Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКраткий самоанализ использования педагогических технологий и способов педагогической деятельности (в помощь учителю начальных классов в период аттестации)

Краткий самоанализ использования педагогических технологий и способов педагогической деятельности (в помощь учителю начальных классов в период аттестации)

Скачать материал
библиотека
материалов

Краткий самоанализ использования педагогических технологий и способов педагогической деятельности (в помощь учителю начальных классов в период аттестации)

Новые приоритеты в образовании, ФГОС побуждают учителей к поиску новых современных эффективных технологий преподавания, позволяющих достичь более высоких результатов обучения и воспитания, внедрять новые образовательные технологии в учебный процесс. Одной из основных задач для меня является развитие у учащихся интереса к учению, творчеству, т.к. интерес и творчество в учебном процессе является мощным инструментом, побуждающим учеников к более глубокому познанию предмета и развивающим их способности. Одним из путей решения этой проблемы является применение современных образовательных технологий в учебном процессе, позволяющее разнообразить формы и средства обучения, повышающее творческую активность учащихся, качество образования. Эти технологии и даже постоянно используемые их элементы, выстроенные системно, помогают рационально организовать учебный процесс. Поэтому свои уроки моделирую в рамках современных образовательных технологий. Активно внедряю в учебный процесс: игровую, информационно-коммуникационную, проблемно-диалогического обучения, технологию критического мышления, здоровьесберегающие, акмеотехнологии, проектную, педагогическую квалиметрию. Работая по учебно-методическому комплекту «Школа России» (под руководством А. А. Плешакова), стараюсь организовывать учебный процесс так, чтобы он обеспечивал благоприятные условия для достижения всеми школьниками базового уровня подготовки, соответствующего ФГОС второго поколения. В результате использования

  • на уроках специальных игр, игровых приёмов и ситуаций у детей развивается воображение, формируется мышление, воспитываются любовь и привычка к интеллектуальным занятиям. Обучение в игровой форме получается более интересным, занимательным и результативным.

  • ИКТ позволяет сделать уроки и мероприятия более наглядными, мобильными и интересными, активизировать познавательную деятельность учащихся, индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания, а самое главное - привлечь к организации уроков большее количество учеников и их родителей.

  • технология ТРКМ на уроках открывает широкие возможности для развития УУД учащихся, позволяет заменить пассивное слушание и пересказ на активное участие учащихся в образовательном процессе, и тем самым повысить эффективность занятий.

  • проблемно-диалогическое обучение считаю центральным моментом в процессе познания и обучения, так как учащиеся получают не готовые знания, а добывают их собственными усилиями.

  • включение школьников в проектную деятельность учит их размышлять, прогнозировать, предвидеть, формирует адекватную самооценку и, главное, происходит интенсивное развитие детей.

  • здоровьесберегающие технологии в учебном процессе позволяют учащимся более успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве, раскрывать свои творческие способности.

  • использование методов педагогической квалиметрии помогает учителю точно установить соответствие реального достигаемого качества образования нормативным требованиям.

  • создание индивидуального орфографического алгоритма позволяет учителю собрать в эффективную систему отдельные приёмы по развитию орфографической зоркости учащихся, создать условия для успешного усвоения материала учащимися, при индивидуальном темпе и управлении учебной деятельностью.

Для стимулирования деятельности учащихся на уроке использую следующие приемы:

1.Осуществляю дифференцированный и индивидуальный подходы.

2.Организую обратную связь на каждом уроке.

3.Создаю ситуации успеха.

При организации воспитательного процесса использую следующие технологии:

  • технологию развития группового воспитательного дела (по Н.Е. Щурковой);

  • Педагогику сотрудничества;

  • технологию развития интеллекта (автор Е.В.Бачева).

Умелое сочетание вышеназванных технологий в учебно-воспитательном процессе дает положительный эффект: наблюдается повышение качества образования. Широкое применение современных образовательных технологий на всех этапах обучения помогает реализовать задачи по формированию ключевых компетенций учащихся, а также создавать благоприятные условия для повышения мотивации к учению, позволяет учить ребенка радостно, без принуждения.







  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Новые приоритеты в образовании, ФГОС побуждают учителей к поиску новых современных эффективных технологий преподавания, позволяющих достичь более высоких результатов обучения и воспитания, внедрять новые образовательные технологии в учебный процесс. В данных методических материалах кратко дается описание современных образовательных технологий, которые может использовать учитель начальных классов в УП. Показано, что дает эта работа. Ответ на этот вопрос поможет учителям в период аттестации.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.