Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Контрольная работа по теме: "Россия в XIX в." (10 класс) 3 вариант

Контрольная работа по теме: "Россия в XIX в." (10 класс) 3 вариант

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Контрольная работа по теме: «Российская империя в XIX в.»

III вариант


1. После оставления Москвы в сентябре 1812 г. русская армия расположилась в укреплённом лагере у

а) р. Березины; б) г. Смоленска;

в) с. Бородино; г) с. Тарутино.

2. Попытки преобразования государственного устройства и учреждение Государственного Совета, открытие Царскосельского лицея, предоставление широкой автономии университетам произошли во время царствования

а) Павла I; б) Александра I;

в) Николая I; г) Александра II.

3. В результате проведённой Е.Ф. Канкриным финансовой реформы в стране

а) наступил экономический спад; б) произошёл рост дефицита бюджета;

в) укрепилась денежная система; г) увеличился выпуск ассигнаций.

4. Прочтите отрывок из манифеста и укажите императора, в чьё правление этот манифест был обнародован.

«Богу, в неисповедимых судьбах Его, благоугодно было завершить славное Царствование Возлюбленного Родителя Нашего мученическою кончиной, а на Нас возложить Священный долг Самодержавного Правления <…> Не столько строгими велениями власти, сколько благостью её и кротостью совершил Он величайшее дело Своего Царствования — освобождение крепостных крестьян... Но посреди великой Нашей скорби Глас Божий повелевает Нам стать бодро на дело Правления в уповании на Божественный Промысел, с верою в силу и истину Самодержавной Власти, которую Мы призваны утверждать и охранять для блага народного от всяких на неё поползновений».

а) Александр I; б) Николай I;

в) Александр II; г) Александр III.

5. Какие из перечисленных преобразований государственного аппарата произошли в годы правления Александра I? Найдите в приведённом ниже списке два преобразования и запишите цифры, под которыми они указаны.

а) учреждение министерств; б) созыв Государственной думы;

в) упразднение приказов; г) учреждение Государственного совета;

д) создание Сената.

6. Одной из причин, побудивших Александра I в начале своего царствования приступить к разработке проектов либеральных реформ, было влияние

а) теории официальной народности; б) идей французских просветителей;

в) «Философического письма» П.Я. Чаадаева; г) идей утопического социализма.

7. Рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопрос.


hello_html_75ba116b.jpg


Какое событие изображено на данной иллюстрации?

а) Крымская война; б) убийство народовольцами Александра II;

в) восстание декабристов; г) восстание под предводительством С.Т. Разина.

8. Установите соответствие между названиями мирных договоров и условиями, которые они содержали: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.


МИРНЫЕ

ДОГОВОРЫ


УСЛОВИЯ

А

Тильзитский

1

присоединение к Российской империи Крыма

Б

Сан-Стефанский

2

объявление Чёрного моря нейтральным

В

Парижский

3

присоединение России к Континентальной блокаде



4

признание Османской империей независимости Сербии, Черногории, Румынии

9. Прочтите отрывок из воспоминаний» и укажите их автора.

«Ещё в царствование императора Александра III была в основе предрешена денежная реформа, которую я имел честь совершить, которая спасла, укрепила русские финансы…»

а) Е.Ф. Канкрин; б) Н.Х. Бунге;

в) И.А. Вышнеградский; г) С.Ю. Витте.

10. Представители общественной мысли 1840–1850-х гг., считавшие, что Россия должна идти своим путём, а не следовать примеру ведущих европейских стран, назывались

а) нигилистами; б) западниками;

в) славянофилами; г) народовольцами.

11. Какое из перечисленных событий произошло 26 августа (7 сентября) 1812 г.?

а) битва за Смоленск; б) сражение у Бородино;

в) сражение под Малоярославцем; г) сражение у деревни Салтановка.

12. Негласный комитет оказывал влияние на политику в начале царствования

а) Павла I; б) Александра I;

в) Александра II; г) Николая I.

13. III Отделение собственной Его Императорского Величества канцелярии было создано в правление

а) Павла I; б) Александра I;

в) Николая I; г) Николая II.

14. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите войну, о событиях которой идёт речь.

«Третий штурм состоялся 26–31 августа. Турки предугадали направления атак русских и румынских войск и сумели удержать линию своей обороны, нанеся наступающим наибольшие потери. Решающим днём стало 30 августа, когда румынам при поддержке русского 18-го пехотного полка удалось захватить один из двух Гривицких редутов. В этот же день отряд М.Д. Скобелева, наносивший вспомогательный удар, нащупал в позициях турок слабое место, прорвал их оборону в районе Зелёных гор, захватил редуты Исса и Каванлык и вышел на южную окраину города. Турки спешно перебросили против Скобелева резервы с севера и востока».

а) русско-турецкая 1806–1812 гг.; б) Крымская;

в) русско-турецкая 1877–1878 гг.; г) Первая мировая.

15. «Царём-освободителем» называли императора Александра Николаевича, царствовавшего в Российской империи в

а) 1796–1801 гг.; б) 1801–1825 гг.;

в) 1825–1855 гг.; г) 1855–1881 гг.

16. В день сорокалетней годовщины битвы при Ватерлоо английские и французские войска в союзе с турками предприняли штурм российского города. Штурм был отбит с большими потерями для нападавших. Однако через несколько дней погиб русский адмирал, который был «душой обороны» этого города. А вскоре штурмующие захватили господствующую над городом высоту. Это определило и исход обороны города (он был оставлен защитниками), и исход войны (был подписан невыгодный, унизительный для России мирный договор).

1. Назовите войну, о которой идёт речь.

2. Укажите город, об обороне которого идёт речь.

3. Что стало одной из причин поражения России в войне, о которой идёт речь?

17. Расположите события XIX в. в хронологической последовательности.

а) введение всесословной воинской повинности; б) издание «чугунного» цензурного устава;

в) Синопское сражение; г) основание Царскосельского лицея.

18. Установите события в хронологической последовательности.

а) перевод крестьян на обязательный выкуп;

б) вхождение Финляндии в состав российской империи;

в) проведение первой всеобщей переписи населения в России;

г) утверждение Свода законов Российской империи.

19. Установите соответствие между названиями организаций и именами их участников.

20. Какие два положения из перечисленных ниже относятся к истории России первой половины XIX в.?

а) цензурный надзор; б) свобода печати;

в) тайные общества; г) выборные представительные органы государственной власти;

д) политические партии.

21. Какие два из перечисленных ниже положений относятся к царствованию Александра III?

а) основание Московского университета; б) издание циркуляра «о кухаркиных детях»;

в) отмена крепостного права; г) создание Государственной думы;

д) ограничение автономии университетов.

22. Запишите термин, о котором идёт речь.

________________ переворот – переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике, который начался в России с 1830-х гг.

23. Запишите термин, о котором идёт речь.

Договор между помещиком и крестьянином, устанавливавший размер надела и повинности за пользование им, по реформе 1861 г. называется _______________________.

24. Запишите слово, пропущенное в схеме.

hello_html_77ad8b0.png



25. Из сочинения историка.

«Процессы, подобные тем, что происходили в других сферах общественной жизни, коснулись и образования. Правительство взяло под строгий контроль всю систему образования для воспитания нравственности, послушания и религиозности среди подрастающего поколения. Попечители гимназий, училищ и школ имели право налагать дисциплинарные взыскания и наказания вплоть до исключения провинившегося из учебного заведения без возможности обучаться где-либо ещё.

Министр просвещения И. Делянов видел источник „распущенности” и недисциплинированности молодёжи в том, что молодые люди читают "неправильные" книги. Чтобы изменить ситуацию, он предложил снабдить каждую народную и начальную школу небольшой библиотекой, содержащей только идеологически полезные книги. С точки зрения Делянова, эта мера способствовала воспитанию нравственности, а также отвлекала молодёжь от социалистических идей.

С этой же целью в 1887 г. приняли знаменитый циркуляр, ограничивавший доступ в учебные заведения выходцам из простого народа. Циркуляр шёл вразрез с существующим законом об образовании и гласил, что гимназии и прогимназии должны освободиться „от поступления в них детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей, детям коих, за исключением разве одарённых гениальными способностями, вовсе не следует стремиться к среднему и высшему образованию».

1. Укажите императора, который правил в это время в России.

2. Укажите название циркуляра, упоминаемого в тексте, под которым он вошёл в историю.

3. Из первого абзаца выпишите предложение, в котором указана цель, средства достижения которой названы в последующем тексте. Используя отрывок, укажите не менее двух средств достижения этой цели

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 09.06.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров166
Номер материала ДБ-116868
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх