Конспект занятия "Удивительный мир числа"

                   

 

 

 

                     Конспект занятия

         По теме: "Удивительный мир числа"

                                                             Подготовила воспитатель В.Н.Федотова

 

Тема: "Удивительный мир числа"

Цель: развитие познавательной активности через закрепление вычислительных навыков.

Задачи:

1. Закрепление понятий "цифра" и "число";

2. закрепление навыков  устного счета;

3. развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику кисти рук.

4. формирование положительного интереса к учению.

Оборудование: наглядности, веера на каждого ребенка, перфокарты, карандаши, ТСО.

                                                     Ход занятия:

1.     Орг. Момент:

-         Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня у нас необычное занятие. К нам пришли гости, чтобы посмотреть, как мы занимаемся. Поприветствуйте гостей!

Сегодня мы отправимся в удивительный мир числа! Мы будем решать примеры, головоломки, задачки, играть.

2.     Основная часть занятия:

Итак, мы с вами отправляемся в путешествие в сказочный  город Цифроград.

-         Как вы думаете, судя по названию, кто живет в этом городе? (Цифры)

-         Правильно! Кто назовет мне все цифры?          

(Тут звучит музыка, под которую вбегают чертята Бука и Злюка)

-         Кто вы такие?

-         Мы чертята, я – Бука!

-         А я – Злюка! мы тоже хотим с вами путешествовать!

-         Присоединяйтесь! Мы только с ребятами собрались в город Цифроград! 

-         Здорово! Мы будем гулять и веселиться!

-         Но вовсе не отправляемся для того, чтобы гулять и веселиться! Мы отправляемся в путешествие, где нас могут встретить трудности.

Б: какие такие трудности?

З: да! Какие еще трудности?

-         мы идем в город Цифроград, где живут цифры.

Б: Хто?

З: Что?

-         Цифры. Вы что не знаете их?

Б: ну, конечно же…нет!

З: Вобщем, раз вы нас не берете, то мы вам заколдуем дорогу! (подходят к доске с изображением города и "колдуют"). Убегают.

-         Ребята, что же делать? Ведь теперь дорога в сказочный город Цифроград заколдована. Но я знаю как мы ее расколдуем: нужно решить все задания, которые нам придумали чертята, и дорога освободится.

-         Для начала надо составить маршрут пути.

-         На листочках в клетку поставьте посередине листа точку в уголке клеточки.

-         Теперь внимание!

-         2 клетки вправо, 1 клетка вниз, 2 клетки влево, 1 клетка вниз, 2 клетки вправо, 1 клетка вниз, 2 клетки влево.

-         А теперь проверьте себя! (показ картинки)

-         Маршрут готов! В путь!

Далее по мере выполнения заданий открываются листочки, скрывающие плакат, с изображением Цифрограда.

1 задание:                                "Геометрический поросенок"

-         Определите, сколько геометрических фигур использовано для изображения поросенка, назвать эти фигуры. (показ картинки)

-         Молодцы! Справились с этим заданием! (открывается часть картинки)

2 задание:                                            "Задачки в стихах"

- вы должны прочитать задачу из сундучка с загадками и ответь с помощью веера.

1. Раз к зайчонку на обед

Прискакал дружок сосед.

На пенек зайчата сели

И по две морковки съели.

Кто считать, ребята, ловок?

Сколько съедено морковок? (4)

2. У меня есть братик Миша

И сестреночка Ириша.

Сосчитайте поскорей,

Сколько же в семье детей? (3)

3. Три ромашки – желтоглазки,

Два веселых василька

Подарили маме дети.

Сколько же цветов в букете? (5)

4. К серой цапле на урок

Прилетело семь сорок.

А из них лишь три сороки

Приготовили уроки.

Сколько лодырей- сорок прилетело на урок? (4)

5. Шесть грибов нашел Вадим,

а потом еще один.

Вы ответьте на вопрос:

Сколько он грибов принес? (7)

6. Две большие галки

Шли домой с рыбалки.

В сумке каждая из них

Пять лещей несла больших.

Рыбок засолили,

Сосчитать забыли.

Сколько рыбок галки

Принесли с рыбалки? (10)

3 задание: :                                   "Игра "Замочек"

-         Для начала вспомним, что такое "цифра" и "число"?

Соедините карточки в замочек!

(раздаточный материал, где изображены цифра и количество предметов)

карточки спутаны. Дети должны найти соответствие со своей картинкой, цифрой.

4 задание:                                      "Физминутка"

Дорога не тропинка,

Дорога не канава…

Сперва смотри налево.

Потом смотри направо.

Ты налево повернись,

Другу рядом улыбнись,

Топни правою ногой:

Раз- два – три,

Покачай головой.

Раз- два – три,

Руки вверх ты подними

 И похлопай: раз – два – три.

5 задание:                                        "Собери кувшин "

Ребята, Винни – Пух нес подарок ослику Иа-Иа – кувшин. Но по дороге запнулся об коряжку, и разбил свой подарок. Давайте поможем ему собрать все осколочки и склеить кувшинчик. (показ картинки, раздаточный материал для задания)

6 задание:                               "Магический квадрат"

Выпишите недостающие числа.

12	2	20	6
13	8	1	14
10	5	19	9
7	17	3	16

-         Прибегают чертята: простите нас!

-         Мы тоже хотим, как вы, учиться и быть умными!

-         Возьмите нас с собой!

-         Ну, что, ребята, возьмем Буку и Злюку с собой в путешествие?

-         Усаживайтесь за столы.

7 задание:                            "Перфокарты"

Выполняются задания на карточках индивидуально. 

-         вот мы и добрались до города Цифрогада. Теперь расселим жителей по своим домикам. (подходят к плакату и размещают цифры по домикам).

3.   Итоги:

-         чем мы занимались на занятии?

-         Чем отличается понятия "цифра" и "число"?

-         Молодцы! Все работали очень хорошо! (поощрение детей).

-         Занятие окончено! Можете быть свободны!