Консультация
для родителей «Приобщение детей к народным традициям»
«…воспитание, созданное самим
народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой
нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных
у другого народа…»
К. Д. Ушинский
Уважаемые
родители! Не секрет, что помимо экономических трудностей Россия сейчас
переживает кризис воспитания подрастающего поколения. Нарушились традиции,
порвались нити, которые связывали старшее и младшее поколения. Поэтому очень
важно возродить преемственность поколений, дать детям нравственные устои,
научить уважительно относиться к своим древним корням, памяти предков.
Особенно
актуальной сегодня является задача привить детям любовь к русской культуре,
познакомить с ее истоками, обычаями, традициями, обрядами, воспитывать
патриотические чувства.
Давайте
постараемся разобраться, что такое народные традиции, что можно к ним отнести.
«Традиция»
– слово не русское, переводится с латинского языка как «передача», т.е.
традиция – это то, что передается от одного поколения другому.
В
качестве традиции выступают определенные общественные установки, нормы
поведения, ценности, идеи, обычаи, обряды, праздники и т.д.
Русские
народные традиции — одна из составных частей культурного наследия русского
народа, они открывают огромные возможности для детей, давая им знания и опыт
организации и саморегуляции своей деятельности, помогают выработать способность
управлять собственными действиями, переживаниями и состояниями, поступками в
соответствии с интересами других людей, требованиями общественного долга.
К
народным традициям относятся праздники, обряды, обычаи, игры.
В
качестве основных средств воспитания народная педагогика использует все компоненты
народной культуры: фольклор, песни, сказки, пословицы, поговорки, праздники.
Именно они раскрывают содержание воспитания и обучения детей, основные
нравственные правила и идеалы, понимание добра и зла, нормы общения и
человеческих отношений; отражают мировоззрение человека через мифологию,
религию, предания и поверья; описывают историю народа в виде эпоса, летописей
и устного творчества. Благодаря им раскрываются эстетические воззрения народа,
они украшают повседневную жизнь, труд и отдых.
Народные
игры ярко отражают образ жизни людей: их
быт, труд, устои, представления о чести, смелости, мужестве, желании быть
сильными, ловкими, выносливыми, быстрыми красиво двигаться, отличаться
смекалкой, выдержкой, творческой выдумкой, находчивостью, волей и стремлением к
победе. Игра всегда была естественным спутником жизни ребенка, источником
радостных эмоций, обладающим великой воспитательной силой.
В
русских народных играх сохранился колорит обычаев, оригинальность
самовыражения народа, своеобразие языка, формы и содержания разговорных
текстов.
Дети
любят веселые считалки, жеребьевки, сопровождающие игры.
Таким
образом, игра издавна занимала в жизни ребенка важное место.
Благодаря ей дети приучались самостоятельно находить выход из критического
положения, быстро принимать решения и осуществлять их, проявлять инициативу,
то есть приобретали важные качества, необходимые им в будущей жизни. Народные
игры способствовали формированию гармонически развитой личности, сочетающей в
себе духовное богатство и физическое совершенство.
Глубокая
народная мудрость, оттачиваясь веками, сконцентрировалась в произведениях
русского фольклора. Эта область устного народного творчества представляет собой
одно из важнейших средств народной педагогики.
Русские
люди были убеждены, что слово обладает особой силой воздействия на человека и
природу.
Пчелы
гудят-
В
поле летят.
С
поля идут-
Медок
несут.
Так,
например, приговаривали дети, проходя мимо ульев и заговаривая обильный сбор
меда пчелами. Слово, соединенное с музыкой и движением, обладало еще большей
силой. Поэтому огромную роль в народных традициях играли песня, музыкальный
инструмент, ритмические пляски, притопывания.
Обрядовые
песни описывали благополучие, довольство, изобилие, а сопровождавшие их
действия изображали желаемое, чтобы обеспечить его в реальной жизни.
А
сколько детских сказок, былин, загадок, скороговорок, пословиц и поговорок в
народном творчестве.
Сказки
являются важными воспитательными средствами, в течение столетий жизнь, народная
практика воспитания, убедительно доказала педагогическую ценность сказок. Дети
и сказка – неразделимы, они созданы друг для друга и поэтому знакомство со
сказками своего народа, должно обязательно входить в курс образования и
воспитания каждого ребенка.
Многие
народные сказки внушают уверенность в торжестве правды, в победе добра над
злом. Оптимизм сказок особенно нравится детям и усиливает воспитательное
значение.
Важная
особенность сказок - образность. В герое обычно весьма выпукло и ярко
показываются главные черты характера: отвага, трудолюбие, остроумие; такие
черты как физическая сила, смелость, мужество. Образность добавляется
забавностью сказок – тонким и веселым юмором.
Также
детям очень нравятся загадки.
Загадка
— это замысловатое краткое поэтическое образное описание какого-либо предмета
или явления, сделанное с це¬лью испытать сообразительность человека, развить
догадливость, равно как и с целью раскрыть ему глаза на красоту и богатство
окружающего мира.
Два
убегают, два догоняют, отдыхают вместе. (Колеса)
Не
ездок, а со шпорами, не будильник, а всех будит. (Петух)
Задачу
по развитию фонематического слуха ребенка,
обучению его точно воспроизводить трудные словосочетания – выполняют
скороговорки.
На
горе, на пригорке
Жили
тридцать три Егорки.
Из-за
леса, из-за гор
Едет
к ним еще Егор.
Ни
в одном другом жанре фольклора народная жизнь не отражена так
широко и многогранно, как в пословицах и поговорках, в них много материала
практического характера: житейские советы, трудовое воспитание, осуждение
праздности, лености: «Не рой другому яму – сам в нее попадешь», «Землю красит
солнце, а человека труд», «Готовь сани летом, а телегу зимой», «Поспешишь –
людей насмешишь».
Пословицы
и поговорки пронизаны чувством глубочайшей любви и преданности Родине: «Родина
- мать, умей за нее постоять», «Человек без родины - соловей без песни».
Большая
часть пословиц обращена к нравственной сути человека: добру, злу, правде,
жалости, состраданию: «Не одежда человека красит, а его добрые дела», «Как
аукнется, так и откликнется», «Жизнь дана на добрые дела»
Песни,
танцы, игры и загадки объединялись в народных праздниках.
Каждый
народный праздник в России сопровождался обрядами и песнями. Большая их часть
возникла еще во времена язычества, и сохранились они в виде увеселений,
обычаев. Такие праздники содействовали сплочению людей, соединяли поколения.
Через обряды передавали значительный объем знаний о мире: о причинных зависимостях,
о свойствах природных явлений и др. Многие языческие праздники, обряды были
восприняты церковью и переплелись с событиями, отмечаемыми ею, например Святки,
праздник Ивана Купалы.
Праздничный
день начинался с торжественной службы в церкви, а продолжался на улице, в поле,
на лужайках. Под музыку свирелей, балалаек, гармоней водили хороводы, пели,
плясали, затевали игры. Большой любовью в народе пользовались следующие
праздники: Пасха, Рождество, Новый год, Масленица. У детей не было каких-то
особых детских праздников, но они чувствовали общую праздничную атмосферу и
веселились вместе со всеми.
Ценность
народных традиций огромна, а их утрата невосполнима какими бы то ни было
материальными благами. Традиции — хранители народной культуры, заветов народа.
Если полностью утеряны все народные традиции, может встать под сомнение само
существование народа.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.