти по этому мосту сможет только тот, кто правильно ответит на вопросы.

        - Посчитай от 1 до 8.

        - Какое число идёт после 2?

        - 3, считай дальше.

        - Посчитай по порядку до 5.


        - Какое число идёт после 6.

        - 8, считай назад.

        - Посчитай от 2 до 7.

        - Посчитай по порядку до 6.




С интересом слушают.




Выкладывают корабль на столах, используя образец.


Закрывают глаза.

Слушают.



Открывают глаза.



Рассматривают негритят.

Считают и говорят:

- 7 негритят.






Размышляют.

Ребенок отсчитывает нужное количество.

- Одеть колпачок каждому негритёнку.

- 7 колпачков.

- 7 негритят.

- Их поровну, по 7.


- Бір, екі, үш, төрт, бес, алты, жеті.

Считают вместе с воспитателем. - Стало 8.

- Было 7, пришёл ещё 1.

Внимательно слушают и запоминают стихотворение.

- Негритят больше, чем колпачков.

- Число 8 больше, чем число 7.

- 7 меньше 8.

- Добавить еще 1 колпачок.

- Было 7 колпачков.

- Стало 8 колпачков.


- Их поровну, по 8.

Заинтересовываются.




Выполняют задание воспитателя.





Открывают пеналы.


Выкладывают на листах геометрические фигуры, согласно заданию.




Рассказывают, куда и сколько положили фигур.





Выполняют движения в соответствии с текстом.

Садятся на свои места.




Внимательно слушают задание. Размышляют.

Подбирают недостающие блоки.



Строятся в колонну по одному, отвечая на вопрос, переходят на тот берег.






- Мост.





- 1, 2 …..

- Число 3.

- 3, 4, 5, …

- Первый, второй, третий, четвертый, пятый.

- После 6 идет число 7.

- 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.

- 2, 3, 4, 5, 6, 7.

- Первый, второй, третий, четвертый, пятый, шестой.

Рефлексивно- корригирующий

- Ура! Мы перебрались на тот берег. А вот и пиратские сокровища. 11 слайд.


- А нам пора возвращаться домой. Закрыли глаза:

- Раз, два, три.

Ветер быстро закружи!

Нас домой возврати!

- Вот мы и дома.

Предлагает выбрать смайлик, соответствующий настроению ребенка.


Радуются, что нашли сокровища. Рассматривают их.

Закрывают глаза.



Открывают глаза. Радуются, что выполнили все задания.

выбирают смайлик.



Ожидаемый результат:

Воспроизводят: счет в прямом и обратном порядке в пределах 8, составляют группу из 8

предметов, логически мыслят при выполнении заданий.

Понимают: различие количественного и порядкового счета.


Применяют: умение ориентироваться на листе бумаги.























Автор
Дата добавления 25.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров165
Номер материала ДВ-555497
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх