Консультация "Психологический портрет первоклассника"

Психологический портрет идеального первоклассника

1.    Педагогическая готовность:

Ø навыки чтения;

Ø навыки письма;

Ø навыки рисования;

Ø звуковая культура речи (чистая речь);

Ø умеет развернуто ответить на вопрос;

Ø  хороший словарный запас;

Ø хорошая общая осведомленность.

2.    Интеллектуальная готовность:

Ø  развито воображения;

Ø  хорошая ориентировка в пространстве и времени;

Ø развито наглядно – образное мышление (умение выделять существенное в явлениях окружающей действительности, а также умение сравнивать их, видеть сходное и отличное);

Ø развита тонкая моторика рук (владение карандашом, ручкой, ножницами, навыки рисования);

Ø хорошая память;

Ø интеллектуальная активность (умение превратить учебную задачу в самостоятельную цель деятельности);

Ø предпосылки абстрактно – логического мышления (способность понимать символы, формулировать вопросы, самостоятельно рассуждать, находить причины явлений и делать простые выводы).

        3. Мотивационная готовность:

Ø выраженность познавательных интересов;

Ø стремление освоить роль школьника (хочет ходить в школу, иметь портфель и т.п.);

Ø принятие системы требований, предъявляемой школой и учителем.

      4. Эмоционально – волевая готовность:

Ø умение управлять своим поведением (на уроке, во время      перемены);

Ø сохранение работоспособности в течение одного урока и в течение учебного дня;

Ø эмоциональная устойчивость (регуляция эмоций);

Ø произвольная регуляция внимания (концентрация, устойчивость, переключение внимания);

Ø умение задерживать свои импульсы (например, не перебивать других  в разговоре);

Ø умение продлить действие, приложив к этому волевое усилие.

        5. Коммуникативная готовность:

Ø желание общаться со взрослыми и детьми;

Ø умение установить контакт с учителем;

Ø сохранение чувства дистанции;

Ø способность к личностному контакту со взрослым (в противовес ситуативному);

Ø умение устанавливать контакт со сверстниками;

Ø умение войти в детский коллектив и найти свое место в нем;

Ø умение выполнять совместную работу;

Ø умение поддерживать равноправные взаимоотношения со сверстниками.

Составила консультацию: педагог – психолог Таракановская О.С.,

МКОУ ШР НШДС №10 пос. Большой Луг