Контрольные работы по русскому языку 2 класс

1 вариант

1.Выписать только существительные в два столбика по принципу: одушевленные и неодушевленные (кто?  что?)

В.рона, в.селый,  л.гушка, прыгать, к.ньки, м.роз, ж.лтеть, з.леный, к.р.ндаш, сн.гирь, около.

Одушевлённые предметы	Неодушевлённые предметы

2.Найди и запиши только имена существительные в первый столбик женского рода, во второй столбик –мужского рода, в третий столбик – среднего рода

Солнышко, играли, мальчик, золотой, ветер, смеяться, пальто, молоко, вьюга, дружба

Женский род	Мужской род	Средний род

3. Измените по образцу число имен существительных

морозы – мороз

голуби - ………

улыбка - ………

сапоги - ………

рассказ - ………

4. Подбери подходящее по смыслу имя существительное

Душистая ………,

Пушистый ………,

Горячая ………….

5.Выберите верное утверждение.

а)Имя существительное — это часть речи, которая обозначает признак предмета;

б)имя существительное — это часть речи, которая обозначает действие предмета;

в)имя существительное — это часть речи ,которая обозначает предмет.

10.Вставьпропущенные буквы. Подчеркни и мена существительные.

Холо... ск...вал землю. Зимние ветры гуляли в макушках д...рев...ев.

С берё... сыпался иней. Под н...гами хрустел сне... .Сн...гири прыгали по лапам елей.

2 вариант

1.Выписать только существительные в два столбика по принципу: одушевленные и неодушевленные (кто?  что?)

В.робей, радос.ный, л.бедь, скакать, п.льто, б.реза, ж.лтеть, кр.сный, с.бака, уч.ник

Одушевлённые предметы	Неодушевлённые предметы

2.Найди и запиши только имена существительные в первый столбик женского рода, во второй столбик –мужского рода, в третий столбик – среднего рода

Планета, бегали, девочка, грязный, дождь, плакать, золото, животное, метель, петух

Женский род	Мужской род	Средний род

3. Измените по образцу число имен существительных

буран – бураны

синицы - …….

коровы - …….

вьюга - ………

басня - ……….

4. Подбери подходящее по смыслу имя существительное

Душистое ………,

Пушистая ………,

Горячий………….

5.Выберите верное утверждение.

а)Имя существительное — это часть речи, которая обозначает признак предмета;

б)имя существительное — это часть речи, которая обозначает действие предмета;

в)имя существительное — это часть речи ,которая обозначает предмет.

10.Вставьпропущенные буквы. Подчеркни и мена существительные.

Холо... ск...вал землю. Зимние ветры гуляли в макушках д...рев...ев.

С берё... сыпался иней. Под н...гами хрустел сне... .Сн...гири прыгали по лапам елей.

Проверочная работа по теме "глагол"

1 вариант

Ф.И.____________________________________________________

1. Допиши определение:

Глагол – это_______________________________

 ________________________________________________________

2. Выбери верное утверждение

        Глагол - это часть речи

        Глагол - это член предложения

        Глагол - это часть слова

3.Выбери верное утверждение

        Глагол отвечает на вопросы

 какой? Какая? какое?

        Глагол отвечает на вопросы кто? что?

        Глагол отвечает на вопросы что делает?

 что сделает?

4. Выбери верное утверждение

        Глагол обозначают признак предмета

        Глагол обозначают действие предмета

        Глагол обозначают предмет

5.Часть речи, которая обозначает __________________________ и отвечает на вопросы что делает? что делал? называется глаголом

6. Что отличает глагол от других частей речи?

 1) Обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая?

 2) Обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?

 3) Обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает? что делал?

7. Глагол по числам

а) изменяется                 б) не изменяется

8. Какое слово является глаголом

а) сторож                б) сторожит                   в) сторожевая

9. Подчеркни глаголы

Пригрело, зонтик, облака, говорит, добрый, котёнок, рисовал, белка, золотой, доброта.

10. Образуй от данных имён существительных однокоренные глаголы. Напиши.

 Рассказ___________________________________

Разговор___________________________________

Крик________________________________________

 Бег________________________________________

Свет__________________________________________

Зелень___________________________________________

Посадка_______________________________________________

 С любым из записанных глаголов составь и запиши предложение.

_________________________________________________________

11. К данным именам существительным запиши как можно больше подходящих по смыслу глаголов.

 Образец: Вода капала, бежала, текла, лилась, струилась, замёрзла.

 1) Солнце палило---------------------------------------------------------------

 2) Ветер дул---------------------------------------------------------------------

 3) Река вилась-------------------------------------------------------------------

 4) Трава выросла---------------------------------------------------------------

12. Укажи  строчку, в которой глаголы стоят в единственном числе:

1) бегает, смотрели, ушли

2) поет, уехал, катаю

3) качают, помнят, говорит

13. Отметь строку, где все слова являются глаголами.

     а) учить, учитель, учебный;

     б) учить, учу, учитесь;

     в) дуть, дуло, дующий;

     г) спорить, спорный, спор.

14. Укажи слово, которое в предложении является сказуемым:

Мама сварила повидло из яблок.

1) мама;    2) повидло;    3) яблок;    4) сварила.

15.Напиши глаголы во множественном числе

веселить___________                     питать_______________

холодить__________                     согревать_______________

учить_____________                      говорить______________

16. Напиши глаголы в единственном числе

носить_________________                      веселить_______________

строить__________________                    ходить______________

жить_________________                   сторожить__________________

17. Допиши слова - синонимы (близкие по значению)

бороться___________________   болтать_____________________

кричать___________________    хохотать_____________________

18. Спиши, заменяя единственное число глаголов и существительных  множественным.

 Соловей поёт. Жаворонок звенит. Иволга свистит. Сорока трещит. Дятел стучит. Клёст скрипит. Комар пищит.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. Напиши к данным глаголам противоположные по смыслу слова.

всходит_____________________   давать_______________ _______                                                          

встречают___________________    говорят____________________

20. Определи, на какой вопрос отвечают слова, и запиши в нужную  строчку.

Зеленая, прыгать, ручеёк, пишет, маленькое, рысь.

Существительное_____________________________________ 

Прилагательное_______________________________________

Глагол________________________________________________

21. Запиши три слова с указанной орфограммой. Орфограммы обозначь.

а) Разделительный Ь _________________________________________________________

б) Проверяемые парные согласные на конце слова. _________________________________________________________

в) Большая буква в именах собственных. _________________________________________________________

г) Проверяемые безударные гласные в корне. _________________________________________________________

д) Ь- показатель мягкости. _________________________________________________________

е) Буквосочетания ЧК, ЧН, НЩ, НЧ. _________________________________________________________

ж) Буквосочетания ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ _________________________________________________________

22. Составь предложения. Определи части речи

на, сосновые, весенний, капельки, прозрачные, дождик, иголки, подвесил

_________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________

голубом, вершинами, высоко, светит, в, солнечный, над, луч, сосен, небе _________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________

чащи, весело, говорливый, из, леса, ручеёк, дремучей, бежит _________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________

23. Вставте пропущенные буквы.

      В_сна – чудесное время года. Ож_вает вся природа. Ж_знью заполнился лес. Всюду вес_ло щебечут птицы. Снуют непоседы мурав_и. Многие ж_вотные обзавелись потомством. Греется на тёплом солнышке в_лчица с в_лчатами. М_лыши вес_ло резвятся. В гнёздах пищ_т галки. Над лугом летают пчёлы и бабочки.

24. Продолжи текст.

Ранним весенним утром Вася отправился в лес на прогулку. Он шёл по узенькой тропинке. Вдруг мальчик услышал странный шум. Но Вася не испугался. На большой лесной поляне он неожиданно увидел …

_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

_________________________________________________________

Проверочная работа по теме "глагол"

2 вариант

Ф.И.____________________________________________________

1. Допиши определение:

Глагол – это_______________________________

 ________________________________________________________

2. Выбери верное утверждение

        Глагол - это часть речи

        Глагол - это член предложения

        Глагол - это часть слова

3.Выбери верное утверждение

        Глагол отвечает на вопросы

 какой? Какая? какое?

        Глагол отвечает на вопросы кто? что?

        Глагол отвечает на вопросы что делает?

 что сделает?

4. Выбери верное утверждение

        Глагол обозначают признак предмета

        Глагол обозначают действие предмета

        Глагол обозначают предмет

5.Часть речи, которая обозначает __________________________ и отвечает на вопросы что делает? что делал? называется глаголом

6. Что отличает глагол от других частей речи?

 1) Обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая?

 2) Обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?

 3) Обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает? что делал?

7. Глагол по числам

а) изменяется                 б) не изменяется

8. Какое слово является глаголом

А) зелень              б) зеленеет                  в) зеленый

9. Подчеркни глаголы

Похолодало, дождик, тучи, скажет, смешной, ребенок, писал, стрелка, изумрудный,смех.

10. Образуй от данных имён существительных однокоренные глаголы. Напиши.

 Веселье___________________________________

Интерес___________________________________

Чистота________________________________________

 Ход________________________________________

Цвет_________________________________________

Борьба___________________________________________

Гость_______________________________________________

 С любым из записанных глаголов составь и запиши предложение.

_________________________________________________________

11. К данным именам существительным запиши как можно больше подходящих по смыслу глаголов.

 Образец: Вода капала, бежала, текла, лилась, струилась, замёрзла.

 1) Кот мурлычет, умывается..------------------------------------------------

 2) Волны катятся---------------------------------------------------------------

 3) Солнце село -----------------------------------------------------------------

 4) Цветок вырос---------------------------------------------------------------

12. Укажи  строчку, в которой глаголы стоят в единственном числе:

1) вспоминает, дули, играли;

 2) белеет, играл, узнаю;

 3) терпят, валят, поливает;

13. Отметь строку, где все слова являются глаголами.

     а) спор, спорный, спорить;

     б) шутить, шучу, шутите;

     в) мыть, мыло, мылящий;

     г) говорить, говор, говорящий.

14. Укажи слово, которое в предложении является сказуемым:

Папа сделал скворечник из досок.

1) папа;    2) скворечник;    3) досок;    4) сделал.

15.Напиши глаголы во множественном числе

рисовать___________                     читать_______________

одевать__________                     побежать_______________

говорить_____________                      слететь______________

16. Напиши глаголы в единственном числе

рубить_________________                      радовать_______________

ломать__________________                    мешать______________

шить_________________                  охранять__________________

17. Допиши слова - синонимы (близкие по значению)

глядеть___________________   сверкать_____________________

соображать___________________    выручать__________________

18. Спиши, заменяя единственное число глаголов и существительных  множественным.

Одуванчик цветёт. Самовар кипит. Дерево растет. Лист желтеет. Лед тает. Мальчик сидит. Лягушка прыгает.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. Напиши к данным глаголам противоположные по смыслу слова.

молчать___________________   начинать_______________ _______                                                          

терять___________________    мазать____________________

20. Определи, на какой вопрос отвечают слова, и запиши в нужную  строчку.

Синяя, скакать, стебелек, читает, большое,белка.

Существительное_____________________________________ 

Прилагательное_______________________________________

Глагол________________________________________________

21. Запиши три слова с указанной орфограммой. Орфограммы обозначь.

а) Разделительный Ь _________________________________________________________

б) Проверяемые парные согласные на конце слова. _________________________________________________________

в) Большая буква в именах собственных. _________________________________________________________

г) Проверяемые безударные гласные в корне. _________________________________________________________

д) Ь- показатель мягкости. _________________________________________________________

е) Буквосочетания ЧК, ЧН, НЩ, НЧ. _________________________________________________________

ж) Буквосочетания ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ _________________________________________________________

22. Составь предложения. Определи части речи

В, небе, пролетали, осеннем, журавлей, стаи, мимо, двора. _________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________

Первые ,на, душистый, вылетели, цветущий, хлопотливые, луг, ульев, из, пчёлки

_________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________

на, желтая, выходит, темное, луна, низкое, полная, небо

_________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________

23. Вставте пропущенные буквы.

    Наступила осень. В з..леной л..стве д.ревьев появились ж..лтые пряди. А сколько гр..бов появилось в л..су! Х..р..ши нарядные подосиновики. Ос..нью  р..бина  т..ряет  узорные л..сточки. З..мля покрыта багряным  к..вром .

24. Продолжи текст.

Мы сидели на берегу реки. Клевер сложил листочки. Ласточки стали летать над самой водой. Мы посмотрели на небо, облака потемнели...

_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверочная работа по теме "Имя прилагательное"

1 вариант

Ф.И.____________________________________________________

1. Подчеркни имена прилагательные.

Пригрело, умелый, облака, говорит, добрый, котёнок, рисовый, белка, золотой, доброта.

2. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме единственного числа:

            А)  большой, уютная, светлые

            Б)   красная, смелый, солнечное

            В)  высокая, удобные, белая

            Г)   красивые, желтый, храбрая

3. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме множественного числа:

            А)   круглое, тусклое, высокие

            Б)   ужасный, большая, весенние

            В)  маленький, богатое, глубокие

            Г)   голодные, душистые, солнечные

4. Выбери предложение, в котором нет имени прилагательного.

а)Над полями стелется молочный туман.

б)Ребята громко поют песни.

в)Бледная луна освещает дорогу..

г)Я иду по лесной полянке.

5. Найди грамматическую основу (подлежащее и сказуемое) в предложении

 Учитель читает ученикам интересную сказку о животных.

1)      читает ученикам                3)  читает интересную

2)      учитель читает                    4) сказку о животных

6. Составь предложение из слов. Подпиши части речи.

поют, смородины, в, соловьи, звонкие, кустах

______________________________________________________

Проверочная работа по теме "Имя прилагательное"

2 вариант

Ф.И.____________________________________________________

1. Подчеркни имена прилагательные.

Смотрит,ливень,дождливый,дождь,льёт,белый,финиш,мокрый,

солнце, бесконечные.

2. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме единственного числа:

            А) известный, летучая, пестрые

            Б)  душистая, красный, бойкое

            В)  дружная, субботние, желтая

            Г)  теплые, топленый, земляная

3. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме множественного числа:

            А)осторожное, запасливая,  снеговые

            Б)  веселый, пугливая, густые

            В)  ловкий, жадное, огромные

            Г)  снеговые, снежные, добрые

4.Выбери предложение, в котором нет имени прилагательного.

а) Растопило солнце белую снежинку.
б) Упала горячая капелька на снег.
в) Пробила сугроб и сухую траву.
г) Разбудило солнышко лес.

5. Найди грамматическую основу (подлежащее и сказуемое) в предложении

Ветки деревьев так и клонятся от спелых плодов.

1)клонятсяотплодов                     2) клонятсяот спелых

3)веткиклонятся                             4) деревьевклонятся

6. Составь предложение из слов. Подпиши части речи.

в, спрятались, траве, густой, маслята

______________________________________________________

9. Вставь нужное:

1) часть слова, которая стоит после корня и служит для
образования новых слов -

2) изменяемая  часть слова, которая служит для связи слов
в предложении -

3) часть слова, которая является общей для родственных слов-

4) часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования 
новых слов-

5) часть слова без окончания-

10. Выдели в словах  с суффикс   -ИК-:

1. Дворник                   

2. Носик                       

3. Дикий                       

4. Крик                         

5. Мальчик

11. Укажи слова, построенные по схеме: корень + суффикс + окончание:

1. Зима                           6. Румянец

2. Дорожка                    7. Весна

3. Картинка                   8. Домишко

4. Пригородный            9. Корзинка

5. Лужок                      10. Подбородок

12.Выдели окончание в словах:

Гора, горы, воду, вода, машина,

машины, волку, волка, кошке, кошка

Фамилия Имя___________________________________________________ 2 вариант

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

1. Напиши под каждым согласным его пару.
Д          Ж            Ф          Б           Ш            П             Т            З            Г           С          В          К

2. Вставь парные согласные буквы вместо точек. Устно подбери проверочное слово.

Запиши  слова.
Лоша...ка,   наря...,   мя…кий , сугро…, сла….кий, сколь...кий.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. К слову «ГРУЗ» подчеркни проверочные слова.
Грузило,  погрузка,  грузы,  грузить,  сухогруз

4. Запиши проверочные слова к словам:
Вере…ка-________________________ло….ка-__________________,
кла… -___________________________бага… - __________________

5. Запиши текст без ошибок.

Трещит жгучий моро…. Полянки укрыл пуш…стый сне…..   Пеньки надели снежные ша….ки. Медве…ь залег в берлогу до весны. По лесным доро…кам скачут зайчишки.
______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Выпиши из текста 3 слова с парными согласными и напиши рядом проверочные слова.
______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Фамилия Имя___________________________________________________ 1 вариант

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

1. Напиши под каждым согласным его пару.
З             К         Д          В            П             Ж            Г           С          Ф          Б           Ш            Т            

2. Вставь парные согласные буквы вместо точек. Устно подбери проверочное слово.

Запиши  слова.
Но...ка,  гря...ка,   руба...ка,   гла...кий,   ша...ка,   ю...ка

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. К слову «УЛОВ -»  подчеркни проверочные слова.
Ловушка, отлов, ловить, ловчий, ловко

4. Запиши проверочные слова к словам:
Пара… - ________________, обло…ка- ________________________,
шар….- _________________ , зама…ка - _______________________

5. Запиши текст без ошибок.

Зимой я гостил у дедушки в деревне Ду…ки.   Мой де… любитель птиц. Он повесил у дома к…рмушку. Вот одна птаха поклевала  кро…ки, да и шлепнулась в сугро…. Она ныряла в пуш…стый сне… ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Выпиши из текста 3 слова с парными согласными и напиши рядом проверочные слова.
______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Вариант 1.

1.Найди слова, в которых четвертый звук – мягкий согласный. Подчеркни эти слова.

Кувшин, перчатки, правило, жильцы, письмо.

2.Подчеркни слова, в которых все согласные звуки твердые.

Мыши, малина, конь, корова, трамвай.

3. В каком ряду все слова начинаются с мягкого согласного звука? Обведи номер ответа

1. широкий, пятница, чуткий, тетрадь.

2. щупальца, чувство, йогурт, филин.

3. животное, циркуль, шарик, жир.

4.Подчеркни слова, в которых больше звуков, чем букв

Артём, класс, юла, вьюга, маяк.

5.Выпиши из текста все слова, начинающиеся с гласного звука.

Компас

Было тёплое утро. На деревьях уже лопнули почки. Показалась молодая травка. Цвели ивы. Дружно жужжали пчёлы. Петя двигался по узкой тропе. Она вывела мальчика к ручью. Мальчик напился холодной воды и побежал к палатке. На земле лежали круглые часы с острой стрелкой. Это был компас.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Расположи слова по алфавиту.

Морковь, пальто, компас, библиотека, январь.

7. Вставь в слова, где нужно, мягкий знак.

Кл_ючик, в_юга, врем_я, птич_и, бол_ной, жил_ё.

8. Выпиши слова в 2 группы:

Колья, тополь, здоровье, бьют, гвоздь, скамья, лебедь, капельки, обезьяна.

Слова с разделительным Ь ________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

Слова с Ь – показателем мягкости_________________________________________________

________________________________________________________________________________

9. Подчеркни «лишнее» слово в каждой строчке.

Илья, Татьяна, Ольга, Дарья.

Сыновья, Сибирь, сеть, сосулька.

10. Запиши слова, разделив их для переноса

Вьюга, перья, льдина, крыльцо, листья.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Ребята собрались во дворе, им нужно договориться об игре в футбол. Какой речью будут пользоваться дети?

а) устной

б) письменной

в) речью про себя

г) определить нельзя

12. Какая пословица о письменной речи?

а) Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.

б) Что написано пером, не вырубишь топором.

в) Умную речь и слушать хорошо.

г) Сначала подумай, потом скажи.

13. В какой строке записаны только слова приветствия?

а) здравствуй, добрый день, благодарю

б) доброе утро, привет, спокойной ночи

в) добрый вечер, приветствую вас, здравствуй

г) до встречи, добрый день, добрый вечер

14. «Не плачь, дед. Не плачь, баба. Я вам ещё снесу яичко, только не золотое, а простое».

а) это диалог

б) это монолог

в) это речь про себя

Вариант 2.

1.Найди слова, в которых третий звук – мягкий согласный. Подчеркни эти слова.

Шарик, перчатки, стулья, жильцы, филин.

2.Подчеркни слова, в которых все согласные звуки твердые.

Машина, стена, карандаш, заяц, жираф.

3.В каком ряду все слова начинаются с твёрдого согласного звука? Обведи номер ответа

1. широкий, пятница, чуткий, тетрадь.

2. щупальца, чувство, йогурт, филин.

3. животное, циркуль, шарик, жир.

4.Подчеркни слова, в которых больше звуков, чем букв

Ананас, яблоко, листья, соль, маятник.

5. Выпиши из текста все слова, начинающиеся с мягкого согласного звука.

Компас

Было тёплое утро. На деревьях уже лопнули почки. Показалась молодая травка. Цвели ивы. Дружно жужжали пчёлы. Петя двигался по узкой тропе. Она вывела мальчика к ручью. Мальчик напился холодной воды и побежал к палатке. На земле лежали круглые часы с острой стрелкой. Это был компас.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Расположи слова по алфавиту.

Пенал, капуста, мороз, тетрадь, экскурсия

7. Вставь в слова, где нужно, мягкий знак.

Сем_я, бол_шой, лис_и, пл_яска, пл_ёнка, руж_ё.

8. Выпиши слова в 2 группы:

Крылья, коньки, веселье, пьют, осень, варенье, письмо, скользкий, ульи.

Слова с разделительным Ь ________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

Слова с Ь – показателем мягкости_________________________________________________

________________________________________________________________________________

9. Подчеркни «лишнее» слово в каждой строчке.

Софья, Наталья, Мальвина, Марья.

Ель, гостья, пельмени, Рязань.

10. Запиши слова, разделив их для переноса

Крылья, пальто, вьюга, друзья, больной

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Ребята собрались во дворе, им нужно договориться об игре в футбол. Какой речью будут пользоваться дети?

а) устной

б) письменной

в) речью про себя

г) определить нельзя

12. Какая пословица о письменной речи?

а) Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.

б) Что написано пером, не вырубишь топором.

в) Умную речь и слушать хорошо.

г) Сначала подумай, потом скажи.

13. В какой строке записаны только слова приветствия?

а) здравствуй, добрый день, благодарю

б) доброе утро, привет, спокойной ночи

в) добрый вечер, приветствую вас, здравствуй

г) до встречи, добрый день, добрый вечер

14. «Не плачь, дед. Не плачь, баба. Я вам ещё снесу яичко, только не золотое, а простое».

а) это диалог

б) это монолог

в) это речь про себя

Тест по теме «Предложение»

1.     Закончи высказывания:

o   Предложение состоит _________________________.

o   Предложение выражает ___________________________________.

o   Начало предложения пишется с ____________________________.

o   В конце предложения ставится ____________________ ,или ____________________,или __________________________.

o   Слова в предложении связаны по ___________________.

2.     Подчеркни все предложения:

o   У Вари.

o   В клетке живут кролики.

o   Медведь жираф шкаф.

o   Зима дети лепить снеговика.

o   Как хорошо ловить рыбу поутру!

3.     Составь предложения из слов каждой строки. Запиши их. (Форму слов можно изменять).

o   был, сильный, утро, мороз

__________________________________________________

o   шубка, у, рыжая, белочка.

________________________________________________________

o   в , играли, дети, парк

___________________________________________________

4.     В каждом предложении покажи стрелками связь слов:

o   Бабушка испекла вкусные пироги.

o   Над цветами летали пчёлы.

o   Скоро наступит лето.

5.     В каждом предложении подчеркни главные члены- подлежащее и сказуемое: _____________    

 

o   Мама купила в магазине конфеты.

o   На поляне растут красивые цветы.

o   Наступила осень.

6.     Сколько предложений в этом тексте?

_____________    

Пригрело солнышко стал таять снег по дорогам побежали ручейки дети пускают в них кораблики

Спиши текст, правильно оформляя предложения на письме:

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________________________________

7.     Поставь нужный знак в конце каждого предложения:

o   Мы смотрели интересный фильм

o   О чём рассказывали на экскурсии

o   Срочно позвони маме

o   Птицы вьют гнёзда на деревьях

o   Где ты нашёл столько грибов

8. Составь предложение по вопросам.  Подчеркни главные члены предложения.

Куда? что сделала? какая? кто?(сорока, на забор, красивая, села)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Тема: «Звуки и буквы», «удвоенные согласные»

1 вариант

1.Выберите правильный вариант ответа:

Звуки – это:

а) то, что мы произносим и слышим,

б) то, что мы видим и пишем

2.Найди и выпиши слова, в которых нет  звонких согласных звуков.

Петя, щука, земля, папа, день, река, мель.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Найди и выпиши  слова, в которых нет глухих согласных звуков.

Зина, мама, почки, лист, роза, тюльпан, медведь.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Найди и выпиши слова, в которых все согласные звуки твёрдые.

Куст, лист, дерево, крыша, заяц, школа, учитель.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Найди и выпиши слова, в которых все согласные звуки мягкие.

Стул, пень, мебель, песня, ветер, колос, день

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Выпиши слова, где букв больше, чем звуков.

Гроздь, ветер, песня, лесть, карусель, тюльпан.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Выпиши слова, где звуков больше, чем букв.

Ландыш, яблоко, иволга, колея, Зоя, веселье.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Выпиши слова с удвоенными согласными, разделив их для переноса.

Вся гру_а заболела гри_ом. Хо_еист должен быть а_уратным. Муха жу_ала над телефонным а_аратом.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Прочитай. Раздели слова вертикальными черточками для переноса.

Аллея, программа, конница, шоссе, юннаты, пассажир, аккуратно, рассказ, телеграмма, жужжит, ванна, дрожжи, кассир, грамматика, аппарат.

 Составь предложения со словами аллея, рассказ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Выпиши слова с двойными согласными. Раздели их для переноса.

1) Ри(м, мм)а, зи(м, мм)а, те(р, рр)ор, ра(с, сс)(к, кк)аз,
к(р, рр)и(с, сс)та(л, лл), Ро(с, сс)ия, ки(л, лл)ог(р, рр)а(м, мм),
те(н, нн)ис, ко(л, лл)е(к, кк)ция, Мо(с, сс)ква.

2) Э(м, мм)а, к(л, лл)а(с, сс)ик, Ге(н, нн)а(д, дд)ий,
а(п, пп)е(т, тт)ит, (с, сс)о(р, рр)а, и(л, лл)юст(р, рр)ация,
Кири(л, лл), пови(с, сс), к(л, лл)а(с, сс), со(л, лл)нышко.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Составь из слов предложения. Подчеркните главные члены предложения.

       Подошёл, перрону, поезд, к.

Быстро, вагоны, пассажиры, вошли, в.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 вариант

1.Выберите правильный вариант ответа:

Буквы – это:

а) то, что мы произносим и слышим,

б) то, что мы видим и пишем

2.Найди и выпиши слова, в которых нет  звонких согласных звуков.

Куст, осень, пост, весна, кот, чаща, Саша.

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Найди и выпиши  слова, в которых нет глухих согласных звуков.

Двор, снег, птица, песня, роза, гвоздь, гроздь.

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Найди и выпиши слова, в которых все согласные звуки твёрдые.

Саша, осень, стол, птица, двор, песня, лист.

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Найди и выпиши слова, в которых все согласные звуки мягкие.

Ветер, улица, двери, косяк, дядя, метель, капель.

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Выпиши слова, где букв больше, чем звуков.

Гитара, воск, пьеса, песок, колосья, колосок, бросок.

 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Выпиши слова, где звуков больше, чем букв.

Пьеса, росток, ерунда, шуба, пальто, вьюга.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Выпиши слова с удвоенными согласными, разделив их для переноса.

Вся гру_а заболела гри_ом. Хо_еист должен быть а_уратным. Муха жу_ала над телефонным а_аратом.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Прочитай. Раздели слова вертикальными черточками для переноса.

Аллея, программа, конница, шоссе, юннаты, пассажир, аккуратно, рассказ, телеграмма, жужжит, ванна, дрожжи, кассир, грамматика, аппарат.

 Составь предложения со словами аллея, рассказ.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Выпиши слова с двойными согласными. Раздели их для переноса.

1) Ри(м, мм)а, зи(м, мм)а, те(р, рр)ор, ра(с, сс)(к, кк)аз,
к(р, рр)и(с, сс)та(л, лл), Ро(с, сс)ия, ки(л, лл)ог(р, рр)а(м, мм),
те(н, нн)ис, ко(л, лл)е(к, кк)ция, Мо(с, сс)ква.

2) Э(м, мм)а, к(л, лл)а(с, сс)ик, Ге(н, нн)а(д, дд)ий,
а(п, пп)е(т, тт)ит, (с, сс)о(р, рр)а, и(л, лл)юст(р, рр)ация,
Кири(л, лл), пови(с, сс), к(л, лл)а(с, сс), со(л, лл)нышко.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Составь из слов предложения. Подчеркните главные члены предложения.

       Подошёл, перрону, поезд, к.

Быстро, вагоны, пассажиры, вошли, в.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________