Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конструкт "В мире взаимопонимания"

Конструкт "В мире взаимопонимания"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конструкт классного часа

ПМ. 03 Классное руководство

студентки 36 группы

Биленко Елены Сергеевны



Дата: 07.11.2016 г.

Класс: 4 «Д».

Учитель: Наумова Евгения Александровна

Руководитель практики: Храмова Светлана Александровна подпись

Тема: «Взаимопонимание» (практическое занятие)

Форма проведения: Работа в группах, в парах с элементами   игры

Планируемый результат:

  • Личностный: Дети проявляют эмпатию, чувство сопричастности

  • Метапредметный: Развиты регулятивные УУД: волевая саморегуляция; личностные УУД: положительно эмоциональный настрой на предстоящую деятельность; познавательные УУД : общеучебные (формулирование цели, анализ и синтез, поиск и выделение необходимой информации)

  • Предметный: Демонстрируют знания понятия взаимопонимание, знают аксиомы взаимопонимания

Триединая цель:

  • Воспитательная: Воспитывать умения проявлять эмпатию и чувство сопричастности

  • Развивающая Развивать регулятивные УУД: волевая саморегуляция; личностные УУД: положительно эмоциональный настрой на предстоящую деятельность; познавательные УУД : общеучебные (формулирование цели, анализ и синтез, поиск и выделение необходимой информации)

  • Образовательная: Актуализировать знания о понятии взаимопонимание, познакомить с аксиомами взаимопонимания

Принципы воспитания:

  • Создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма;

  • Воспитывать через взаимодействие;

  • Формирование личностного стиля и взаимоотношений со сверстниками и педагогом.

Принципы обучения:

  • Принцип деятельности;

  • Принцип наглядности;

  • Принцип систематичности и последовательности;

  • Принцип психологической комфортности;

Методы воспитания:

  • Методы формирования социального опыта:

  • Педагогическое требование;

  • Игра;

  • Ситуация свободного выбора.

  • Методы осмысления социального опыта:

  • Беседа;

  • Методы стимулирования:

  • Поощрение.

Методы обучения:

  • Наглядные:

  • Демонстрация: презентация

  • Словесные:

  • Беседа;

  • Объяснение.

  • Практические:

  • Упражнение.

Дидактические средства:

  • Наглядные:

  • Демонстрационный материал:

  • Презентация по теме.

  • Мультимедийные:

  • Компьютер;

  • Компьютерная презентация.











Ход классного часа

Организационный момент

Задача: собрать внимание детей, настроить их на работу


Педагогическое требование

-Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнемся соседу, для того передать свое тепло, хорошее настроение друг другу - это поможет нам лучше работать на классном часе.

-Теперь сядет первый ряд, затем-третий, и, конечно же, второй.

Взаимное приветствие.

Настрой на предстоящую деятельность.

Регулятивные УУД: волевая саморегуляция

  1. Мотивационно – целевой этап

Задача: смотивировать детей на предстоящую деятельность, сформулировать тему классного часа и цель


Рассказ

- Тема нашего классного часа «Взаимопонимание»

  • - Цель актуализировать знания о понятии взаимопонимание, познакомиться с аксиомами взаимопонимания

  • - Как вы думаете, что означает понятие аксиома?

  • - А я нашла в словаре Ожегова такое определение:

Аксиома- это положение, принимаемое без доказательств 


Проявляют интерес к теме классного часа.

Регулятивные УУД:

умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом;

Коммуникативные УУД:

умение слушать других; умение оформлять свои мысли в устной форме.


  1. Основная часть

Задача: актуализировать и закрепить знания о взаимопонимании



Метод осмысления детьми своего социального опыта (беседа)

Взаимопонимание во многом зависит от того, насколько хорошо мы знаем своих друзей, правильно ли мы их оцениваем. И, конечно же, от того, хотим мы или нет научиться нормальному бесконфликтному общению, хотим ли мы заставить нашу душу « трудиться и день, и ночь». Видеть человека в красках не просто, этому нужно учиться. Чем мы и займемся сегодня. Попробуем посмотреть друг на друга внимательно, вдумчиво. В этом нам помогут простые, но очень показательные упражнения.

Аксиома 1. Взаимопонимание во многом зависит от того, насколько правильно мы оцениваем своих товарищей, хорошо знаем их. Попробуем выяснить, насколько мы владеем умением судить о ком-то.

Упражнение 1. «Словесный портрет».

Ваша задача- описать человека (внешность, характер, увлечения, привычки), но не называть его имени. Другие постараются узнать о ком вы говорите. Итак, 10 секунд вам на выбор объекта. Вывод: 1 ученик хорошо описал - другие - поняли. Значит, вы хорошо знаете человека. А если приложить усилия, то хорошо зная человека, можно избежать конфликтов.



Регулятивные УУД:

умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом;

Коммуникативные УУД:

умение слушать других; умение оформлять свои мысли в устной форме.


3.1 Упражнение


 Аксиома 2.Мы слышим одну и ту же информацию, но понимает ее по-разному.

Упражнение 2.Сейчас я всем раздам листы А4, по моей команде должны закрыть глаза и выполнять действия с листком по моей инструкции, не задавая вопросов.

Инструкция:

Таким образом, я проверила, как вы умеете слушать.



3.2 Игра «Умеешь ли ты наблюдать»


Аксиома 3. Взаимопонимание определяется способностью наблюдать за людьми, умением по малейшим движениям лица, изменению позы понимать душевное состояние окружающих, их стремления и желания.





 В общении между людьми большое значение имеет умение принять человека таким. Какой он есть, поставить себя на место другого человека в той или иной ситуации. Попытаемся сделать это.

Посмотрите на своего соседа по парте. Попробуйте определить, в каком настроении ваш товарищ, как он себя чувствует, о чем думает, чем озабочен. Кто готов поднимите руку.

- Таким образом, взаимопонимание определяется способностью наблюдать за людьми.




3.3 Игра


Аксиома 4. В общении между людьми большое значение имеют умения принять человека таким, какой он есть, понять образ его мыслей, поставить себя на его место в той или иной ситуации. Попытаемся сделать это.

-  Ученику в роли «учителя» необходимо убедить класс остаться после уроков для уборки территории школы по случаю предстоящего праздника.

Ты живешь среди людей. Не забывай, что каждый твой поступок, каждое твое желание отражается на окружающих. Взаимопонимание - это согласие, т. е. общие или близкие взгляды на жизнь, на отдельные ситуации, поступки и т. д. и совместная реализация общих стремлений. Взаимопонимание возникает тогда, когда есть желание договариваться перед тем, как действовать. Взаимопонимание проявляется и в умении не создавать конфликтов при общении, не вызывать неприязненного к себе отношения и в желании жить без личных врагов. Взаимопонимание есть, как правило, у друзей и товарищей (по учебе и по увлечениям). Ваша жизнь в школьном коллективе, общение были бы невозможны без взаимопонимания. Там, где его нет, жизнь становится невыносимой.



4.Подведение итогов Задача - подвести итог классного часа, провести рефлексию деятельности

Словесный (беседа); метод контроля, поощрения.

А сейчас я прошу ответить на вопрос

-Будет ли вам полезен этот классный час? Что вы повторили?


Осуществляют рефлексию своей деятельности

Регулятивные (оценка деятельности)



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала ДБ-354536
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх