Конспект занятия в средней группе по теме "Дымковская игрушка".

Конспект занятия в средней группе

по теме «Дымковская игрушка».

Задачи: продолжать учить детей составлять узор из элементов «дымковской росписи» (точки, колечки, кружочки). Закреплять умения: концом кисти наносить точки, прямые и волнистые линии, всей кистью рисовать круги, дуги, кольца, правильно держать кисть. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, творчество. Вызывать интерес к народной игрушке. Воспитывать самостоятельность аккуратность в работе, уважение к работе народных мастеров.

Предварительная работа: рассматривание альбома «Дымковские игрушки», рассматривание самих игрушек и беседа о них; рисование элементов дымковского узора. Составление сказок, действующими лицами (дымковские игрушки).

Материал и оборудование: дымковские игрушки (барышня, конь, олень, птичка). Образцы элементов дымковской росписи; силуэт игрушек (барышня, конь). Гуашь, кисти, салфетки, стаканчики с водой.

Методические приёмы: показ и объяснение воспитателя, игровая мотивация, напоминание о технике рисования, наблюдение за работой детей, индивидуальные объяснения; анализ работы воспитателем и детьми.

Ход занятия.

Воспитатель:

Ребята, сегодня мне с утра почтальон принес для вас вот эту посылку. Интересно, что там? Давайте посмотрим.

Здесь письмо для вас и какие-то игрушки.

(Воспитатель читает стихотворение)

Мягко падает снежок,

Вьётся голубой дымок.

Дым из труб идёт столбом,

Точно в дымке всё кругом.

Голубые дали.

И село большое

Дымково назвали.

Там любили песни, пляски.

В селе рождались чудо-сказки,

Вечера зимой длинны

И лепили там из глины

Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные.

Воспитатель:

Ребята, а как называются эти игрушки?

Понравились вам дымковские игрушки? Давайте мы их рассмотрим!

Мы игрушки знатные,

Складные да ладные,

Мы повсюду славимся,

Мы и вам понравимся!

(П. Синявский)

Воспитатель:

Ребята, а из чего сделаны дымковские игрушки?

Народные умельцы-мастера лепили игрушки из глины, потом обжигали в печи, покрывали молоком с мелом. А народные художницы расписывали эти игрушки.

Какими красками расписаны дымковские игрушки? (синий, красный, жёлтый, зелёный, чёрный)

Да, все игрушки расписаны яркими красками.

Чтобы они получились еще наряднее – добавляли золотую краску.

А еще дымковские игрушки отличаются и своим узором.

Какие узоры в их росписи вы увидели? (колечки, кружочки, точки, волны, полоски)

- А вы умеете рисовать прямые линии сверху – вниз? (прорисовываем в воздухе)

- Слева – направо? (прорисовываем в воздухе)

- Точки? (прорисовываем в воздухе)

- Колечки? (прорисовываем в воздухе)

- Круги? (прорисовываем в воздухе)

- Оказывается, вы тоже сможете нарисовать дымковский узор? Я приготовила силуэты игрушек из бумаги, хотите попробовать их расписать дымковским узором?

Показ рисования. Показ образца.

Физкультминутка (проводится 2 раза):

Мы старались рисовать,       (руки в стороны)

Трудно было не устать.        (наклоны туловища в стороны)

Мы немножко отдохнем       (присесть, руки вперед)

И рисовать опять начнем.     (встать, руки опустить)

Самостоятельная работа детей.

Выполненные работы складываются на один стол. Начинается ярмарка.

Воспитатель:

Пусть горят игрушки, пусть дарят тепло,

Празднику подружки, с ними так светло!

Солнце разгорается,

Наша ярмарка начинается!

Всех на ярмарку зовём!

Кончил дело, гуляй смело!

Звучит русская народная мелодия, дети проходят на ярмарку, рассматривают свои работы.