"Креативное мышление: природный дар или навыке?"

Тема: «Креативное мышление: природный дар или навык?»

Цель: показать необходимость развития креативного мышления и творческого потенциала детей в семье.

Задачи:

1. познакомить родителей с понятиями «креативное мышление»;

2.Подчеркнуть значимость развития творческих способностей у младших школьников.

3. Помочь родителям развивать потенциальные творческие способности в доступной и интересной для детей деятельности.

Ход собрания:

Слайд 1

-Здравствуйте, уважаемые родители. 

 Рада приветствовать вас на  нашем родительском собрании  «Креативное мышление: природный дар или навык?»Слайд 2

- Вспомните, что в жизни бывают такие ситуации в жизни приходится придумывать нестандартное решение проблемы. Например: мы забыли зонтик, а идёт дождь, неожиданно порвались сланцы, а надо добраться до дом) 

-Какие качества вам приходится проявлять в этих случаях?

(фантазия, смекалка, креативное мышление)

- Да, это всѐ составляющие креативного мышления. Что вы понимаете под креативным мышлением? ( ответы)

Слайд 3

Креативность —Это умение решать задачи жизни, преодолевать трудности необычным образом. Выходить из рамок, разбивать шаблоны и придумывать нестандартные ходы. Кому-то это доставляет радость и удовольствие, а для кого-то становится мощным двигателем для  учебы, карьеры и бизнеса.

Слайд 4

- Как вы думаете «Креативное мышление: природный дар или навык?» (ответ)

Слайд 5

Вот что думает по этому поводу  Американский изобретатель и предприниматель Томас Эдисон : «Гениальность, креативное мышление

-          это 1% вдохновения и 99% пота» 

Томас Алва Эдисон был умственно отсталым ребёнком. Благодаря своей героической матери он стал одним из величайших гениев своего века. Мама великого изобретателя смогла помочь ему поверить в себя, стать упорным и никогда не сдаваться.

Томас Эдисон создатель фонографа; усовершенствовал телеграф, телефон, киноаппаратуру, разработал один из первых коммерчески успешных вариантов электрической лампы накаливания, которая была доработкой других вариантов. Именно он предложил использовать в начале телефонного разговора слово «алло».

Слайд 6

Если в семье и в школе в системе использовать разнообразные приемы и творческие задания, то можно создать условия для развития креативного мышления и творческих способностей наших детей.

Сейчас я хочу предложить вашему вниманию задания и упражнения, работа над которыми вызывает у ребят огромный интерес. И которые вы так же можете использовать для семейного вечера, чтобы развивать креативное и нестандартное мышление в ваших детях и  самим не чахнуть во время каникул.

Слайд 7

Задание 1. Прочитайте внимательно текст и найдите в этом рассказе девять животных и птиц.

Вечер. Сижу как-то я на крылечке, только марь над лесом поднимается, туман густой, сыро. Скучно. Вижу – люстра у соседа только зажглась. Пойду его проведаю. А соседа моего зовут Капитоном Поликарповичем, он повар, любит пироги печь. Ох уж обрадовался он мне!

Слайд 8

- Кто нашел все 9 слов - ваше воображение очень развито.

-Кто нашел 5 и больше слов- вы бесспорно умеете нестандартно мыслить, но иногда вы не полностью раскрываете свой потенциал.

- А кто меньше 5 слов- ваша креативность не очень велика, может дело в том, что вы себя просто недооцениваете.

Слайд 9

Задача №2
«Образ на основе фигуры» для развития воображения и креативности
Задача: дорисовать как можно больше картинок.

Слайд 10

Друдлы

Друдлы (головоломки для развития воображения и креативности) - задачи, в которых требуется домыслить что изображено на рисунке.

Хотите, чтобы ребёнок научился мыслить творчески и находить выход из любой ситуации? На помощь придут друдлы.

Слайд 11

Рефлексия

   «Придумайте на каждую букву в слове «ИТОГ» причину,

   чтобы развивать в своих детях креативное мышление» .

Совет! Не упустите свой шанс вырастить гения!

Краткое описание документа:

Цель: показать необходимость развития креативного мышления и творческого потенциала детей в семье. Задачи: 1. познакомить родителей с понятиями «креативное мышление»; 2.Подчеркнуть значимость развития творческих способностей у младших школьников. 3) Помочь родителям развивать потенциальные творческие способности в доступной и интересной для детей деятельности.