Конспект занятия вариативного курса по развитию интеллекта детей 5-6 лет "Город мастеров"

Конспект организованной учебной деятельности   вариативного курса «Умники и умницы» КПП

Дата:
Воспитатель:		Матяш  О.А.
Образовательная область:		Область :     Познание
Раздел:		Раздел  :Ознакомление с окружающим;
Тема ОУД:		« Город мастеров»
Цель:		Формирование  личности, стремящейся к обладанию развитым интеллектом  на примере известных личностей Казахстана. Познакомить  дошкольников с   достижениями Казахстана , Воспитывать чувство гордости за свою Республику,  патриотизм. Оказать помощь в развитии памяти, мелкой моторики руки ,  мышления
Педагогические технологии:		Икт- цор, презентация,  здоровьесберегательные
Обеспечение ресурсами:		презентация ,  иллюстрации профессий, задания.
Полиязычие:
Ход организованной учебной деятельности
Организационная часть:	Настал новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Глубоко вдохните и забудьте вчерашние обиды, беспокойство. Вдохните и почувствуйте свежесть воздуха, восхититесь красотой белого снега, ощутите тело солнечных лучей. Я желаю вам хорошего настроения. Бережно относитесь друг другу. Пожелайте друг другу чего-нибудь доброго.  Вспоминают о путешествии в страну знаний  в город мастеров.  Демонстрирует изображение Города  Слайд 1.  Мастеров и приглашает детей за собой
Основная часть:	1.Беседа  об  известных людях Казахстана Вопрос , что вы понимаете под словами богатая страна ? Могут ли люди быть богатством страны , какие люди должны быть? Обобщить :   рассматривают галерею  известных людей : Курмангазы   Сагырбай-улы,  Абай Кунанбай-улы, Шокан Валиханов.    Первые космонавты Казахстана - Токтар Аубакиров  и  Талгат Мусабаев . Слайд 4.    Дети  н вспоминают  известных людей Казахстана. Вопросы: что помогло им стать известными? Как вы думаете, а спортсменам нужно быть умными, образованными?  Дети  делятся впечатлениями. 2.  Физминутка - игра «Где мы были ,мы  не скажем, а что делали – покажем» Участвуют в игре, показывают действия,  остальные угадывают . 3. Игра   «Назови профессию». Я задаю вопрос и бросаю вам мяч, тот, кто ловит, называет ответ и бросает мяч мне обратно. - Кто строит дома? (строитель) Кто тушит пожар? (пожарный) Кто подметает двор? (дворник) Кто разносит почту? (почтальон) Кто управляет самолётом? (пилот) Кто красит стены...  4.  Игра « Кому что нужно для работы» Дети играют в игру , просматривают  задания, проявляют смекалку.   Детям  предлагается нарисовать  предметы, которые нужны…» Выполняют задания индивидуально  .
Итоговая часть:	Позади остался город Мастеров, где каждый  помечтал стать  мастером своего дела когда вырастит .  Но у нас с вами долгая дорога впереди. Рассказывают о своих впечатлениях,  Что нового узнали, что для себя решили.
	Воспроизводят   :     значении интеллекта для  самоактуализации  в своих собственных интересах , так и в интересах  общества Понимают :  что интеллект- капитал общества .  Применяют: определять  свои интересы  и перспективы

Краткое описание документа:

Конспект занятия вариативного курса по развитию интеллекта детей 5-6 лет

« Город мастеров »
Формирование личности, стремящейся к обладанию развитым интеллектом на примере известных личностей Казахстана. Познакомить дошкольников с достижениями Казахстана , Воспитывать чувство гордости за свою Республику, патриотизм. Оказать помощь в развитии памяти, мелкой моторики руки , мышления
Икт- цор, презентация, здоровьесберегательные
презентация , раскраски, разрезные картинки сказок, школьные принадлежности, портфель, костюм для мальчика Буратино
Ход организованной учебной деятельности
Настал новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Глубоко вдохните и забудьте вчерашние обиды, беспокойство. Вдохните и почувствуйте свежесть воздуха, восхититесь красотой белого снега, ощутите тело солнечных лучей. Я желаю вам хорошего настроения. Бережно относитесь друг другу. Пожелайте друг другу чего-нибудь доброго. Показывает волшебный клубок, просит вспомнить детей о путешествии, зачем он нужен? Вспоминают о путешествии в страну знаний, предполагают, что он укажет им дорогу. Опускает клубок и пускает его Дети интересуются, куда приведет их колобок, вспоминают про дорогу успеха. Демонстрирует изображение Города Слайд 1. Мастеров и приглашает детей за собой
1.Беседа об известных людях Казахстана Вопрос , что вы понимаете под словами богатая страна ? Могут ли люди быть богатством страны , какие люди должны быть? Обобщить : Казахская земля известна не только благодаря своим несметным природным богатством, но и благодаря прославившимся талантливым людям. Кого вы знаете ? В городе мастеров живут люди, которые своим мастерством, знаниями добились успеха. Приглашает детей в музей города мастеров, где дети познакомятся с известными не только в Казахстане людьми. Рассказ воспитателя . Слайд 2 Дети проявляют интерес, рассматривают галерею известных людей : Курмангазы Сагырбай-улы, Абай Кунанбай-улы, Шокан Валиханов. Народный композитор Курмангазы Сагырбай-улы, . Курмангазы с детства играл на домбре. Предлагает прослушать произведение «Сарыарка» 2)Шокан Валиханов ученый, историк, этнограф и фольклорист, путешественник, просветитель овладел основами арабского, персидского, средневекового тюркского языков. С детства Шокана привлекала наука. Экспедиции исторические, много книг об истории Какзахстана. , он был первым казахским художником . 3)Абай Кунанбай-улы. великий поэт казахского народа, философ –гуманист, композитор, мастер слова. Читает отрывок его стихотворения. Слайд 3 Сообщает, что и сейчас трудятся люди, они уже известны. Это первые космонавты Казахстана - Токтар Аубакиров и Талгат Мусабаев . Слайд 4. Следует отметить, что во время своего первого и второго полётов Талгат Мусабаев выполнял на станции "Мир" научные эксперименты по казахстанским программам "Полёт" и "Полёт-М2". Вопросы: что помогло им стать известными? Как вы думаете, а спортсменам нужно быть умными, образованными? Знакомит с Казахстанскими Олимпийцами. Слайд5,6 Делятся впечатлениями. 2. Игра-тренинг с клубком. «Что мне нравится , кем хочу быть» Сейчас мы немного больше узнаем о каждом из вас. Видите, я держу в руках клубочек. Я обмотаю кончик нитки вокруг пальца и задам вопрос кому-то из вас, бросив ему клубочек. Ребёнок должен поймать клубок, обмотать нитку вокруг пальца, ответить на вопрос и задать свой вопрос другому ребёнку (что ты любишь делать , какая профессия тебе нравится, кем ты станешь, когда вырастишь.) смотрят , какая причудливая паутинка у нас получилась. Поднимают все вместе руки вверх, теперь отпустите и снимите нитку с пальца (клубок сматывается) 3. Физминутка - игра «Где мы были ,мы не скажем, а что делали – покажем» 4.Дидактическая игра «Кому что нужно для работы « карточки ( см. приложение» Слайд 7 Цель : уточнить представлении детей о предметах, необходимых для той или иной профессии, учить логически рассуждать, быть внимательным. Выбирают предметы, необходимые для работы людям разных профессий .( индивидуально Участвуют в игре, показывают действия, остальные угадывают . 5. Задание от мастеров ( развитие логики, умение классифицировать, развитие мелкой моторики.) «Раскрасить предметы, которые нужны…» Выполняют задания индивидуально .