Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Краткосрочный план по обучению грамоте "Как ты понимаешь безопасный маршрут до школы? Звук И, Буква И, и. Составление предложений по картинкам. Написание заглавной буквы И."

Краткосрочный план по обучению грамоте "Как ты понимаешь безопасный маршрут до школы? Звук И, Буква И, и. Составление предложений по картинкам. Написание заглавной буквы И."

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок 40 Тема: Как ты понимаешь безопасный маршрут до школы? Звук И, Буква И, и. Составление предложений по картинкам. Написание заглавной буквы И.

Урок:

Обучение грам.

Школа имени Н.Г Иванова

Учитель Абен Айнагул Жараскызы.

Дата

27.10.2016

Цели обучения.

1.1.6.1 Использовать в речи слова-описания/ сравнения, невербальные средства общения (мимика, жесты), соблюдать интонацию для передачи смысла высказывания

1.1.9.1 Выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие)

1.2.1.2 Использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение

1.2.9.2 Понимать, какую работу выполняет буква в слове в зависимости от ее позиции (гласный как показатель мягкости/твердости согласных)

1.3.8.1 Писать элементы букв, прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии; обозначать звуки сильных позиций буквами на письме

Развитие навыков:

1.6 Привлечение внимания слушателя

1.9 Ориентирование в звуковой форме слова.

2.1 Использование видов чтения.

2.9 Ориентирование в графической форме слова.

3.8 Соблюдение графических и каллиграфических норм

Предполагаемый результат:

Все учащиеся смогут:

Характеризовать выделенный звук с опорой на таблицу. Доказывать, что звук И гласный.

Составлять схемы слов и предложений с помощью учителя.

Большинство уч-ся смогут:

Определить количество предложений в прочитанном отрывке.

Объяснить роль заглавной буквы.

Определить место изученной буквы на «Ленте букв».

Производить слого-звуковой анализ слова с изучаемым звуком.

Некоторые уч-ся смогут:

Рассказать по картинкам, как правильно переходить дорогу.

Составлять схемы слов и предложений без помощи учителя.



Трехъязычие: багыт, маршрут, route.

Основные термины и словосочетания:

Слово, слог, звук, буква, ударение,буква заглавная и строчная, безопасный маршрут.

Вопросы для обсуждения:

Какие опасности могут подстерегать детей по дороге из школы домой?

Материал прошедших уроков

Схема предложения, слово, слоги, ударение, схема слов. Звуки речевые и неречевые, гласные и согласные, ударные и безударные гласные, согласные твердые и мягкие, звуковые схемы, гласные звуки, гласные буквы: А, а, У, у.



План

Создание положительного эмоционального настроя.

Здравствуйте, ребята.

Отгадайте загадки.

Он имеет по три глаза,

По три с каждой стороны.

И хотя еще ни разу

Не смотрел он всеми сразу-

Все глаза ему нужны.

Он висит тут с давних пор.

Что же это? (Светофор)

Игра на внимание «Светофор»

-Я буду показывать сигналы светофора. Если красный – вы стоите на месте,

Желтый –хлопаете в ладоши, зеленый- ходьба на месте. Итак, внимание!


Сигнальные карточки ( цвета светофора)

3--4 мин

Целеполагание

Учитель читает небольшой отрывок из произведения К.Чуковского «Айболит».

-Постарайтесь, сосчитать, сколько в этом отрывке предложений.

И пришла к Айболиту лиса:

«Ой, меня укусила оса!».

И пришла к Айболиту барбос:

«Меня курица клюнула в нос!»

И прибежала зайчиха и закричала: «Ай-ай!

Мой зайчик попал под трамвай!»

Какие знаки препинания стоят в конце предложения, какая она, строчная или заглавная? ( Она заглавная, потому что находится а начале предложения.)

-сформируйте тему урока. ( В слове малина ударная гласная и. Она строчная.

- Значит тема урока: « заглавная буква И».


5-14 мин

Работа над новой темой. Работа по учебнику.

Задание №1 Проблемный вопрос. Что значит безопасный маршрут до школы?

(И) –Расскажи по картинке как правильно переходить дорогу.

-Составь предложения.

-Сделай схемы предложений. (На доске выставляют схемы предложений. Дети читают предложения по схемам).

Трехъязычие: багыт, маршрут, route.


II) Задание № 2 Звуко-буквенный анализ слова.

Распредели нарисованные предметы на две группы . Как назвать эти группы одним словом?

-Составь схему к самому длинному слову. (Учащиеся самостоятельно составляют схему к слову за партами, а один ученик работает у доски.)



(К, Г, И) Задание № 3 Чтение букв и сочетаний букв. (Материал учебника.)

Наборы прямоугольников для составления схем предложений, и для звуко- буквенного разбора.

15-16 мин

Динамическая пауза.

Интерактивная физминутка.



16-20 мин.

Работа в прописи.

Задание № 1 Рассматривание образца заглавной буквы И.

- Опишите направление движения руки при написании буквы И.

Написание элементов буквы на линиях с частой наклонной линией.

Сравнение с образцом. Тренировка в написании буквы.

Самостоятельное написание буквы И.



21-26 мин

Работа по учебнику.

(К ) Задание № 4 Подбор имен с буквой И.

Назови имена этих ребят.

-В каких именах буква и заглавная? Почему?

(Г) Задание № 5 Составление предложений по картинкам.

-Запишите схемы предложений. Найдите слово, которое состоит из одной буквы.

-Что нового вы узнали о букве и ? ( Она может обозначать целое слово)

Учащиеся составляют рассказ для мальчика « Как правильно переходить дорогу».

(П) Задание № 6 Рассматривание в группе знаков ДД. Их назначение.

Задание № 7 Творческое задание с родителями. Рисование схемы пути до школы.



26-27 мин








Пальчиковая гимнастика.

Ножки вместе, ровно спинку.

Мы сидим за пианино.

Мы разучиваем гамму.

Ножки вместе, спинку прямо.





27 -33 мин


Работа в прописи.

Задание № 2 Звуко-буквенный анализ слов Иртыш, Или.

Задание № 3 Списывание сдоски изученных букв. (Заглавных и строчных)


Пропись иллюстрации как в прописи.

33-35 мин

Рефлексия.

-Почему гланый звук и не похож на ранее изученные звуки?

(Он смягчает согласный, после которого стоит).

-Что еще может обозначать одна буква И? ( Целое слово)

-Какую пословицу можно вспомнить, когда хорошо сделана вся работа?

(Сделал дело, гуляй смело).

«Светофор» учащиеся в начале урока выбирают один из цветов: красный, Желтый, зеленый. После урока или выполненной работы ребята должны высказать свое мнение по вопросу цвета. Красный – нет ( что не понравилось, ошибки), Желтый –не совсем (сомнения, трудности) и зеленый – да ( Что понравилось, что получилось).


Дополнительная информация.

Ответы детей на вопросы по предыдущему материалу и материалу урока.

Наблюдая за работой уч-ся в группе, их самостоятельной работой

Задавая вопросы по ходу урока, после просмотра видео.

Рассматривая работы уч-ся в тетради (задания).

Анализируя результаты рефлексии учеников.

«Светофор»

-математика

-познание.

-самопознание.

-ИЗО

-ОБЖ.

-ПДД







Рефлексия для учителя

Комментарии по проведенному уроку:





Итоговая оценка

(с точки зрения преподавания и обучения)

Какие два момента были наиболее успешны?


Какие два момента улучшили урок?


Что я узнал из урока о классе и отдельных людях, что я расскажу на следующем уроке?

















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров143
Номер материала ДБ-231535
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх