Конструкт утренней гимнастики "Пора просыпаться"

Конструкт

организации физкультурно-оздоровительного мероприятия в ходе выполнения режимных моментов

по ПМ. 01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития

Забродиной Валерии Алексеевны

обучающейся по специальности 44.02.01 Дошкольное образование

группа 23б

Дата:17.05.2019

ДОУ №: 86

Группа: средняя

Воспитатель: Иванова Екатерина Владимировна, Леонова Вера Ивановна
Руководитель практики: Темерова Людмила Петровна

Образовательная область: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Форма организации физкультурно-оздоровительного мероприятия: утренняя гимнастика

Вид деятельности: двигательная, коммуникативная

Формы организации: фронтальная, индивидуальная

Планируемый результат:

·        Дети проявляют интерес физическим упражнениям, потребность в двигательной активности.

·        Дети демонстрируют физическое качество(координация движений) в процессе выполнения ОРУ.

·        У детей  развиваются различные группы мышц( мышцы плечевого пояса , мышцы спины , ног).  

·        Демонстрируют свои физические навыки и умения в процессе  выполнения комплекса ОРУ(поднятие кубика вверх через стороны, вынесение кубика вперед-вверх, наклоны, прыжки ).

·        Дети демонстрируют навыки ходьбы ( на носочках, на пяточках )

·        Дети демонстрируют навыки бега и ходьбы в колонне по одному.

·        Дети умеют чередовать подвижную деятельность с менее интенсивной, оказывать оздоровительное воздействие на организм ( укреплять мелкие и крупные мышцы ног и рук,  осуществлять профилактику нарушений осанки и плоскостопия)

Цель: Развитие физического качества - координация движений. Совершенствование навыков ходьбы ( на носочках, на пяточках ) и бега  в колонне по одному.

Задачи:

Воспитательные: Воспитывать у детей интерес к физическим упражнениям, потребность в двигательной активности. Развивающие: Развивать у детей физическое качество -  координация движений. Развивать различные группы мышц ( мышцы плечевого пояса , мышцы спины , ног) в процессе выполнения комплекса ОРУ Обучающие: Совершенствовать физические навыки и умения в процессе выполнения комплекса ОРУ(поднятие кубика вверх через стороны, вынесение кубика вперед-вверх, наклоны, прыжки ).   Совершенствовать навыки ходьбы ( на носочках, на пяточках ) Совершенствовать  навыки бега и ходьбы в колонне по одному. Оздоровительные: учить детей чередовать подвижную деятельность с менее интенсивной, оказывать оздоровительное воздействие на организм ( укреплять мелкие и крупные мышцы ног и рук,  осуществлять профилактику нарушений осанки и плоскостопия)

Принципы обучения: принцип обучения в зоне ближайшего развития, принцип наглядности, систематичности и последовательности, принцип сознательности, принцип активности, принцип доступности.

Принципы воспитания: формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом, создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма, воспитание через взаимодействие.

 Принципы дошкольного образования (ФГОС):

-Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;

-Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

Методы воспитания: формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом, создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма, воспитание через взаимодействие

Метод обучения : словесные (объяснение, беседа), наглядные (организация наблюдения), практические (упражнения).

Учебно-методический комплект:

1.     Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.  Приказ министерства образования и науки российской федерации от 17 октября 2013 г. N 1155

2.     Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая  2013 г. N 26 "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима  работы дошкольных образовательных организаций"

3.     От рождения до школы: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2014. – 304 с.

 

Ход занятия:

Этапы занятия	Методы	Содержание деятельности воспитателя	Содержание деятельности детей	Темп, дозировка	Планируемый результат
1. Вводная часть: Задача: подготовить организм детей к дальнейшим упражнениям. Совершенствовать навыки ходьбы ( на носочках, на пяточках).	Эмоциональное стимулирование, беседа, объяснение, команды	Рано утром не ленись, На зарядку становись! Здравствуйте ребята, ребята, как у вас настроение? Ой, какие все сонные ребята, мне кажется пора просыпаться! И нам поможет в этом зарядка. За направляющим по залу шагом марш! Пойдем просыпаться, потянемся к солнышку, а теперь пойдем на пяточках.	Дети входят в зал, строятся в шеренгу Выполняют упражнения по команде воспитателя: Ходьба на носочках. Ходьба на пяточках	45 сек	Организм детей подготовлен к дальнейшей нагрузке. Дети умеют выполнять  ходьбу на носочках и пяточках.
2. Основная часть Задача: развивать различные группы мышц ( мышцы плечевого пояса , мышцы спины , ног) в процессе выполнения комплекса ОРУ, совершенствование физических навыков и умений процессе выполнения комплекса ОРУ    (поднятие кубика вверх через стороны, вынесение кубика вперед-вверх, наклоны, прыжки. ). Развивать у детей физическое качество -  координация движений.	Словесные: Команды, эмоциональное стимулирование, словесная инструкция Наглядные:  показ ФУ, зрительные ориентиры Практические: повторение упражнений без изменений	1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, кубик внизу. Кубик вверх, поднимaяcь на носки, посмотреть на кубик, передать в другую руку, опустить, вернуться в исходное положение. 2. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, кубик  внизу. Вынести кубик  вперед, вверх, опустить вперед, вернуться в исходное положение 3. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, кубик в согнутых руках у груди. Наклон вперед, коснуться кубиком пола, выпрямиться, вернуться в исходное положение. 4.И.п. – ноги вместе, кубик на полу. Прыжки вокруг кубика. Ходьба на месте	Дети правильно выполняют комплекс ОРУ(поднятие кубика вверх через стороны, вынесение кубика вперед-вверх, наклоны, прыжки. ).  по показу воспитателя.	1.     6 р 2.     6 р 3.     6 р 4.     4 р	Дети выполняют физические упражнения. У детей  развиваются различные группы мышц( мышцы плечевого пояса , мышцы спины , ног). Проявляет физические навыки и умения в процессе выполнения комплекса ОРУ(поднятие кубика вверх через стороны, вынесение кубика вперед-вверх, наклоны, прыжки ). Дети демонстрируют физическое качество- координация движений
3.Заключительная часть Задача: Восстановить дыхание детей. Совершенствовать навыки бега и ходьбы в колонне по одному.	Эмоциональное стимулирование, команды	В одну колонну становись. Побежали! Шагаем по кругу. Поднимаем руки через стороны вверх, делаем вдох, руки вниз- выдох , теперь я вижу что все проснулись, все бодрые. В группу шагом марш. По утрам зарядку делай Будешь сильным, будешь смелым!	Дети  бегут в медленном темпе переходя на ходьбу ,ходьба по кругу и восстановление дыхания.	20 сек 2 круга	Дыхание  детей восстановлено. Дети демонстрируют бег и ходьбу в колонне по одному.

Краткое описание документа:

Конструкт утренней гимнастики "Пора просыпаться"

Цель: Развитие физического качества - координация движений. Совершенствование навыков ходьбы ( на носочках, на пяточках ) и бегав колонне по одному.

Задачи:

Воспитательные: Воспитывать у детей интерес к физическим упражнениям, потребность в двигательной активности. Развивающие: Развивать у детей физическое качество - координация движений. Развивать различные группы мышц ( мышцы плечевого пояса , мышцы спины , ног) в процессе выполнения комплекса ОРУ Обучающие: Совершенствовать физические навыки и умения в процессе выполнения комплекса ОРУ(поднятие кубика вверх через стороны, вынесение кубика вперед-вверх, наклоны, прыжки ). Совершенствовать навыки ходьбы ( на носочках, на пяточках ) Совершенствовать навыки бега и ходьбы в колонне по одному. Оздоровительные: Учить детей чередовать подвижную деятельность с менее интенсивной, оказывать оздоровительное воздействие на организм ( укреплять мелкие и крупные мышцы ног и рук,осуществлять профилактику нарушений осанки и плоскостопия)