Конспект занятия внеурочной деятельности Права человека

               Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Основная общеобразовательная школа №14"

«Права человека»

Конспект занятия внеурочной деятельности

«Растём патриотами»

Занятие подготовила учитель начальных классов

Хвостикова Светлана Васильевна

г. Гусь – Хрустальный

2015 год

Цели:

- Познакомиться с понятиями «Права человека»; «Права ребёнка»; с документами «Конституция», «Декларация»;

- продолжить работу над формированием толерантности, взаимопонимания и равенства.

Оборудование:

для учителя «Конституция», «Декларация»;

 для учащихся – «щиты знакомства».

Ход занятия:

1.Вступление.

Учитель: Давным – давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними возникли и главные вопросы:

- Что люди могут делать и чего не могут?;

- На что люди имеют право и на что не имеют?;

- Есть ли права у детей?

2) – Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху. Очень долго решались эти вопросы. Когда их решили, появились законы, которые помогали устранить кошмар и неразбериху.

- Что такое законы, как вы думаете?

Ученик: Законы – это правила, которые устанавливает государство. Их должны выполнять все граждане нашей страны.

Ученица: Законы бывают разные, но главный (основной) закон нашей страны называется Конституцией. Наша Конституция была принята 12 декабря 1993 года. С тех пор этот день является государственным праздником нашей страны.

3) – Итак, Конституция (показывает брошюру) – основной закон, по которому мы с вами живём.

- Что записано в Конституции?

Ученик: В Конституции записаны права наших граждан, такие как: право на образование, охрану здоровья, право на отдых и труд.

- У каждого из вас есть права и обязанности. А что же такое права?

Ученик: Права – это правила, по которым живут люди. Эти правила охраняются государством.

Ученица: Права ребёнка надо знать,

                  Не только знать, но соблюдать.

                  Тогда легко нам будет жить,

                  Играть, дружить и не тужить.

4) – Познакомиться с некоторыми правами мы сможем на нашем занятии.

Учащиеся читают стихи и показывают знаки.

ü Посмотри на этот знак:

Человек поднял флаг.

Слушать мнение ребёнка разрешается.

ü Вот в углу стоит мальчонка,

Плачет, надрывается.

Бить, наказывать ребёнка

Строго запрещается.

ü С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить.

Это разрешается.

ü Эта грань обозначает:

Мать с ребёнком разлучают.

Это запрещается.

ü Рисовать и петь, учиться,

Если заболел – лечиться.

Это разрешается.

ü Этот трудится ребёнок,

Мало у него силёнок,

Ноги подгибаются.

В детстве тяжкая работа – запрещается!

ü Вместе дружно в мире жить,

С разными детьми дружить –

Это разрешается.

ü Этот слабый горбит спину,

Пред сильным преклоняется.

Быть рабом у господина

Строго запрещается.

- Молодцы, ребята!

5) – Мы с вами познакомились с некоторыми правами детей. А теперь познакомимся друг с другом.

Примечание: на «щитах знакомства» ребята ответили на следующие вопросы:

- Кто я?

- Чем горжусь?

- Что я люблю?

- Моя мечта?

Учащиеся  читают по очереди свои «щиты знакомства».

6)  – Видите, ребята, все вы разные: у вас разные вкусы, неодинаковая внешность, каждый человек индивидуален. Но права объединяют нас всех.

- На что же люди имеют право, а на что нет?

Долго люди решали этот вопрос: в беседах между собой, с помощью различных решений, путём международных переговоров. И решили: записать все основные права в документ, который назвали «Всеобщей декларацией прав человека».

 -А кто же даёт человеку права? Никто, человек получает права от рождения. Все мы люди, и все мы равны, а значит у нас всех одинаковые равные права: на жизнь, на учёбу, работу, отдых.

- Как вы думаете, справедливо это или нет?

В декларации записано «Все люди имеют право на то, что указано в документе, независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, на котором говорят, религии, политических и иных убеждений».

7) Игра.

- В некоторых сказках одни герои нарушают права других героев, обижают их:

Ø В какой сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным? («Колобок») Какое право было нарушено? (право на жизнь)

Ø Буратино продал свою азбуку за 5 золотых. Каким правом он не воспользовался? (правом на бесплатное образование)

Ø Папа Карло жил очень бедно, не имел постоянной работы. Какое его право было нарушено? (Право на свободный труд, защиту от безработицы)

Ø Кто из сказочных женщин пользовался правом на свободное перемещение на метле? (Баба – Яга)

Ø В какой сказке было нарушено право на неприкосновенность жилища? («Три поросёнка»)

8) –Скажите, ребята, как люди должны вести себя с другими людьми, чтобы не нарушить их права?

 - А школьники как должны относиться друг к другу?

Сейчас я попрошу вас нарисовать «знак дружбы» и подумать, что вы хотели объяснить своим знаком другим ребятам.

Ученики рисуют «знаки дружбы».

9)  Очень важно, чтобы люди совершали хорошие, добрые поступки.

- Давайте рассмотрим картинки и обсудим изображённые на них ситуации. Как бы вы поступили на месте этих ребят?

Примечание: детям предлагаются картинки, которые предлагают сделать нравственный вывод (хорошо – плохо).

Ученик:

Мы знаем о законе мало,

Не больше всех иных,

Мы знаем, делать нужно то,

Что благо для других.

     Человеку много нужно,

     Чтобы счастливо прожить!

     Нужен дождь, и даже лужи,

     Нужно с кем – нибудь дружить.

Нужен ветер, нужно море,

Нужны горы и леса,

Нужно счастье, нужно горе

И родные голоса.

     Невозможно без природы,

     Без синеющих небес.

     Хорошо иметь свободу,

     Мир загадок и чудес.

Чтобы жить на белом свете,

Чтоб остался рядом друг,

Надо главное заметить,

Всё почувствовать вокруг.

10) – Вот и подходит к завершению наше занятие. Давайте подведём итоги.

- С какими документами вы сегодня познакомились?

- О чём они вам рассказали?

- Какие выводы вы для себя сделали?

- Отразилось ли занятие на ваше отношение к другим ребятам?

- Что больше всего запомнилось?

- Какие права есть у детей?

Не забудьте, что у вас есть не только права, но и обязанность – хорошо учиться.

Ученица читает стихотворение:

Открыты все пути у нас

Без края, без преграды.

Но школьникам пока сейчас

Учиться надо.

     Учёба – очень интересный труд,

     Нам силу, радость знания несут.

К тому же мы прекрасно понимаем:

Кто с детства трудности преодолевает,
Судьбой своей тот управляет.

И тот, кто учится отлично в школе,

Характер закаляет свой и волю.