Кружок спортивное направление Смелые ловкие быстрые

                          Календарно-тематическое планирование кружка « Сильные, ловкие, быстрые» в1а классе

№ п\п	№ урока	Название модуля, Разделы, тема	Дата		Оборудование	Характеристика деятельности (УДД)
			план	факт
		1.Подвижные игры       20 час			Спортивная площадка. Спортзал Мячи: для подвижных игр и эстафет	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр Излагать правила и условия   проведения   подвижных игр Осваивать  двигательные действия,  составляющие содержание подвижных игр Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий  в подвижных играх Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости    от  изменения условий и двигательных задач Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности
1	1	Правила и условия проведения подвижных игр. Игра «Замри»
2	2	Освоение умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Игра «Замри»
3	3	Взаимодействие в парах (группах) при выполнении  технических действий в  подвижных играх. Игра «Перестрелка»
4	4	Освоение универсальных умений управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности. Игра «Перестрелка»
5	5	Освоениедвигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «У медведя на бору»
6	6	Освоение умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Игра ««У медведя на бору»
7	7	Правила и условия   проведения   подвижных игр. Игра «Пустое место»
8	8	Умения принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Игра «Пустое место»
9	9	Освоение  двигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «Медведи и пчёлы»
10	10	Моделирование техники выполнения игровых действий в зависимости    от изменения условий и двигательных задач. Игра «Медведи и пчёлы»
11	11	Освоениедвигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «Бег сороконожек»
12	12	Освоение умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Игра «Бег сороконожек»
13	13	Правила и условия проведения подвижных игр. Игра «Космонавты»
14	14	Моделирование техники выполнения игровых действий в зависимости    от  изменения условий и двигательных задач. Игра «Космонавты»
15	15	Освоениедвигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «Два Мороза»
16	16	Умения принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Игра «Два Мороза»
17	17	Правила и условия проведения подвижных игр Игра «Карусель»
18	18	Освоение умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Игра «Карусель»
19	19	Умения принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Игра «Белые медведи»
20	20	Освоение  двигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «Белые медведи»
		2. Спортивные игры     5  часов			Спортивная площадка  (оборудованный: футбольное поле, баскетбольная и волейбольная площадки, беговые дорожки Мячи: футбольные, баскетбольные, волейбольные	Осваивать       технические действия из спортивных игр Осваивать умения выпол­нять универсальные физичес­кие упражнения во время спортивных игр Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности в условиях игровой деятельности Развивать физические ка­чества
21	1	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол
22	2	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол
23	3	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол
24	4	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол
25	5	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол
		3. Гимнастика с элементами акробатики  4 час			Спортивный зал (оборудованный: маты, спортивные снаряды -  конь,  гимнастическое бревно, канат, шведская стенка, стойки для прыжков в высоту)	Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений Соблюдать правила техни­ки безопасности при выпол­нении гимнастических упраж­нений прикладной направлен­ности
26	1	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Гимнастические упражнения
27	2	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Гимнастические упражнения
28	3	Соблюдение правил техни­ки безопасности при выпол­нении гимнастических упраж­нений прикладной направлен­ности. Гимнастические упражнения
29	4	Соблюдение правил техни­ки безопасности при выпол­нении гимнастических упраж­нений прикладной направлен­ности. Гимнастические упражнения
		4. Лёгкая атлетика    4 час			Мячи: футбольные, баскетбольные, волейбольные, для подвижных игр и эстафет, для метания Скакалки Обручи Кегли	Осваивать технику бега различными способами Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучи­вании и выполнении беговых упражнений Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации
30	1	Освоение  техники прыжков. Прыжки
31	2	Освоение  техники прыжков. Прыжки
32	3	Освоение  техники прыжков. Прыжки
33	4	Освоение  техники прыжков. Прыжки. Итоговый урок.
	ВСЕГО 33 ЧАСА

                          Календарно-тематическое планирование кружка « Сильные, ловкие, быстрые» в1а классе

№ п\п	№ урока	Название модуля, Разделы, тема	Дата		Оборудование	Характеристика деятельности (УДД)
			план	факт
		1.Подвижные игры       20 час			Спортивная площадка. Спортзал Мячи: для подвижных игр и эстафет	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр Излагать правила и условия   проведения   подвижных игр Осваивать  двигательные действия,  составляющие содержание подвижных игр Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий  в подвижных играх Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости    от  изменения условий и двигательных задач Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности
1	1	Правила и условия проведения подвижных игр. Игра «Замри»	03.09	03.09
2	2	Освоение умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Игра «Замри»	10.09	10.09
3	3	Взаимодействие в парах (группах) при выполнении  технических действий в  подвижных играх. Игра «Перестрелка»	17.09	17.09
4	4	Освоение универсальных умений управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности. Игра «Перестрелка»	24.09	24.09
5	5	Освоениедвигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «У медведя на бору»	01.10	01.10
6	6	Освоение умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Игра ««У медведя на бору»	08.10	08.10
7	7	Правила и условия   проведения   подвижных игр. Игра «Пустое место»	15.10	15.10
8	8	Умения принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Игра «Пустое место»	22.10	22.10
9	9	Освоение  двигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «Медведи и пчёлы»	29.10	29.10
10	10	Моделирование техники выполнения игровых действий в зависимости    от изменения условий и двигательных задач. Игра «Медведи и пчёлы»	12.11	12.11
11	11	Освоениедвигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «Бег сороконожек»	19.11	19.11
12	12	Освоение умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Игра «Бег сороконожек»	26.11	26.11
13	13	Правила и условия проведения подвижных игр. Игра «Космонавты»	03.12	03.12
14	14	Моделирование техники выполнения игровых действий в зависимости    от  изменения условий и двигательных задач. Игра «Космонавты»	10.12	10.12
15	15	Освоениедвигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «Два Мороза»	17.12	17.12
16	16	Умения принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Игра «Два Мороза»	24.12	24.12
17	17	Правила и условия проведения подвижных игр Игра «Карусель»	14.01	14.01
18	18	Освоение умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Игра «Карусель»	21.01	21.01
19	19	Умения принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Игра «Белые медведи»	28.01	28.01
20	20	Освоение  двигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «Белые медведи»	04.02	04.02
		2. Спортивные игры     5  часов			Спортивная площадка  (оборудованный: футбольное поле, баскетбольная и волейбольная площадки, беговые дорожки Мячи: футбольные, баскетбольные, волейбольные	Осваивать       технические действия из спортивных игр Осваивать умения выпол­нять универсальные физичес­кие упражнения во время спортивных игр Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности в условиях игровой деятельности Развивать физические ка­чества
21	1	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол	11.02	11.02
22	2	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол	25.02	25.02
23	3	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол	04.03	04.03
24	4	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол	11.03	11.03
25	5	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол	18.03	18.03
		3. Гимнастика с элементами акробатики  4 час			Спортивный зал (оборудованный: маты, спортивные снаряды -  конь,  гимнастическое бревно, канат, шведская стенка, стойки для прыжков в высоту)	Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений Соблюдать правила техни­ки безопасности при выпол­нении гимнастических упраж­нений прикладной направлен­ности
26	1	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Гимнастические упражнения	01.04	01.04
27	2	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Гимнастические упражнения	08.04	08.04
28	3	Соблюдение правил техни­ки безопасности при выпол­нении гимнастических упраж­нений прикладной направлен­ности. Гимнастические упражнения	15.04	15.04
29	4	Соблюдение правил техни­ки безопасности при выпол­нении гимнастических упраж­нений прикладной направлен­ности. Гимнастические упражнения	22.04	22.04
		4. Лёгкая атлетика    4 час			Мячи: футбольные, баскетбольные, волейбольные, для подвижных игр и эстафет, для метания Скакалки Обручи Кегли	Осваивать технику бега различными способами Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучи­вании и выполнении беговых упражнений Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации
30	1	Освоение  техники прыжков. Прыжки	29.04	29.04
31	2	Освоение  техники прыжков. Прыжки	06.05	06.05
32	3	Освоение  техники прыжков. Прыжки	13.05	13.05
33	4	Освоение  техники прыжков. Прыжки. Итоговый урок.	20.05	20.05
	ВСЕГО 33 ЧАСА

                          Календарно-тематическое планирование кружка « Сильные, ловкие, быстрые» во 2 а классе

№ п\п	№ урока	Название модуля, Разделы, тема	Дата		Оборудование	Характеристика деятельности (УДД)
			план	факт
		1.Подвижные игры       20 час			Спортивная площадка. Спортзал Мячи: для подвижных игр и эстафет	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр Излагать правила и условия   проведения   подвижных игр Осваивать  двигательные действия,  составляющие содержание подвижных игр Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий  в подвижных играх Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости    от  изменения условий и двигательных задач Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности
1	1	Правила и условия проведения подвижных игр. Игра «Вызов номеров»
2	2	Освоение умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Игра «Вызов номеров»
3	3	Взаимодействие в парах (группах) при выполнении  технических действий в  подвижных играх. Игра «Зеркало»
4	4	Освоение универсальных умений управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности. Игра «Зеркало»
5	5	Освоениедвигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «Алфавит»
6	6	Освоение умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Игра ««Алфавит»
7	7	Правила и условия   проведения   подвижных игр. Игра «Забегалы»
8	8	Умения принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Игра «Забегалы»
9	9	Освоение  двигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «Удочка»
10	10	Моделирование техники выполнения игровых действий в зависимости    от изменения условий и двигательных задач. Игра «Удочка»
11	11	Освоениедвигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «У ребят порядок строгий»
12	12	Освоение умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Игра «У ребят порядок строгий»
13	13	Правила и условия проведения подвижных игр. Игра «Построимся!»
14	14	Моделирование техники выполнения игровых действий в зависимости    от  изменения условий и двигательных задач. Игра «Построимся!»
15	15	Освоениедвигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «Прыгающие воробышки»
16	16	Умения принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Игра «Прыгающие воробышки»
17	17	Правила и условия проведения подвижных игр Игра «Кто быстрей?»
18	18	Освоение умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Игра «Кто быстрей?»
19	19	Умения принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Игра «Волк во рву»
20	20	Освоение  двигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «Волк во рву»
		2. Спортивные игры     10  часов			Спортивная площадка  (оборудованный: футбольное поле, баскетбольная и волейбольная площадки, беговые дорожки Мячи: футбольные, баскетбольные, волейбольные	Осваивать       технические действия из спортивных игр Осваивать умения выпол­нять универсальные физичес­кие упражнения во время спортивных игр Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности в условиях игровой деятельности Развивать физические ка­чества
21	1	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол
22	2	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол
23	3	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол
24	4	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол
25	5	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол
26	6	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол
27	7	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол
28	8	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол
29	9	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол
30	10	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол
		3. Гимнастика с элементами акробатики  14 часов			Спортивный зал (оборудованный: маты, спортивные снаряды -  конь,  гимнастическое бревно, канат, шведская стенка, стойки для прыжков в высоту)	Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений Соблюдать правила техни­ки безопасности при выпол­нении гимнастических упраж­нений прикладной направлен­ности
31	1	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Гимнастические упражнения
32	2	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Гимнастическая комбина­ция
33	3	Соблюдение правил техни­ки безопасности при выпол­нении гимнастических упраж­нений прикладной направлен­ности. Гимнастическая комбина­ция
34	4	Соблюдение правил техни­ки безопасности при выпол­нении гимнастических упраж­нений прикладной направлен­ности. Гимнастическая комбина­ция
35	5	Соблюдение правил техни­ки безопасности при выпол­нении гимнастических упраж­нений прикладной направлен­ности. Гимнастическая комбина­ция
36	6	Соблюдение правил техни­ки безопасности при выпол­нении гимнастических упраж­нений прикладной направлен­ности. Гимнастическая комбина­ция
37	7	Соблюдение правил техни­ки безопасности при выпол­нении гимнастических упраж­нений прикладной направлен­ности. Гимнастическая комбина­ция
38	8	Соблюдение правил техни­ки безопасности при выпол­нении гимнастических упраж­нений прикладной направлен­ности. Акробатические   упражне­ния
39	9	Соблюдение правил техни­ки безопасности при выпол­нении гимнастических упраж­нений прикладной направлен­ности. Акробатические   упражне­ния
40	10	Соблюдение правил техни­ки безопасности при выпол­нении гимнастических упраж­нений прикладной направлен­ности. Акробатические   упражне­ния
41	11	Соблюдение правил техни­ки безопасности при выпол­нении гимнастических упраж­нений прикладной направлен­ности. Акробатические   упражне­ния
42	12	Соблюдение правил техни­ки безопасности при выпол­нении гимнастических упраж­нений прикладной направлен­ности. Акробатические   упражне­ния
43	13	Соблюдение правил техни­ки безопасности при выпол­нении гимнастических упраж­нений прикладной направлен­ности. Акробатические   упражне­ния
44	14	Соблюдение правил техни­ки безопасности при выпол­нении гимнастических упраж­нений прикладной направлен­ности. Акробатические   упражне­ния
		4. Лёгкая атлетика    24 часа			Мячи: футбольные, баскетбольные, волейбольные, для подвижных игр и эстафет, для метания Скакалки Обручи Кегли	Осваивать технику бега различными способами Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучи­вании и выполнении беговых упражнений Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации
45	1	Освоение  техники прыжков. Прыжки
46	2	Освоение  техники бега. Бег
47	3	Освоение  техники бега. Бег
48	4	Освоение  техники бега. Бег
49	5	Освоение  техники бега. Бег
50	6	Освоение  техники бега. Бег
51	7	Освоение  техники бега. Бег
52	8	Освоение  техники бега. Бег
53	9	Освоение  техники бега. Бег
54	10	Освоение  техники бега. Бег
55	11	Освоение  техники бега. Бег
56	12	Метание и броски
57	13	Метание и броски
58	14	Метание и броски
59	15	Метание и броски
60	16	Метание и броски
61	17	Эстафеты с прыжками
62	18	Эстафеты с прыжками
63	19	Эстафеты с прыжками
64	20	Эстафеты с прыжками
65	21	Эстафеты с прыжками
66	22	Эстафеты с прыжками
67	23	Эстафеты с прыжками
68	24	Эстафеты с прыжками. Итоговый урок.
	ВСЕГО 68 ЧАСОВ

                          Календарно-тематическое планирование кружка « Сильные, ловкие, быстрые» в 3а классе

№ п\п	№ урока	Название модуля, Разделы, тема	Дата		Оборудование	Характеристика деятельности (УДД)
			план	факт
		1.Подвижные игры       20 час			Спортивная площадка. Спортзал Мячи: для подвижных игр и эстафет	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр Излагать правила и условия   проведения   подвижных игр Осваивать  двигательные действия,  составляющие содержание подвижных игр Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий  в подвижных играх Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости    от  изменения условий и двигательных задач Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности
1	1	Правила и условия проведения подвижных игр. Игра «Лягушата и цапля»
2	2	Освоение умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Игра «Лягушата и цапля»
3	3	Взаимодействие в парах (группах) при выполнении  технических действий в  подвижных играх. Игра «Парашютисты»
4	4	Освоение универсальных умений управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности. Игра «Парашютисты»
5	5	Освоениедвигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «Метко в цель»
6	6	Освоение умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Игра ««Метко в цель»
7	7	Правила и условия   проведения   подвижных игр. Игра «Мяч соседу»
8	8	Умения принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Игра «Мяч соседу»
9	9	Освоение  двигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «Мяч на полу»
10	10	Моделирование техники выполнения игровых действий в зависимости    от изменения условий и двигательных задач. Игра «Мяч на полу»
11	11	Освоениедвигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «Мяч над головой»
12	12	Освоение умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Игра «Мяч над головой»
13	13	Правила и условия проведения подвижных игр. Игра «Гонка мячей»
14	14	Моделирование техники выполнения игровых действий в зависимости    от  изменения условий и двигательных задач. Игра «Гонка мячей»
15	15	Освоениедвигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «Охотники и утки»
16	16	Умения принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Игра «Охотники и утки»
17	17	Правила и условия проведения подвижных игр Игра «Подвижная цель»
18	18	Освоение умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Игра «Подвижная цель»
19	19	Умения принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Игра «Передал – садись!»
20	20	Освоение  двигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «Передал – садись!»
		2. Спортивные игры     15  часов
21	1	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол
22	2	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол
23	3	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол
24	4	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол
25	5	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Пионербол
26	6	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Волейбол
27	7	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Волейбол
28	8	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Волейбол
29	9	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Волейбол
30	10	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Волейбол
31	11	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Волейбол
32	12	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Волейбол
33	13	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Волейбол
34	14	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Волейбол
35	15	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Волейбол
		3. Гимнастика с элементами акробатики  15 часов
36	1	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Акробатическая   комбина­ция.
37	2	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Акробатическая   комбина­ция.
38	3	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Акробатическая   комбина­ция.
39	4	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Акробатическая   комбина­ция.
40	5	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Акробатическая   комбина­ция.
41	6	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Акробатическая   комбина­ция.
42	7	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Акробатическая   комбина­ция.
43	8	Эстафеты с гимнастическими комбина­циями
44	9	Эстафеты с гимнастическими комбина­циями
45	10	Эстафеты с гимнастическими комбина­циями
46	11	Эстафеты с гимнастическими комбина­циями
47	12	Эстафеты с гимнастическими комбина­циями
48	13	Эстафеты с гимнастическими комбина­циями
49	14	Эстафеты с гимнастическими комбина­циями
50	15	Эстафеты с гимнастическими комбина­циями
		4. Лёгкая атлетика    18 часов
51	1	Эстафеты с прыжками
52	2	Эстафеты с прыжками
53	3	Эстафеты с различными видами бега
54	4	Эстафеты с различными видами бега
55	5	Эстафеты с различными видами бега
56	6	Эстафеты с различными видами бега
57	7	Эстафеты с различными видами бега
58	8	Эстафеты с различными видами бега
59	9	Эстафеты с различными видами бега
60	10	Эстафеты с различными видами бега
61	11	Эстафеты с различными видами бега
62	12	Эстафеты с различными видами бега
63	13	Эстафеты с различными видами бега
64	14	Эстафеты с различными видами бега
65	15	Эстафеты с различными видами бега
66	16	Эстафеты с различными видами бега
67	17	Эстафеты с различными видами бега
68	18	Эстафеты с различными видами бега
	ВСЕГО 68 ЧАСОВ

                          Календарно-тематическое планирование кружка « Сильные, ловкие, быстрые» в 4 а классе

№ п\п	№ урока	Название модуля, Разделы, тема	Дата		Оборудование	Характеристика деятельности (УДД)
			план	факт
		1.Подвижные игры       20 час			Спортивная площадка. Спортзал Мячи: для подвижных игр и эстафет	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр Излагать правила и условия   проведения   подвижных игр Осваивать  двигательные действия,  составляющие содержание подвижных игр Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий  в подвижных играх Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости    от  изменения условий и двигательных задач Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности
1	1	Правила и условия проведения подвижных игр. Игра «Поезд»
2	2	Освоение умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Игра «Поезд»
3	3	Взаимодействие в парах (группах) при выполнении  технических действий в  подвижных играх. Игра «Альпинисты»
4	4	Освоение универсальных умений управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности. Игра «Альпинисты»
5	5	Освоениедвигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «Копна – тропинка – кочки»
6	6	Освоение умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Игра «Копна – тропинка – кочки»
7	7	Правила и условия   проведения   подвижных игр. Игра «Запрещённое движение»
8	8	Умения принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Игра «Запрещённое движение»
9	9	Освоение  двигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «Знак качества»
10	10	Моделирование техники выполнения игровых действий в зависимости    от изменения условий и двигательных задач. Игра «Знак качества»
11	11	Освоениедвигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «Быстрый лыжник»
12	12	Освоение умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Игра «Быстрый лыжник»
13	13	Правила и условия проведения подвижных игр. Игра «День и ночь»
14	14	Моделирование техники выполнения игровых действий в зависимости    от  изменения условий и двигательных задач. Игра «День и ночь»
15	15	Освоениедвигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «Не задень»
16	16	Умения принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Игра «Не задень»
17	17	Правила и условия проведения подвижных игр Игра «По местам»
18	18	Освоение умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Игра «По местам»
19	19	Умения принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности. Игра «Ручеёк!»
20	20	Освоение  двигательныхдействий,  составляющих содержание подвижных игр. Игра «Ручеёк!»
		2. Спортивные игры    20  часов
21	1	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Баскетбол
22	2	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Баскетбол
23	3	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Баскетбол
24	4	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Баскетбол
25	5	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Баскетбол
26	6	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Баскетбол
27	7	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Футбол
28	8	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Футбол
29	9	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Футбол
30	10	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Футбол
31	11	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Футбол
32	12	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Футбол
33	13	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Футбол
34	14	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Футбол
35	15	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Футбол
36	16	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Футбол
37	17	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Футбол
38	18	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Футбол
39	19	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Футбол
40	20	Соблюдение дисциплины и правил техники безопасности в условиях игровой деятельности. Развитие  физических качеств. Футбол
		3. Гимнастика с элементами акробатики  14 часов
41	1	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Эстафеты с акробатическими комбина­циями
42	2	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Эстафеты с акробатическими комбина­циями
43	3	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Эстафеты с акробатическими комбина­циями
44	4	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Эстафеты с акробатическими комбина­циями
45	5	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Эстафеты с акробатическими комбина­циями
46	6	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Эстафеты с акробатическими комбина­циями
47	7	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Эстафеты с акробатическими комбина­циями
48	8	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Эстафеты с акробатическими комбина­циями
49	9	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Эстафеты с акробатическими комбина­циями
50	10	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Эстафеты с акробатическими комбина­циями
51	11	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Эстафеты с акробатическими комбина­циями
52	12	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Эстафеты с акробатическими комбина­циями
53	13	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Эстафеты с акробатическими комбина­циями
54	14	Освоение универсальных умений при выполнении организующих упражнений. Эстафеты с акробатическими комбина­циями
		4. Лёгкая атлетика    14 часов
55	1	Эстафеты с бросками
56	2	Эстафеты с бросками
57	3	Эстафеты с бросками
58	4	Эстафеты с бросками
59	5	Эстафеты с бросками
60	6	Эстафеты с бросками
61	7	Эстафеты с бросками
62	8	Эстафеты с бросками
63	9	Эстафеты с бросками
64	10	Эстафеты с бросками
65	11	Эстафеты с бросками
66	12	Эстафеты с бросками
67	13	Эстафеты с бросками
68	14	Эстафеты с бросками
	ВСЕГО 68 ЧАСОВ

Краснодарский край Славянский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 основная общеобразовательная школа № 6

посёлка Совхозного

                                           УТВЕРЖДЕНО

                                                               решением педагогического

                                                        совета протокол № ___

                                                            от «__» августа 201 года

                                                         председатель педсовета

                                                                   __________  Т.И.Скрипка

Рабочая программа внеурочной деятельности

спортивно-оздоровительного направления клуба «Смелые, ловкие, быстрые»

2014 год

Славянский район

Пояснительная записка

Данная программа спортивно-оздоровительного направления клуба «Смелые, ловкие, быстрые» представляет собой программу организации внеурочной деятельности младших школьников. Предусмотренные данной программой занятия проводятся в группах, состоящих из учащихся одного класса.

Программа рассчитана на 4 года обучения (общим объёмом 237 часов: 33 часа – в 1 классе, по 68 часов – во 2, 3, 4 классах). Выбор курса определяется желанием родителей учащихся 1, 2, 3 и 4 классов.

Программа предполагает проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (1 час в неделю в 1 классе и 2 часа в неделю во 2, 3, 4 классах  из 10 возможных часов внеурочной деятельности в неделю).

 Программа предполагает возможность организовывать проведение занятий в форме внеаудиторных активных занятий.

Целью программы факультативных занятий клуба «Смелые, ловкие, быстрые» является формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности, формирование умения сотрудничать в команде, развитие коммуникативной компетентности учащихся.

Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задач:

•укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;

•совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;

•формирование  умения сотрудничать в команде, развитие коммуникативной компетентности учащихся посредством обучения различным эстафетам;

•развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга.

Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального образования по курсу являются:

—умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

—умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

–умение доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Тематический план программы

№	Название модуля, разделы	Общее кол-во часов	Количество часов								Характеристика деятельности
			1 класс		2 класс		3 класс		4 класс
			Аудиторные	Внеаудиторные	Аудиторные	Внеаудиторные	Аудиторные	Внеаудиторные	Аудиторные	Внеаудиторные
	Спортивно-оздоровительное направление: клуб «Смелые, ловкие, быстрые»	237		33		68		68		68
1.	Подвижные игры	80		20		20		20		20	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр Излагать правила и условия   проведения   подвижныхигр Осваивать  двигательные действия,  составляющие содержание подвижных игр Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий  вподвижных играх Моделировать технику выполнения игровых действий взависимости    от  измененияусловий и двигательных задач Принимать адекватные решения в условиях игровой деятельности Осваивать универсальные умения управлять эмоциями в процессе учебной и игровой деятельности
2.	Спортивные игры	50		5		10		15		20	Осваивать       технические действия из спортивных игр Осваивать умения выпол­нять универсальные физичес­кие упражнения во время спортивных игр Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности в условиях игровой деятельности Развивать физические ка­чества
3.	Гимнастика с элементами акробатики	47		4		14		15		14	Осваивать универсальные умения при выполнении организующих упражнений Осваивать технику акроба­тических упражнений и акробатических комбинаций Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучи­вании акробатических упраж­нений Проявлять качества силы, координации и выносливости при выполнении акробатичес­кихупражнений и комбина­ций Соблюдать правила техни­ки безопасности при выпол­нении гимнастических упраж­нений прикладной направлен­ности
4.	Лёгкая атлетика	60		4		24		18		14	Осваивать технику бега различными способами Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучи­вании и выполнении беговых упражнений Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации Соблюдать правила техни­ки безопасности при выпол­нении бросков различных мячей

Основное содержание программы

1 раздел

Подвижные игры – 80 часов.

1.1.          Замри!(2 ч)

1.2.          Перестрелка(2 ч)

1.3.          У медведя на бору(2 ч)

1.4.          Пустое место(2 ч)

1.5.          Медведи и пчёлы(2 ч)

1.6.          Бег сороконожек(2 ч)

1.7.          Космонавты(2 ч)

1.8.          Два Мороза(2 ч)

1.9.          Карусель(2 ч)

1.10.     Белые медведи(2 ч)

1.11.     Вызов номеров(2 ч)

1.12.     Зеркало(2 ч)

1.13.     Алфавит(2 ч)

1.14.     Забегалы(2 ч)

1.15.     Удочка(2 ч)

1.16.     У ребят порядок строгий(2 ч)

1.17.     Построимся!(2 ч)

1.18.     Прыгающие воробышки(2 ч)

1.19.     Кто быстрей? (2 ч)

1.20.     Волк во рву(2 ч)

1.21.     Лягушата и цапля(2 ч)

1.22.     Парашютисты(2 ч)

1.23.     Метко в цель(2 ч)

1.24.     Мяч соседу(2 ч)

1.25.     Мяч на полу (2 ч)

1.26.     Мяч над головой(2 ч)

1.27.     Гонка мячей(2 ч)

1.28.     Охотники и утки(2 ч)

1.29.     Подвижная цель(2 ч)

1.30.     Передал – садись!(2 ч)

1.31.     Поезд(2 ч)

1.32.     Альпинисты(2 ч)

1.33.     Копна – тропинка – кочки(2 ч)

1.34.     Запрещённое движение(2 ч)

1.35.     Знак качества(2 ч)

1.36.     Быстрый лыжник(2 ч)

1.37.     День и ночь(2 ч)

1.38.     Не задень(2 ч)

1.39.     По местам! (2 ч)

1.40.     Ручеёк(2 ч)

2 раздел

Спортивные игры – 50 часов.

2.1.   Футбол (14 ч)

2.2.   Пионербол (20 ч)

2.3.   Баскетбол (6 ч)

2.4.   Волейбол (10 ч)

3 раздел

Гимнастика с элементами акробатики – 47 часов.

3.1.   Гимнастические упражнения(5 ч)

3.2.   Гимнастическая комбина­ция(6 ч)

3.3.   Акробатические   упражне­ния(5 ч)

3.4.   Акробатические   комбина­ции(7 ч)

3.5.   Эстафеты с гимнастическими комбина­циями(12 ч)

3.6.   Эстафеты с акробатическими комбина­циями(12 ч)

4 раздел

Лёгкая атлетика – 60 часов.

4.1.   Прыжки(5 ч)

4.2.   Бег(10 ч)

4.3.   Метание и броски(5 ч)

4.4.   Эстафеты с прыжками(10 ч)

4.5.   Эстафеты с различными видами бега(15 ч)

4.6.   Эстафеты с бросками(15 ч)

Предполагаемые результаты реализации программы

Результаты первого уровня:приобретение школьником социальных знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни:приобретение знаний о здоровом образе жизни, об основных нормах гигиены, о ТБ при занятиях спортом, о способах и средствах самозащиты, о способах ориентирования на местности, элементарных правилах выживания в природе; о пространстве взаимодействия, понимание партнёра.

Результаты второго уровня:формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом: развитие ценностных отношений школьника к своему собственному здоровью и внутреннему миру, к здоровью окружающих его людей, к спорту и физкультуре, к природе, к родному Отечеству, его истории и народу, к труду, другим людям.

Результаты третьего уровня:приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия:приобретение школьником опыта актуализации спортивно-оздоровительной деятельности в социальном пространстве;опыт организации досуга; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками.

Формы контроля

Физкультурно-массовые и спортивные мероприятия

ü Соревнования «Весёлые старты»

ü Физкультурные праздники «Мама, папа, я – спортивная семья»

ü Спартакиады: соревнования по спортивным играм

                                     Методические рекомендации

Программа факультативных занятий спортивно-оздоровительного направления клуба «Смелые, ловкие, быстрые» включает в себя четыре раздела. Каждое занятие является звеном системы занятий, связанных в логическую последовательность построенных друг за другом и направленных на приобретение школьником социальных знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни, формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом, приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия.

Важным требованием программы является воспитание нравственных и волевых качеств учащихся: дисциплинированность, доброжелательность, честность, отзывчивость, смелость во время выполнения различных заданий.

Младший школьный возраст благоприятен для развития всех координационных и кондиционных способностей. Однако особое внимание следует уделять всестороннему развитию координационных, скоростных (реакции и частоты движений), скоростно-силовых способностей, выносливости к умеренным нагрузкам.

Для достижения оптимальной общей и моторной плотности занятия необходимо использовать нестандартное оборудование, технические средства обучения для развития физических способностей и формирования двигательных навыков.

Особенность младших школьников является их большое желание, интерес, познавательная активность, высокая эмоциональность во время занятий. Это необходимо использовать на занятиях.

Использованная литература

И.Н.Назаркина«Комплексная программа физического воспитания». 2006.

В.И.Ковалько. «Подвижные игры», «Спортивные игры». 2004.

Г.Н.Гришина «Игры для детей на все времена». 2008.

Материально-техническое обеспечение программы

№	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество
1.	Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
2.	Печатные пособия
	Учебные пособия: «Подвижные игры», «Спортивные игры», «Комплексная программа физического воспитания»	4 комплекта
3.	Технические средства обучения
	Магнитофон Цифровая фотокамера	5 штук 3 штуки
4.	Экранно-звуковые пособия
	Диски с аудиозаписи	4 комплекта
5.	Игры и игрушки
	Подвижные игры Спортивные игры
6.	Оборудование спортивного зала, спортивной площадки
	Спортивный зал (оборудованный: футбольное поле, баскетбольная и волейбольная площадки; маты, спортивные снаряды -  конь,  гимнастическое бревно, канат, шведская стенка, стойки для прыжков в высоту) Спортивная площадка  (оборудованный: футбольное поле, баскетбольная и волейбольная площадки, беговые дорожки, место для метания)  Мячи: футбольные, баскетбольные, волейбольные, для подвижных игр и эстафет, для метания Скакалки Обручи Кегли	1штука              1штука              8 комплектов 5 комплектов 5 комплектов 3 комплекта

СОГЛАСОВАНО                                                 СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания                                             заместитель директора по УВР

МО учителей предметников                               _______ Л.В.Демиденко

от «27» августа 2013 г.  № ___,                          «28»  августа   2013год

_________  

Краснодарский край Славянский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 основная общеобразовательная школа № 7

посёлка Степного

                  КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

                               ПЛАНИРОВАНИЕ

                                               НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

                                     клуб «Смелые, ловкие, быстрые» 

Класс  1  

Учитель Ткаченко Валерий Сергеевич

Количество часов: всего        33    часа; в неделю  1 час.

Разработано на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки  РФ №373 от 6.10. 09) 

2013 год