Контрольно измерительный материал по "Технологии" 2 класс

КМ  №1 по технологии

2 класс, УМК «Перспектива»

Пояснительная записка

Цель: установить степень усвоения темы «Земледелие»

Форма проведения: проверочная работа

Содержание: работа проводится после изучения темы «Земледелие» в соответствии с календарно – тематическим планированием.

Сроки проведения: 1 четверть, 4 урок

Время выполнения: 5 мин – инструктаж, 15 мин – выполнение работы

Материалы и оборудование: дети выполняют работу на бланках.

Количество вариантов: 1

Структура  работы:

Тестовая работа состоит из 4 заданий базового уровня сложности.

Содержание заданий требует от учащихся  выбор или запись правильного ответа, из нескольких предложенных.

Ключи:

1.     б) плетёные корзины

2.     б) из глины

3.     Гончар                                глина

Корзинщик                        ивовые ветки

Портной                             ткань

4.     овощевод

садовод

деревянная

Система оценивания работы:

1, 2 задание –1 балл. По 1 баллу за каждое правильное выполнение

3 задание – 3 балла. По 1 баллу за каждую правильную пару

4 задание – 3 балла. По 1 баллу за каждое правильное выполнение

Перевод баллов в отметку

Максимальное количество баллов:

8

ОЦЕНКИ:

"5"

от

8

до

8

баллов   -

Повышенный (Расширенный) уровень овладения ФГОС

"4"

от

6

до

7

баллов   -

Повышенный (Оптимальный) уровень овладения ФГОС

"3"

от

4

до

5

баллов   -

Базовый уровень овладения ФГОС

"2"

от

0

до

3

баллов   -

Уровень овладения ФГОС ниже базового

Таблица для обработки для результатов

№ п/п	ФИ учащихся	№ 1	№ 2	№ 3	№ 4	Итого баллов	Отметка

Содержание работы:

Проверочная работа по теме «Земледелие» Фамилия, имя ___________________________ Что использовали раньше для хранения фруктов: а) железные банки б) плетёные корзины в) глиняные чаши Из чего делают керамические изделия: а) из дерева б) из глины в) из стекла Определи, какой материал понадобится каждому мастеру-ремесленнику для изготовления изделия Гончар                               ивовые ветки Корзинщик                        ткань Портной                             глина Допиши Человек, который выращивает овощи - ____________________, Человек, который выращивает  фрукты - ____________________ Посуды нет такой давно, Всё металл и стекло, А в старину у всех была Чаще посуда_____________________________________

Проверочная работа по теме «Земледелие» Фамилия, имя ___________________________ Что использовали раньше для хранения фруктов: а) железные банки б) плетёные корзины в) глиняные чаши Из чего делают керамические изделия: а) из дерева б) из глины в) из стекла Определи, какой материал понадобится каждому мастеру-ремесленнику для изготовления изделия Гончар                               ивовые ветки Корзинщик                        ткань Портной                             глина Допиши Человек, который выращивает овощи - ____________________, Человек, который выращивает  фрукты - ____________________ Посуды нет такой давно, Всё металл и стекло, А в старину у всех была Чаще посуда_____________________________________

КМ  №2 по технологии

2 класс, УМК «Перспектива»

Пояснительная записка

Цель: установить степень усвоения темы «Народные промыслы» -  соотносить  назначение  и название техники, объяснять особенности изученных росписей.

Форма проведения: тестовая работа

Содержание: тестовая работа проводится после изучения темы «Народные промыслы» в соответствии с календарно – тематическим планированием.

Сроки проведения: 2 четверть, 13 урок

Время выполнения: 5 мин – инструктаж, 15 мин – выполнение работы

Материалы и оборудование: дети выполняют работу на бланках

Количество вариантов: 1

Структура  работы:

Тестовая работа состоит из 4 заданий базового и повышенного уровня сложности.

Содержание заданий требует от учащихся  выбор  правильного ответа, из нескольких предложенных,  а так же  заполнение таблицы и соотнесение данных в таблице.

Задание	Уровень	Планируемый результат
1	П	соотносить назначение и название техники
2	Б	выделять перечень материалов, используемых в технике «папье-маше»
3	П	определять особенности городецкой и дымковской росписи
4	Б	восстанавливать алгоритм  изготовления изделий из ткани в технике «аппликация»

Ключ:

1 задание

Техника	Назначение
папье-маше	создание объемных изделий из пластичных материалов
лепка	изготовление плоского изделия  приёмом наклеивания деталей на основу
аппликация	оклеивание формы кусочками мягкой бумаги

2 задание

клей, краски, газетная бумага

3 задание

Геометрический орнамент	Элементы растительного  и животного орнамента
круг, точка, волнистая линия	цветок, конь, лист
дымковская        роспись	городецкая     роспись

4 задание

__4  Вырезать деталь

__1   Вырезать шаблон

__2   Наложить шаблон на ткань, используя  правило экономного расходования ткани

__3   Обвести шаблон карандашом или мелом

Система оценивания работы

1 задание – 3 балла. По 1 баллу за каждое правильное соединение назначение и название техники

2 задание – 3 балла. По 1 баллу за каждый правильно указанный материал техники «папье-маше».

3 задание – 8 баллов. За каждый правильно выбранный элемент росписи и правильное указание росписи.

4 задание – 4 балла.

4 балла – алгоритм восстановлен правильно

3 балла – 1 ошибка в восстановлении алгоритма

2 балла – 2 ошибки в восстановлении алгоритма

1 балл – 3 ошибки в восстановлении алгоритма

0 баллов -  алгоритм восстановлен неверно

Перевод баллов в отметку

Максимальное количество баллов:

18

ОЦЕНКИ:

"5"

от

16

до

18

баллов   -

Повышенный (Расширенный) уровень овладения ФГОС

"4"

от

13

до

15

баллов   -

Повышенный (Оптимальный) уровень овладения ФГОС

"3"

от

9

до

12

баллов   -

Базовый уровень овладения ФГОС

"2"

от

0

до

8

баллов   -

Уровень овладения ФГОС ниже базового

Таблица для обработки для результатов

№ п/п	ФИ учащихся	№ 1	№ 2	№ 3	№ 4	Итого баллов	Отметка

Тестовая работа по теме «Народные промыслы»

Фамилия, имя ___________________________

1. Подберите предложение, в котором описывается назначение техники, и соедините его стрелкой  с соответствующим названием.

Техника	Назначение
папье-маше	создание объемных изделий из пластичных материалов
лепка	изготовление плоского изделия  приёмом наклеивания деталей на основу
аппликация	оклеивание формы кусочками мягкой бумаги

2. Из предложенных названий материалов подчеркните те, которые используются в технике «папье-маше».

клей, картон, краски, пластилин, газетная бумага, глина, фольга

3. Распределите на две группы элементы орнамента:

круг, цветок, точка, конь, лист, волнистая линия

Впишите в таблицу название росписи, которая соответствует указанной группе элементов.

Геометрический орнамент	Элементы растительного  и животного орнамента
роспись	роспись

 4. Внеси необходимые изменения в порядок изготовления деталей из ткани в технике «аппликация». Определи порядок выполнения операций  в нужной последовательности.

___  Вырезать деталь

___   Вырезать шаблон

___   Наложить шаблон на ткань, используя  правило экономного расходования ткани

___   Обвести шаблон карандашом или мелом.

КМ  №3 по технологии

2 класс, УМК «Перспектива»

Пояснительная записка

Цель: установить степень усвоения темы «Строительство. Внутреннее убранство дома»

Форма проведения: проект «Убранство избы»

Содержание: проект проводится после изучения темы  «Строительство. Внутреннее убранство дома» в соответствии с календарно – тематическим планированием.

Сроки проведения: 3 четверть, 20 урок

Врмя выполнения: 5 мин – инструктаж, 30 мин – выполнение работы

Материалы и оборудование: изделия, выполненные  ранее на уроках технологии  (русская печь, посуда и приспособления, коврик, стол, скамья)

Структура  работы:

Учащиеся выполняют проект в малых группах. Проект «Убранство избы» включает в себя  изделия, выполненные  на уроках ранее.

-  русская печь, выполненная из глины

- посуда и приспособления, выполненные из пластилина

- коврик, сплетённый из бумаги

- стол и скамья, изготовленные из картона

Планируемые результаты:

- выполнять изделия из пластилина, бумаги и картона,  используя изученные техники  работы;

- распределять обязанности при выполнении проекта;

- представлять результат деятельности группы.

 Инструкция для учащихся представлена в учебнике «Технология. 2 класс» авторы  Роговцева  Н.И., Богданова Н.В.,  Добромыслова Н.В. стр.52  - 57.

Система оценивания работы

1. Аккуратность выполнения работы  0 – 1 - 2б.

2. Правильность и эстетичность оформления работы – 0 – 1 – 2б.

3. Умение представить результат деятельности группы – 0 – 1 – 2б.

Перевод баллов в отметку

Баллы	6-5б.	4б.	3б.	менее 3б.
Оценка	5(расширенный)	4(оптимальный)	3(базовый)	2(критический)

Таблица для обработки результатов.

№ п/п	ФИ учащихся	Аккурат- ность	Правиль- ность	Представление работы	Итого баллов	Отметка

КМ  №4 по технологии

2 класс, УМК «Перспектива»

Пояснительная записка

Цель: Установить степень умений выполнять изделия по образцу, используя все 7 частей головоломки «Танграм».

Форма проведения: контрольная работа

Содержание: контрольная работа проводится  в соответствии с календарно – тематическим планированием.

Сроки проведения: 4 четверть, 4 урок

Время выполнения: 5 мин – инструктаж, 35 мин – выполнение работы

Материалы и оборудование: цветная бумага, картон,  ножницы.

Структура  работы:

Учащиеся выполняют работу индивидуально  из 7 частей  Танграма:

1 вариант: кораблик

2 вариант: лошадь

Планируемые результаты:

- выполнять изделие из  бумаги по заданному образцу

- распределять части танграма на альбомном лист

Инструкция для учащихся:

ТАНГРАМ - «семь дощечек мастерства» - древняя китайская головоломка, состоящая из семи плоских фигур (танов), которые складывают определённым образом для получения другой, более сложной, фигуры (изображающей человека, животное, букву или цифру и т. д.)

Что нужно для игры?

-   Цветной квадрат разрезанный на 7 частей: параллелограмм, квадрат, 2 больших, 2 маленьких и 1 средний треугольник.

-   Карточки-схемы с различными фигрурками.

Как играть?

При решении головоломки требуется соблюдать два условия: 

 — необходимо использовать все семь фигур танграма, 
 — фигуры не должны перекрываться между собой

Система оценивания работы

1. Аккуратность выполнения работы  0 – 1 - 2б.

2. Правильность и эстетичность оформления работы – 0 – 1 – 2б.

Перевод баллов в отметку

Баллы	4б.	3б.	2б.	менее 2б.
Оценка	5(расширенный)	4(оптимальный)	3(базовый)	2(критический)

Таблица для обработки результатов

№ п/п	ФИ учащихся	Аккуратность	Правильность	Итого баллов	Отметка