Контрольное тестирование по биологии, 5 класс, первое полугодие.

Промежуточный контроль.     Биология, 5 класс

Фамилия, имя _______________________

ЧАСТЬ А

Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных.

А1. Биология – это наука, изучающая

1)      космические тела

2)      живые организмы

3)      строение Земли

4)      минералы

А2. Отношения организмов между собой и с окружающей средой изучает наука

1)      генетика

2)      цитология

3)      зоология

4)      экология

А3. Растения изучает наука

1)      зоология

2)      микробиология

3)      ботаника

4)      экология

А4. Хлоропласты имеют окраску

1)      жёлтую

2)      зелёную

3)      красную

4)      бесцветную

А8 . Клетки бактерий, в отличие от растительных клеток, не имеют

1)      ядра

2)      вакуолей

3)      оболочки

4)      цитоплазмы

ЧАСТЬ В

Выберите три правильных ответа из пяти предложенных

В2. Положительная роль бактерий

1)      возбуждение болезней

2)      разрушение сена в стогах

3)      гниение продуктов питания

4)      получение молочно-кислых продуктов

5)      разложение в природе сложных веществ отмерших организмов

ЧАСТЬ С

Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов

С1. Распределите организмы в соответствии с характерной для них средой обитания

ОРГАНИЗМЫ	СРЕДА ОБИТАНИЯ
А) медведь Б) щука В) акула Г) крот Д) заяц Е) ель Ж) дождевой червь З) паразиты в кишечнике человека	1) наземно-воздушная 2) водная 3) почва 4) другие организмы как среда

А	Б	В	Г	Д	Е	Ж	З

Краткое описание документа:

Тестирование по биологии. Контроль знаний за первое полугодие по биологии, 5 класс. 

      Изучение биологии на ступени основного общего образования традиционно направлено на формирование у учащихся представлений об отличительных особенностях объектов живой природы, ее многообразии и эволюции.     Отбор содержания проведён с учётом культуросообразного подхода, в соответствии с которым учащиеся должны освоить содержание, значимое для формирования познавательной, нравственной и эстетической культуры, сохранения окружающей среды и собственного здоровья, для повседневной жизни и практической деятельности.

    Для формирования у учащихся основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов в процессе изучения биологии основное внимание уделяется знакомству учащихся с методами научного познания живой природы, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.