|
Вариант
1
1.Сравните
числа – 1991 и – 9191.
2.Вычислите:
а)
–84 + 48; б) –52 – (–25); в) – 48 · (–105);
г) 1339 : (–13);
д)
42 + (–26) – (–16); е) – 36 – (–8) + (–22);
3.Вычислите
наиболее простым способом:
а)
–39 · 91 + 29 · 91; б) (–679 + 28) – (45 – 679).
4. Найдите
значение выражения:
(–204 : 4 – (–34 · 3)) : (–17).
5. Изобразите
на координатной оси точки:
О(0), А(–6), С(+ 3), В(7), К(–
4). Определите длины отрезков ОК и АВ.
6*. За
3 ч 4 солдата начистили 2 ведра картошки. Сколько ведер картошки начистили бы
3 солдата за 2 ч?
7*. –
25 + (–24) + (–23) + ... + 24 + 25 + 26
|
Вариант
2
1.Сравните
числа – 9292 и – 2992.
2.Вычислите:
а)
–93 + 39; б) –64 – (–46); в) – 85 · (–104);
г) 1272 : (–12);
д)
34 + (–24) – (–10); е) – 26 – (–8) + (–12);
3.Вычислите
наиболее простым способом:
а)
–46 · 82 + 36 · 82; б) (–846 + 39) – (48 – 846).
4. Найдите
значение выражения:
(–240 :5 – (–32· 4)) : (–16).
5. Изобразите
на координатной оси точки:
О(0), А(–7), С(+ 2), В(5), К(–
3). Определите длины отрезков ОК и АВ.
6*. За
4 ч 6 солдат начистили 4 ведра картошки. Сколько ведер картошки начистили бы
4 солдата за 3 ч?
7*. –
37 + (–36) + (–35) + ... + 34 + 35 + 36
|
|
Вариант
3
1. Сравните
числа – 1991 и – 9191.
2. Вычислите:
а)
–84 + 48; б) –52 – (–25); в) – 48 · (–105);
г) 1339 : (–13);
д)
42 + (–26) – (–16); е) – 36 – (–8) + (–22);
3. Вычислите
наиболее простым способом:
а)
–39 · 91 + 29 · 91; б) (–679 + 28) – (45 – 679).
4. Найдите
значение выражения:
(–204 : 4 – (–34 · 3)) : (–17).
5. Изобразите
на координатной оси точки:
О(0), А(–6), С(+ 3), В(7), К(–
4). Определите длины отрезков ОК и АВ.
6*. За
3 ч 4 солдата начистили 2 ведра картошки. Сколько ведер картошки начистили бы
3 солдата за 2 ч?
7*. –
25 + (–24) + (–23) + ... + 24 + 25 + 26
|
Вариант
4
1. Сравните
числа – 9292 и – 2992.
2. Вычислите:
а)
–93 + 39; б) –64 – (–46); в) – 85 · (–104);
г) 1272 : (–12);
д)
34 + (–24) – (–10); е) – 26 – (–8) + (–12);
3. Вычислите
наиболее простым способом:
а)
–46 · 82 + 36 · 82; б) (–846 + 39) – (48 – 846).
4. Найдите
значение выражения:
(–240 :5 – (–32· 4)) : (–16).
5. Изобразите
на координатной оси точки:
О(0), А(–7), С(+ 2), В(5), К(–
3). Определите длины отрезков ОК и АВ.
6*. За
4 ч 6 солдат начистили 4 ведра картошки. Сколько ведер картошки начистили бы
4 солдата за 3 ч?
7*. –
37 + (–36) + (–35) + ... + 34 + 35 + 36
|
Вычислите (1 – 5*):
1. а) 15 + (–3); б) – 4 +
(–7); в) –6 + 10; г) –11 + (–3).
2. а) 15 – (–3); б) – 4 –
(–7); в) –6 – 10; г) –11 – (–3).
3. а) 34 + (–11); б) – 32 –
(–23); в) –7 + (–54); г) –24 –34.
4. а) 42 + (–26) – (–16); б)
– 36 – (–8) + (–22);
в) –48 + 48 + (–4); г) –11 – (–11)
+ 5;
д) –68 – (–37 + 53); е) –72 + 34 –
(–78) + (–61) – 52.
5*. – 37 + (–36) + (–35) + ... + 34 + 35 +
36.
6. Решите уравнение:
а) –348+ a = –546; б) –357 – x =
–926; в) y– (–278) = –634.
Контрольная
работа № 2 по математике по теме
«Проценты»
6 класс
Вариант 1
1. Начертите отрезок АВ,
длина которого равна 8 см.
Постройте:
а) отрезок MN, длина которого составляет 25% длины
отрезка АВ;
б) отрезок XY, длина которого составляет 150% длины
отрезка АВ.
2. Вычислите 20% числа 35.
3. Было 500 р. Потратили 40% всей суммы и
50% остатка. Сколько денег осталось?
4. За контрольную работу учащиеся 8 класса
получили 4 отметки «5», 10 отметок «4», 10 отметок «3». Других отметок не было.
Постройте круговую диаграмму по этим данным.
5. Товар стоил 400 р. Определите его цену
после двух повышений цены – сначала на 20%, потом на 10%.
6*. Подбросили игральный кубик. Какова
вероятность того, что выпадет:
а) нечетное число очков;
б) 0 очков?
Вариант 2
1. Начертите отрезок АВ, длина
которого равна 8 см.
Постройте:
а) отрезок MN, длина которого составляет 50% длины
отрезка АВ;
б) отрезок XY, длина которого составляет 125% длины
отрезка АВ.
2. Вычислите 35% числа 20.
3. Было 500 р. Потратили 50% всей суммы и
40% остатка. Сколько денег осталось?
4. За контрольную работу учащиеся 9 класса
получили 6 отметок «5», 10 отметок «4», 8 отметок «3». Других отметок не было.
Постройте круговую диаграмму по этим данным.
5. Товар стоил 600 р. Определите его цену
после двух понижений цены – сначала на 10%, потом на 20%.
6*. Подбросили игральный кубик. Какова
вероятность того, что выпадет:
а) четное число очков;
б) 7 очков?
Домашняя
работа по математике по теме
«Сложение
и вычитание целых чисел»
6 класс
Вариант 1
Вычислите (1 – 5*):
1. а) 13 + (–2); б) – 4 + (–8); в) 5 +
(–9); г) –12 + (–5).
2. а) 13 – (–2); б) – 4 – (–8); в) 5 –
(–9); г) –12 – (–5).
3. а) 43 + (–12); б) – 52 – (–13); в) –5 +
(–79); г) –11 –51.
4. а) 34 + (–24) – (–10); б) – 26 –
(–8) + (–12);
в) –54 + 54 + (–5); г) –10 – (–10) + 4;
д) –86 – (–27 + 69); е) –27 + 43 – (–87) + (–16) – 25.
5*. – 25 + (–24) + (–23) + ... + 24 +
25 + 26.
6. Решите уравнение:
а) b+ (–257) = –789; б) –375 – x =
–269; в) y– (–728) = –364.
Домашняя
работа по математике по теме
«Сложение
и вычитание целых чисел»
6 класс
Вариант 2
Вычислите (1 – 5*):
1. а) 15 + (–3); б) – 4 + (–7); в) –6 + 10;
г) –11 + (–3).
2. а) 15 – (–3); б) – 4 – (–7); в) –6 –
10; г) –11 – (–3).
3. а) 34 + (–11); б) – 32 – (–23); в) –7 +
(–54); г) –24 –34.
4. а) 42 + (–26) – (–16); б) – 36 – (–8) +
(–22);
в) –48 + 48 + (–4); г) –11 – (–11) + 5;
д) –68 – (–37 + 53); е) –72 + 34 – (–78) + (–61) – 52.
5*. –37 + (–36) + (–35) + ... + 34 + 35 +
36.
6. Решите уравнение:
а)
–348+ a= –546; б) –357 – x = –926; в) y–
(–278) = –634.
Домашняя
работа по математике по теме
«Сложение
и вычитание целых чисел»
6 класс
Вариант 1
Вычислите (1 – 5*):
1. а) 13 + (–2); б) – 4 + (–8); в) 5 +
(–9); г) –12 + (–5).
2. а) 13 – (–2); б) – 4 – (–8); в) 5 –
(–9); г) –12 – (–5).
3. а) 43 + (–12); б) – 52 – (–13); в) –5 +
(–79); г) –11 –51.
4. а) 34 + (–24) – (–10); б) – 26 – (–8) +
(–12);
в) –54 + 54 + (–5); г) –10 – (–10) + 4;
д) –86 – (–27 + 69); е) –27 + 43 – (–87) + (–16) – 25.
5*. – 25 + (–24) + (–23) + ... + 24 + 25 +
26.
6. Решите уравнение:
а) b+ (–257) = –789; б) –375 – x =
–269; в) y– (–728) = –364.
Домашняя
работа по математике по теме
«Сложение
и вычитание целых чисел»
6 класс
Вариант 1
Вычислите (1 – 5*):
1. а) 13 + (–2); б) – 4 + (–8); в) 5 +
(–9); г) –12 + (–5).
2. а) 13 – (–2); б) – 4 – (–8); в) 5 –
(–9); г) –12 – (–5).
3. а) 43 + (–12); б) – 52 – (–13); в) –5 +
(–79); г) –11 –51.
4. а) 34 + (–24) – (–10); б) – 26 – (–8) +
(–12);
в) –54 + 54 + (–5); г) –10 – (–10) + 4;
д) –86 – (–27 + 69); е) –27 + 43 – (–87) + (–16) – 25.
5*. – 25 + (–24) + (–23) + ... + 24 + 25 +
26.
6. Решите уравнение:
а) b+ (–257) = –789; б) –375 – x =
–269; в) y– (–728) = –364.
Домашняя
работа по математике по теме
«Сложение
и вычитание целых чисел»
6 класс
Вариант 2
Вычислите (1 – 5*):
1. а) 15 + (–3); б) – 4 + (–7); в) –6 +
10; г) –11 + (–3).
2. а) 15 – (–3); б) – 4 – (–7); в) –6 –
10; г) –11 – (–3).
3. а) 34 + (–11); б) – 32 – (–23); в) –7 +
(–54); г) –24 –34.
4. а) 42 + (–26) – (–16); б) – 36 – (–8) +
(–22);
в) –48 + 48 + (–4); г) –11 – (–11) + 5;
д) –68 – (–37 + 53); е) –72 + 34 – (–78) + (–61) – 52.
5*. – 37 + (–36) + (–35) + ... + 34 + 35 +
36.
6. Решите уравнение:
а)
–348+ a = –546; б) –357 – x = –926; в) y–
(–278) = –634.
Домашняя
работа по математике по теме
«Действия
с целыми числами»
6 класс
Вариант 2
Вычислите (1 – 3):
1. а) –23 · 5; б)
–9 · (–27); в) 26 · (–11); г) – 87 · (–1);
д) –99 · 0; е) –101 · 1.
2. а) 94 : (–47); б) –63 : (–7); в) –54 :
9; г) –88 : (–1) д) 0 : (–95); е) –97 : 1.
3. а) 82· (–3); б) 650 :
(–65); в) –42· (–5); г) –93 : 93.
4. Найдите значение выражения:
а) 264 : (452 : (–113) · 33); б) –252 : (–9) :
(–28);
в) (180 – 11· (–6) – 18): (–3); г) –250 : (–17 +
7) · 4 – 8;
д) 130 – 84 : (–11 + 5) · (–7); е) – 540 : (45
–36: (–4)) · 6.
Вариант 1
Вычислите (1 – 3):
1. а) –15 · 7; б)
–8 · (–23); в) 27 · (–13); г) –45 · (–1);
д) –787 · 0; е) –79 · 1.
2. а) 78 : (–26); б) –91 : (–7); в) –64 :
8; г) –98 : 1 д) 0 : (–394); е) –85 : (–1).
3. а) 45 · (–4); б) – 390
: (–39); в) –125 · (–5); г) –59 : 59.
4. Найдите значение выражения:
а) –282 : (–639 : (–213) · 47); б) –266 : (–19)
: (–14);
в) (72 – 36 ·(–8) – 24): (–8); г) – 420 : (–14 –
7) · 3 – 7;
д) 340 – 72 : (–7 + 3)· (–6); е) – 405 : (36 – 45 :
(–5)) · 3.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.