Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Занятие РКИ. Аудирование. Бедарев." В библиотеке"

Занятие РКИ. Аудирование. Бедарев." В библиотеке"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Аудирование.

Трудности в осмыслении воспринимаемого материала, которые наблюдаются в младшем школьном возрасте, объясняются несовершенством операций анализа и синтеза, а также процесса обобщения.

У ребенка младшего школьного возраста происходит не логическое осмысление аудио- текста, а экспрессивное, эмоциональное. Непосредственность, образность детского восприятия приводит к творческому, чувственному осмыслению того, что больше всего поразило детское воображение. Еще одной психологической особенностью аудирования у младших школьников является то, что верно понятое смысловое содержание текста не сочетается у них с осмыслением, с осознанием языкового оформления этого смысла. Такое осознание является одним из условий, необходимых для точного понимания аудиотекста, для успешного выполнения учебной задачи.

Именно поэтому мною был выбран представленный текст.


Олег Бедарев. В библиотеке.

hello_html_73192dc7.jpg
Мы с Юрой вместе пошли в библиотеку обменять книги. Библиотекарь Анна Ивановна спросила Юру:
- Ты прочитал книгу?

- Прочитал, - ответил Юра.
- Понравилась?
- Понравилась.
Анна Ивановна дала Юре новую книгу, а я попросил книгу, которую Юра сдал.
Вернулся я домой и сразу начал читать. Книга действительно была интересная, но несколько страниц в ней оказались не разрезанными. 
На другой день я спросил Юру:

- Как это получилось?
- Я постыдился сказать, что не успел прочитать книгу, - сознался Юра.
Но мы решили, что правду говорить никогда не стыдно, а стыдно говорить неправду. Юра тоже согласился.


Рекомендации:


Предлагая аудиотекст, преподаватель не должен проводить большую подготовительную работу, снимая все трудности, иначе будет сложно воспитать внимательного слушателя. Предлагая аудиотекст , не стоит спешить переводить и объяснять все непонятные фразы, это может привести к тому, что дети привыкнут к необходимости постоянной подсказки. Не стоит при первичном прослушивании текста предлагать детям визуально просматривать его. В этом случае навыки аудирования не будут развиваться.


Комплекс упражнений:


1. Послушайте рассказ и скажите, в какой части рассказа – в начале, в середине или в конце-выражена его главная мысль.


Аудиотекст


2. Послушайте рассказ еще раз и постарайтесь запомнить его содержание.

(Для детей с низким уровнем слуховой памяти можно выдать опорный текст)


3.Игра «Да- Нет-ка». Отвечайте на вопросы «да», если так было в рассказе, или «нет», если этого не было.

1)Мальчика звали Юра.

2)Мальчики вместе пошли в библиотеку обменять книги.

3) Библиотекаря звали Анна Петровна.

4) Юра прочитал книгу.

5) Юра обменял книгу.

6) - Я постыдился сказать, что не успел прочитать книгу, - сознался Юра.

7) Мы решили, что правду говорить никогда не будем- это стыдно!

8) Но мы решили, что правду говорить никогда не стыдно, а стыдно говорить неправду. Юра тоже согласился.


4. Игра «Эхо» ( учитель говорит, дети повторяют)

- пошли в библиотеку обменять книги

- библиотекарь Анна Ивановна

- вернулся я домой

- вернулся я домой и сразу начал читать

- книга действительно была интересная


5. Игра «Успей сказать вместе с диктором». (Дети должны прочитать диалог вместе с диктором, соблюдая темп и интонацию речи) Преподаватель включает нужный фрагмент.

Библиотекарь Анна Ивановна спросила Юру:
- Ты прочитал книгу?
- Прочитал, - ответил Юра.
- Понравилась?
- Понравилась.

6. Послушайте вопрос. Напишите ответ одним, двумя словами.

Образец:

- Мальчики пошли в библиотеку? – В библиотеку.

- Юра обменял книгу?-

- Юра не прочитал книгу?-

- Второй мальчик прочитал книгу?-

- Книга действительно была интересная?-

- Мальчики решили, что говорить правду никогда не стыдно?-


7. Расставьте предложения в таком порядке, в каком они выступали в рассказе. Цифрами обозначьте порядок следования предложений.


  • Анна Ивановна дала Юре новую книгу, а я попросил книгу, которую Юра сдал.

  • Мы с Юрой вместе пошли в библиотеку обменять книги.

  • - Прочитал, - ответил Юра.

  • Юра тоже согласился.

  • - Я постыдился сказать, что не успел прочитать книгу, - сознался Юра.

  • Вернулся я домой и сразу начал читать. На другой день я спросил Юру:

- Как это получилось?

8. Попробуй пересказать текст, укладываясь по времени в 2 минуты.


9. Разыграйте диалог Юры и Анны Ивановны.


10. Разыграйте монолог друзей.


11.Инсценируйте рассказ.


12. Дома придумайте рассказ, в котором главная мысль будет такой же. (Правду говорить никогда не стыдно, а стыдно говорить неправду)






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров26
Номер материала ДБ-224555
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх