Контрольная работа по теме: "Россия в XIX в." (10 класс) 3 вариант

Контрольная работа по теме: «Российская империя в XIX в.»

III вариант

1. После оставления Москвы в сентябре 1812 г. русская армия расположилась в укреплённом лагере у

а) р. Березины;                                                         б) г. Смоленска;

в) с. Бородино;                                                         г) с. Тарутино.

2. Попытки преобразования государственного устройства и учреждение Государственного Совета, открытие Царскосельского лицея, предоставление широкой автономии университетам произошли во время царствования

а) Павла I;                                                                б) Александра I;                              

в) Николая I;                                                            г) Александра II.

3. В результате проведённой Е.Ф. Канкриным финансовой реформы в стране

а) наступил экономический спад;                          б) произошёл рост дефицита бюджета;

в) укрепилась денежная система;                          г) увеличился выпуск ассигнаций.

4. Прочтите отрывок из манифеста и укажите императора, в чьё правление этот манифест был обнародован.

«Богу, в неисповедимых судьбах Его, благоугодно было завершить славное Царствование Возлюбленного Родителя Нашего мученическою кончиной, а на Нас возложить Священный долг Самодержавного Правления <…> Не столько строгими велениями власти, сколько благостью её и кротостью совершил Он величайшее дело Своего Царствования — освобождение крепостных крестьян... Но посреди великой Нашей скорби Глас Божий повелевает Нам стать бодро на дело Правления в уповании на Божественный Промысел, с верою в силу и истину Самодержавной Власти, которую Мы призваны утверждать и охранять для блага народного от всяких на неё поползновений».

а) Александр I;                                                         б) Николай I;                        

в) Александр II;                                                       г) Александр III.

5. Какие из перечисленных преобразований  государственного аппарата произошли в годы правления Александра I? Найдите в  приведённом ниже списке два преобразования и запишите цифры, под которыми они указаны.

а) учреждение министерств;                                  б) созыв Государственной думы;

в) упразднение приказов;                                       г) учреждение Государственного совета;

д) создание Сената.

6. Одной из причин, побудивших Александра I в начале своего царствования приступить к разработке проектов либеральных реформ, было влияние

а) теории официальной народности;                                 б) идей французских просветителей;

в) «Философического письма» П.Я. Чаадаева;                г) идей утопического социализма.

7.  Рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопрос.

Какое событие изображено на данной иллюстрации?

а) Крымская война;                                     б) убийство народовольцами Александра II;

в) восстание декабристов;                          г) восстание под предводительством С.Т. Разина.

8. Установите соответствие между названиями мирных договоров и условиями, которые они содержали: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

	МИРНЫЕ ДОГОВОРЫ		УСЛОВИЯ
А	Тильзитский	1	присоединение к Российской империи Крыма
Б	Сан-Стефанский	2	объявление Чёрного моря нейтральным
В	Парижский	3	присоединение России к Континентальной блокаде
		4	признание Османской империей независимости Сербии, Черногории, Румынии

9. Прочтите отрывок из воспоминаний» и укажите их автора.

«Ещё в царствование императора Александра III была в основе предрешена денежная реформа, которую я имел честь совершить, которая спасла, укрепила русские финансы…»

а) Е.Ф. Канкрин;                                                      б) Н.Х. Бунге;

в) И.А. Вышнеградский;                                        г) С.Ю. Витте.

10. Представители общественной мысли 1840–1850-х гг., считавшие, что Россия должна идти своим путём, а не следовать примеру ведущих европейских стран, назывались

а) нигилистами;                                                       б) западниками;

в) славянофилами;                                                   г) народовольцами.

11. Какое из перечисленных событий произошло  26 августа (7 сентября) 1812 г.?

а) битва за Смоленск;                                              б) сражение у Бородино;

в) сражение под Малоярославцем;                        г) сражение у деревни Салтановка.

12. Негласный комитет оказывал влияние на политику в начале царствования

а) Павла I;                                                                б) Александра I;                  

в) Александра II;                                                     г) Николая I.

13. III Отделение собственной Его Императорского Величества канцелярии было создано в правление

а) Павла I;                                                                б) Александра I;                  

в) Николая I;                                                            г) Николая II.

14. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите войну, о событиях которой идёт речь.

«Третий штурм состоялся 26–31 августа. Турки предугадали направления атак русских и румынских войск и сумели удержать линию своей обороны, нанеся наступающим наибольшие потери. Решающим днём стало 30 августа, когда румынам при поддержке русского 18-го пехотного полка удалось захватить один из двух Гривицких редутов. В этот же день отряд М.Д. Скобелева, наносивший вспомогательный удар, нащупал в позициях турок слабое место, прорвал их оборону в районе Зелёных гор, захватил редуты Исса и Каванлык и вышел на южную окраину города. Турки спешно перебросили против Скобелева резервы с севера и востока».

а) русско-турецкая 1806–1812 гг.;                         б) Крымская;

в) русско-турецкая 1877–1878 гг.;                         г) Первая мировая.

15. «Царём-освободителем» называли императора Александра Николаевича, царствовавшего в Российской империи в

а) 1796–1801 гг.;                                                      б) 1801–1825 гг.;

в) 1825–1855 гг.;                                                      г) 1855–1881 гг.

16. В день сорокалетней годовщины битвы при Ватерлоо английские и французские войска в союзе с турками предприняли штурм российского города. Штурм был отбит с большими потерями для нападавших. Однако через несколько дней погиб русский адмирал, который был «душой обороны» этого города. А вскоре штурмующие захватили господствующую над городом высоту. Это определило и исход обороны города (он был оставлен защитниками), и исход войны (был подписан невыгодный, унизительный для России мирный договор).

1. Назовите войну, о которой идёт речь.

2. Укажите город, об обороне которого идёт речь.

3. Что стало одной из причин поражения России в войне, о которой идёт речь?

17. Расположите события XIX в. в хронологической последовательности.

а) введение всесословной воинской повинности;           б) издание «чугунного» цензурного устава;

в) Синопское сражение;                                                     г) основание Царскосельского лицея.

18. Установите события в хронологической последовательности.

а) перевод крестьян на обязательный выкуп;

б) вхождение Финляндии в состав российской империи;

в) проведение первой всеобщей переписи населения в России;

г) утверждение Свода законов Российской империи.

19. Установите соответствие между названиями организаций и именами их участников.

	НАЗВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ		ИМЕНА УЧАСТНИКОВ
А	«Народная расправа»	1	П.И.Пестель
Б	«Северное общество»	2	С.Г.Нечаев
В	«Южное общество»	3	С.П.Трубецкой
		4	В.Г.Белинский

20. Какие два положения из перечисленных ниже относятся к истории России первой половины XIX в.?

а) цензурный надзор;                       б) свобода печати;

в) тайные общества;                         г) выборные представительные органы государственной власти;

д) политические партии.

21. Какие два из перечисленных ниже положений относятся к царствованию Александра  III?

а) основание Московского университета;            б) издание циркуляра «о кухаркиных детях»;

в) отмена крепостного права;                                г) создание Государственной думы;

д) ограничение автономии университетов.

22. Запишите термин, о котором идёт речь.

 ________________ переворот – переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике, который начался в России с 1830-х гг.

23. Запишите термин, о котором идёт речь.

Договор между помещиком и крестьянином, устанавливавший размер надела и повинности за пользование им, по реформе 1861 г. называется _______________________.

24. Запишите слово, пропущенное в схеме.

25. Из сочинения историка.

«Процессы, подобные тем, что происходили в других сферах общественной жизни, коснулись и образования. Правительство взяло под строгий контроль всю систему образования для воспитания нравственности, послушания и религиозности среди подрастающего поколения. Попечители гимназий, училищ и школ имели право налагать дисциплинарные взыскания и наказания вплоть до исключения провинившегося из учебного заведения без возможности обучаться где-либо ещё.

Министр просвещения И. Делянов видел источник „распущенности” и недисциплинированности молодёжи в том, что молодые люди читают "неправильные" книги. Чтобы изменить ситуацию, он предложил снабдить каждую народную и начальную школу небольшой библиотекой, содержащей только идеологически полезные книги. С точки зрения Делянова, эта мера способствовала воспитанию нравственности, а также отвлекала молодёжь от социалистических идей.

С этой же целью в 1887 г. приняли знаменитый циркуляр, ограничивавший доступ в учебные заведения выходцам из простого народа. Циркуляр шёл вразрез с существующим законом об образовании и гласил, что гимназии и прогимназии должны освободиться „от поступления в них детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей, детям коих, за исключением разве одарённых гениальными способностями, вовсе не следует стремиться к среднему и высшему образованию».

1. Укажите императора, который правил в это время в России.

2. Укажите название циркуляра, упоминаемого в тексте, под которым он вошёл в историю.

3. Из первого абзаца выпишите предложение, в котором указана цель, средства достижения которой названы в последующем тексте. Используя отрывок, укажите не менее двух средств достижения этой цели