Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / КТП 6 класс 2016-2017 уч.г.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

КТП 6 класс 2016-2017 уч.г.

библиотека
материалов

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5 города Дюртюли

муниципального района Дюртюлинский район

Республики Башкортостан


Рассмотрено Согласовано Утверждаю

Руководитель МО Заместитель директора по УР Директор школы

________Мустакимова А.Р. ________Гилева Р.Ш. __________ Файзиева В.Р.

Протокол № от Приказ № от


Календарно-тематическое планирование

на 2016-2017 учебный год



Предмет: математика

Класс: 6б, 6в

Общее количество часов: 204

Количество часов в неделю: 6

Программа: Примерная основная образовательная программа основного общего образования, Москва, 2015

Учебник: Математика. 6 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. организаций / И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович.- 14-е изд., стер.-М.: Мнемозина, 2014 г.

Учитель: Биктанова Рита Альфитовна




Дюртюли 2016

Календарно-тематическое планирование


Дата проведения урока


ТСО, ИКТ, наглядность

Виды деятельности обучающихся

План

Факт

План

Факт

Повторение

11






Знать: правила действий с обыкновенными дробями, с десятичными дробями.

Уметь: складывать и вычитать: обыкновенные дроби с одинаковыми и разными знаменателями; смешанные числа. Умножать и делить обыкновенную дробь на натуральное число

1

Действия с десятичными дробями

1

1.09


1.09


дид. материалы

2

Действия с десятичными дробями

1

2.09


2.09


дид. материалы

3

Числовые и буквенные выражения

1

3.09


3.09


дид. материалы

4

Числовые и буквенные выражения

1

5.09


5.09


дид. материалы

5

Задачи на проценты

1

6.09


6.09


дид. материалы

Знать: понятие процента

Уметь: находить процент от числа и число по его проценту, решать основные типы задач на проценты

6

Задачи на проценты

1

7.09


7.09


дид. материалы

7

Решение задач

1

8.09


8.09


дид. материалы

Знать: правила нахождения части от числа и числа по его части

Уметь: определять тип задачи, находить часть от числа и число по его части

8

Решение задач

1

9.09


9.09


дид. материалы

9

Решение уравнений

1

10.09


10.09


дид. материалы


10

Решение уравнений

1

13.09


13.09


дид. материалы


11

Входная контрольная работа

1

14.09


14.09


разд.материалы

Уметь: обобщать и систематизировать знания по основным темам курса математики 5 класса Выполняют контрольную работу

Положительные и отрицательные числа

69







Поворот и центральная симметрия

6







12

Поворот. Центр поворота.

1

15.09


15.09


проектор

Иметь представление о повороте,

о центрально симметричных фигурах


Уметь: найти точку симметричную относительно данной точки на координатном луче

13

Центральная симметрия.

1

16.09


16.09


проектор


14

Построение точек, симметричных данным.

1

17.09


17.09


разд.материалы

Уметь: добывать информацию по заданной теме в источниках различного типа, самостоятельно искать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию

15

Связь между центральной симметрией и поворотом на 180 градусов.

1

19.09


19.09


проектор

Уметь воспринимать устную речь, проводить информационно-смысловой анализ текста и лекции, приводить и разбирать примеры

16

Центрально-симметричные фигуры.

1

20.09


20.09


проектор

Уметь:

построить фигуру, симметричную относительно точки и охарактеризовать взаимное расположение центрально симметричных фигур


Уметь: делать рисунки по описанию, находить координаты точки при перемещении по координатному лучу

17

Нахождение

симметричных точек на координатной прямой.

1

21.09


21.09


разд.материалы


Положительные и отрицательные числа

5







18

Положительные и отрицательные числа.

1

22.09


22.09


разд.материалы


19

Координатная прямая.

1

23.09


23.09


проектор

Иметь представление о положительных и отрицательных числах, о координатной прямой.

20-21

Построение точек по их координатам.

2

24.09

26.09


24.09

26.09


разд.материалы

Уметь:

показывать числа разного знака на числовой прямой, сравнивать положительные и отрицательные числа с нулем;

22

Нахождение координат точек по их положению на координатной прямой.

1

27.09


27.09


разд.материалы

Уметь:

сравнивать отрицательные числа между собой с помощью числовой прямой;

Модуль числа. Противоположные числа

5







23

Понятие модуля числа.

1

28.09


28.09


разд.материалы

Иметь представление о противоположных числах, о целых и рациональных числах, о модуле числа.

24

Противоположные числа.

1

29.09


29.09


разд.материалы

Знать о противоположных числах, о целых и рациональных числах, о модуле числа.

Уметь:

изобразить эти точки на координатной прямой

25

Понятие рационального числа.

1

30.09


30.09




26-27

Нахождение модулей рациональных

чисел.

2

1.10

3.10


1.10

3.10


разд. материалы

Иметь представление о сравнении чисел на координатной прямой, о неравенстве с модулем, о сравнении чисел.

Сравнение чисел

6







28-29

Сравнение чисел с

помощью

координатной

прямой.

2

4.10

5.10


4.10

5.10


разд.материалы

Уметь:

сравнивать числа одного знака на координатной прямой;

записать числа в порядке возрастания и убывания;

30

Сравнение чисел, опираясь на понятие

модуля.

1

6.10



6.10



разд. материалы

Уметь:

находить натуральные и целые решения модульных неравенств; правильно оформить решения, выбрать из данной информации

нужную

31

Сравнение отрицательных чисел.

1

7.10


7.10



разд. материалы


32-33

Сравнение чисел с разными

знаками.

2

8.10

10.10


8.10

10.10


разд.материалы


Параллельность прямых

4







34

Параллельные прямые.

1

12.10


12.10


Учебник, линейка

Уметь:

найти геометрические фигуры, которые имеют параллельные стороны;

обосновать параллельность сторон

35

Геометрические фигуры, имеющие параллельные стороны: параллелограмм, трапеция, прямоугольник.

1

13.10


13.10


Учебник, линейка

36

Построение параллельных прямых.

1

14.10



14.10



Учебник, линейка

37

Контрольная работа

по теме «Положительные и отрицательные

числа».

1

15.10



15.10



разд. материалы

Уметь: – демонстрировать умение

расширять и обобщать знания

о положительных и отрицательных

числах, о сравнении чисел на координатной прямой

Числовые выражения, содержащие знаки +, -

7







38

Запись выражения,

содержащего знаки +, -с помощью координатной прямой

1

17.10



17.10



разд.материалы


39-40

Иллюстрация числового выражения

как движение вдоль координатной прямой и как измерение температуры.

2

18.10

19.10



18.10

19.10



разд.материалы

Иметь представление о перемещении по координатной прямой, о действиях сложения и вычитания для чисел разного знака

41-42

Интерпретация числового выражения с использованием понятий «доход» и «расход».

2

20.10

21.10



20.10

21.10



разд. материалы

Уметь:

выполнить действие сложения и вычитания с целыми числами, с обыкновенными дробями разного знака

43-44

Нахождения значения числовых выражений, содержащих знаки +,-.

2

22.10

24.10


22.10

24.10


разд.материалы


Алгебраическая сумма и ее свойства

4







45

Использование переместительного закона при нахождении алгебраической суммы.

1

25.10


25.10


разд.материалы

Уметь:

записать в виде выражения условия текстовой задачи и найти значение этого выражения;
– воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости;

подбирать формулы, соответствующие решению

Иметь представление об

алгебраической сумме, о законах алгебраических действий

46

Использование сочетательного закона при нахождении алгебраической суммы.

1

26.10


26.10


разд. материалы

47

Запись числового выражения в виде алгебраической суммы

1

27.10


27.10


разд.материалы

48

Нахождения значения алгебраической суммы.

1

28.10


28.10


разд. материалы

Правило вычисления значения алгебраической суммы

3





разд.материалы

устную речь


49

Вычисление суммы двух чисел с одинаковыми знаками.

1

29.10


29.10


разд.материалы

Уметь:

вычислять алгебраические суммы, применяя переместительный и сочетательный законы;

воспринимать

выполнять вычисления значений выражений, в которых рассматриваются суммы положительных и отрицательных чисел

50

Вычисление суммы двух чисел с разными знаками.

1

31.10


31.10


разд.материалы

Уметь:

находить значения выражения, используя правило вычисления алгебраической суммы, находить значения выражения устно, используя правило вычисления алгебраической суммы

51

Сумма

противоположных

чисел.

1

1.11


1.11


разд. материалы

Расстояние между точками координатной прямой

3







52

Нахождение расстояния между точками с помощью координатной прямой.

1

7.11


7.11


проектор

Уметь:

находить расстояние между точками на координатной прямой, вычисляя модуль разности;

53

Нахождение расстояния между точками как модуля

разности координат этих точек.

1

8.11


8.11


проектор


54

Нахождение координаты середины отрезка.

1

9.11


9.11


проектор

Уметь:

находить координату середины отрезка, если известны координаты концов отрезка

Осевая симметрия

3







55

Осевая симметрия. Фигуры, имеющие ось симметрии.

1

10.11


10.11


разд. материалы

Иметь представление о симметрии относительно прямой линии.

Уметь объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах

56

Построение точек, симметричных данным относительно оси симметрии.

1

11.11


11.11


разд. материалы

Уметь:

определять симметрию в геометрических фигурах таких, как квадрат, равнобедренный треугольник, ромб, прямоугольник;

определять понятия, приводить доказательства

57

Построение оси симметрии.

1

12.11


12.11


разд.материалы

Уметь: изобразить фигуру, симметричную данной относительно прямой линии; привести примеры плоских и объемных фигурах, на присутствие у них оси симметрии

Числовые промежутки

4







58

Изображение числового промежутка на координатной прямой.

1

14.11


14.11


разд. материалы

Иметь представление о числовых промежутках, о нестрогом и строгом неравенствах, о числовом отрезке и интервале

59

Графическая модель. Виды числовых промежутков.

1

15.11


15.11


разд.материалы

Уметь:

построить геометрическую модель числового промежутка и указать все целые числа, которые ему принадлежат

60

Аналитическая модель.

1

16.11


16.11


разд.материалы

Уметь:

-построить геометрическую модель числового промежутка соответствующего решению простого неравенства;

выделить и записать главное, привести примеры

61

Контрольная работа по теме «Числовые выражения».

1

17.11


17.11


разд.материалы

Уметь:

расширять и обобщать сведения о вычислении значения алгебраической суммы двух чисел;

предвидеть возможные последствия своих действий

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

5







62

Умножение чисел с разными знаками.

Числовые выражения, содержащие знаки +,-.

1

18.11



18.11



разд.материалы

Иметь представление о правиле

умножения числа на минус единицу, умножение числа на единицу, умножение и деление чисел разного знака.

Уметь проводить самооценку собственных действий

63-64

Деление чисел с разными знаками.

2

19.11

21.11



19.11

21.11



разд.материалы

Знать правило умножения и деления отрицательных чисел, распределительный закон относительно вычитания.


65-66

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.

2

22.11

23.11


22.11

23.11


разд.материалы

Уметь:

умножать и делить отрицательные и положительные числа, пользоваться распределительным законом при раскрытии скобок;

формулировать полученные результаты

Координаты

1







67

Координаты.

1

24.11


24.11


разд.материалы

Иметь представление о координатах объекта.

Уметь:

составлять аналитическую модель по геометрической модели;

воспроизводить правила и примеры, работать по заданному алгоритму

Координатная плоскость

5







68

Координатная плоскость. Система координат.

1

25.11


25.11


разд.материалы

Иметь представление о системе координат, о координатной плоскости, о координатах точки на плоскости.

Уметь вести диалог, аргументированно отвечать на поставленные вопросы

69

Запись координат точек по их положению на координатной плоскости.

1

26.11


26.11


разд.материалы

Знать понятия: прямоугольная система координат, начало координат, абсцисса, ордината, координаты точки

70

Построение точек по их координатам.

1

28.11


28.11


проектор

Уметь записывать координаты точки, отмеченной в системе координат, и, наоборот, отмечать в системе координат точку, координаты которой указаны

71

Построение геометрических фигур на координатной плоскости.

1

29.11


29.11


разд.материалы

Уметь:

построить любую фигуру по ее точкам с координатами;

72

Нахождение площадей геометрических фигур, построенных на координатной плоскости.

1

30.11



30.11



разд.материалы


Умножение и деление обыкновенных дробей

4







73

Умножение обыкновенных дробей.

1

1.12



1.12



разд.материалы

Иметь представление об умножении и делении обыкновенных дробей, об умножении смешанных чисел, о делении числа на обыкновенную дробь.

74

Деление обыкновенных дробей.

1

2.12



2.12



разд.материалы

Уметь: – выполнять действия умножения

и деления обыкновенных дробей, умножения смешанных чисел, деления числа на обыкновенную дробь;

излагать информацию, интерпретируя факты, разъясняя значение и смысл теории

75

Умножение смешанных чисел.

1

3.12


3.12


разд.материалы

Уметь:

решать задачи повышенной сложности и логические задачи на умножение и деление обыкновенных дробей

76

Деление смешанных чисел.


1

5.12


5.12


разд.материалы

Умение: выполнять действия умножения и деления обыкновенных дробей, умножения

смешанных чисел, деления числа на обыкновенную дробь, чисел разного знака

Правило умножения для комбинаторных задач

4







77

Понятие

комбинаторной задачи. Дерево возможных вариантов.

1

6.12


6.12


разд.материалы

Иметь представление о переборе вех возможных вариантов, о комбинаторных задачах, о дереве возможных вариантов, о правиле умножения

78

Правило умножения для комбинаторных задач.

1

7.12


7.12


разд.материалы

Знать о переборе вех возможных

вариантов, о комбинаторных задачах, о дереве возможных вариантов, о правиле умножения.

Уметь объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах

79

Правило умножения для комбинаторных задач.

1

8.12


8.12


разд.материалы

Уметь: – решать простейшие комбинаторные задачи, перебирая все возможные варианты; – передавать информацию сжато, полно, выборочно Знать о переборе вех возможных вариантов, о комбинаторных задачах, о дереве возможных вариантов, о правиле умножения. Уметь объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах

80

Контрольная работа по теме «Умножение и деление

обыкновенных дробей. Координатная плоскость».

1

9.12


9.12


разд.материалы

Уметь:

расширять и обобщать сведения об умножении и делении чисел разного знака и о координатной плоскости;

формулировать полученные результаты

Преобразование буквенных выражений

44







Раскрытие скобок

9







81-82

Раскрытие скобок, используя распределительный закон.

2

10.12

12.12


10.12

12.12


разд.материалы

Иметь представление о распределительном законе умножения, о правиле раскрытия скобок

83-84

Раскрытие скобок, перед которыми стоит знак +.

2

13.12

14.12


13.12

14.12


разд.материалы

Уметь:

раскрывать скобки, применяя правила раскрытия скобок;

отражать в письменной форме

своих решений, формировать умение рассуждать, выступать с решением проблемы

85

Полугодовая контрольная работа

1

15.12


15.12


разд.материалы


86-87

Раскрытие скобок, перед которыми стоит знак - .

2

16.12

17.12



16.12

17.12



проектор

Уметь:

раскрывать скобки, применяя распределительный закон умножения

88-89

Нахождение значений числовых выражений, предварительно раскрыв скобки.

2

19.12

20.12



19.12

20.12



разд.материалы

Иметь представление о правиле приведения подобных слагаемых.

Упрощение выражений

6







90

Понятие коэффициента.

1

21.12


21.12


разд.материалы

Уметь:

решать уравнения, приводя подобные слагаемые, раскрывая скобки

91

Подобные слагаемые. Приведение подобных слагаемых.

1

22.12


22.12


разд.материалы

Уметь: приводить подобные слагаемые, раскрывая скобки

по правилу; подбирать аргументы для доказательства своего решения

92

Приведение подобных слагаемых, содержащих дробные коэффициенты.

1

23.12


23.12


разд.материалы

Уметь: решать устно тестовые задания на упрощение выражений, на решение уравнений

93

Упрощение выражений с использованием распределительного закона.

1

24.12


24.12


разд.материалы


94

Упрощение выражений с использованием правил раскрытия скобок.

1

26.12


26.12


разд.материалы


95

Упрощение выражений в решении уравнений.

1

27.12


27.12


разд.материалы

Иметь представление о правилах

решения уравнений, о переменной и постоянной величинах, о коэффициенте при

переменной величине, о взаимном уничтожении слагаемых, о преобразовании выражений

Решение уравнений

7







96

Переменные и постоянные величины. Решение уравнения вида ах = в.

1

28.12


28.12


разд.материалы

Знать: правила решения уравнений, приводя при этом подобные слагаемые, раскрывая скобки и упрощая выражение левой и правой части уравнения

97-98

Решение уравнений, используя перенос слагаемых из одной части уравнения в другую.

2

29.12

30.12



29.12

30.12



разд.материалы

Знать правила решения уравнений, приводя при этом подобные слагаемые, раскрывая скобки упрощая выражение левой и правой части уравнения

99-100

Решение уравнений, содержащих скобки.

2

16.01



16.01



разд.материалы


101-102

Уравнение как математическая модель реальной ситуации.

2

17.01

18.01


17.01

18.01


разд.материалы

Уметь:

решать уравнения, приводя при этом подобные слагаемые, раскрывая скобки упрощая выражение левой части уравнения;

формулировать полученные результаты

Решение задач на составление уравнений

10







103

Три этапа математического

моделирования

1

19.01


19.01


проектор

Иметь представление о математической модели, о составлении математической модели, об этапах решения задачи

104

Математическая модель реальной ситуации.

1

20.01


20.01


проектор

Знать, как составить математическую модель реальной ситуации.

Уметь проводить информационно-смысловой анализ прочитанного текста, составлять конспект, сопоставлять и классифицировать

105

Составление задач по данным

математическим моделям.

1

21.01


21.01


проектор

Уметь:

составить математическую

модель реальной ситуации, а затем решить уравнение по правилам

106

Решение задач на составление уравнений. Задачи на движение.

1

23.01


23.01


разд.материалы

Уметь:

решать текстовые задачи на числовые величины, на движение по дороге и реке

107

Решение задач на составление уравнений. Задачи на работу.

1

24.01


24.01


разд.материалы

Уметь: составить математическую модель реальной ситуации, а затем решить уравнение по правилам; объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах;

108

Решение задач на составление уравнений. Задачи на движение по воде.

1

25.01


25.01


разд.материалы

Уметь: решать текстовые задачи повышенной сложности на числовые величины, на движение по дороге и реке

109

Решение задач на составление уравнений. Задачи на проценты.

1

26.01


26.01


разд.материалы


110

Решение задач на составление уравнений. Задачи на определение стоимости покупки.

1

27.01


27.01


разд.материалы


111

Контрольная работа по теме «Преобразование буквенных

выражений».

1

28.01


28.01


разд.материалы

Уметь:

расширять и обобщать сведения о решении задач на составление уравнений;

формулировать полученные результаты

112

Решение различных задач на составление уравнений.

1

30.01


30.01


разд.материалы


Две основные задачи на дроби

3







113

Задачи на нахождение части от целого.

1

31.01


31.01


разд.материалы

Иметь представление об уравнении,

о числовом выражении, о части от целого, о целом по его части.

114

Задачи на нахождение

целого по его части.

1

1.02


1.02


разд.материалы

Уметь:

решать задачи на части;

отражать в письменной форме свои решения;

применять знания предмета в жизненных ситуациях, выступать с решением проблемы

115

Задачи на нахождение части от целого и целого по его части.





1

2.02


2.02


разд.материалы

Иметь представление об уравнении,

о числовом выражении, о части от целого, о целом по его части.

Окружность. Длина окружности.

3







116

Понятие окружности.

1

3.02


3.02


разд.материалы

Иметь представление об окружности, длине окружности,

о формуле длины окружности, о правильном многограннике

117

Число пи. Длина окружности.

1

4.02


4.02


разд.материалы

Уметь:

определять длину окружности по готовому рисунку, по диаметру, по радиусу;

118

Задачи на вычисление длины окружности.

1

6.02


6.02


разд.материалы


Площадь круга.

3







119

Понятие круга. Отличие от окружности.

1

7.02


7.02


проектор

Иметь представление о круге, о формуле площади круга.

120

Площадь круга.

1

8.02


8.02


проектор

Знать, как вывести формулу площади круга, используя ее, найти значение площади для различных значений радиуса

121

Задачи на вычисление площади круга.

1

9.02


9.02


разд.материалы


Шар. Сфера.

3







122

Понятие шара. Объём шара.

1

10.02


10.02


проектор

Уметь:

вычислять объем шара и площадь поверхности сферы, если известен радиус

123

Понятие сферы. Площадь сферы.


1

11.02


11.02


проектор, разд.материалы


124

Контрольная работа по теме «Нахождение части от целого и целого по его части. Окружность».

1

13.02


13.02


разд.материалы

Уметь:

расширять и обобщать сведения о нахождении части от целого и целого по его части;

изображать окружность, круг, шар, сферу и находить длину окружности и площадь круга

Делимость натуральных чисел

38







Делители и кратные

6







125-126

Понятие делителя. Наибольший общий делитель.

2

14.02

15.02


14.02

15.02


разд.материалы

Иметь представление о наименьшем общем кратном, о наибольшем общем делителе, о признаках делимости.

127-128

Понятие кратного. Наименьшее общее кратное.

2

16.02

17.02


16.02

17.02


разд.материалы

Уметь:

вычислять наименьшее общее кратное и наибольший общий делитель двух натуральных чисел

129-130

Нахождение

НОД (а; в) и НОК (а; в).

2

18.02

20.02


18.02

20.02


разд.материалы

Уметь:

складывать и вычитать обыкновенные дроби с разным знаменателем, находя наименьшее общее кратное;

сокращать дробь, находя наибольший общий делитель

Делимость произведения

4







131

Делимость произведения.

1

21.02



21.02



разд.материалы

Уметь:

доказать и применять при решении, что если ни один

из множителей не делится на некоторое число, то и произведение не делится на это число

132

Использование делимости произведения при сокращении дробей.

1

22.02


22.02


разд.материалы

Уметь:

доказать и применять при решении, что если хотя бы один из множителей не делится на некоторое число, то и все произведение делится на это число

133

Кратность произведения.

1

24.02


24.02


разд.материалы


134

Признак делимости произведения.

1

25.02


25.02


разд.материалы


Делимость суммы и разности чисел

4







135

Делимость суммы чисел.

1

27.02


27.02


разд.материалы

Иметь представление о признаках делимости суммы и разности чисел, о свойствах делимости чисел.

136

Задачи на использование делимости суммы чисел.

1

28.02


28.02


разд.материалы


137

Делимость разности чисел.

1

1.03


1.03


разд.материалы

Знать свойства делимости суммы

и разности.

Уметь привести примеры на каждое свойство, составлять алгоритмы, отражать в письменной форме результатов деятельности, заполнять математические кроссворды

138

Задачи на использование делимости разности чисел.

1

2.03


2.03


разд.материалы


Признаки делимости на 2, 5, 10, 4 и 25

4






Иметь представление о признаках делимости на 2, 4, 5, 10 и 25.

139

Признаки делимости на 2,5 и 10.

1

3.03


3.03


разд.материалы

Уметь:

проверять делимость числа

на числа 2, 5, и 10, а также сокращать большие дроби, используя признаки делимости

140

Задачи на использование признаков делимости на 2,5 и 10.

1

4.03


4.03


разд.материалы


141

Признаки делимости на 4 и 25.

1

6.03


6.03


разд.материалы


142

Задачи на использование признаков делимости на 4 и 25.

1

7.03


7.03


разд.материалы

Уметь:

проверять делимость числа на числа 4 и 25, а также сокращать большие дроби, используя признаки делимости

Признаки делимости на 3 и 9

5







143

Признак делимости на 3.

1

9.03


9.03


разд.материалы

Иметь представление о признаках делимости на 3 и на 9, о сумме разрядных слагаемых.

144

Признак делимости на 9.

1

10.03


10.03


разд.материалы

Уметь:

сформулировать признаки делимости на 3 и на 9, объяснить, как их можно использовать при сокращении дробей

145

Задачи на использование признаков делимости на З и 9.

1

11.03


11.03


разд.материалы

Уметь:

проверять делимость чисел, пользоваться признаками делимости при сокращении дробей;

искать несколько способов решения, аргументировать рациональный способ, проводить доказательные рассуждения

146

Сокращение дробей с помощью признаков делимости на 3 и 9.

1

13.03


13.03


разд.материалы


147

Контрольная работа по теме «Признаки делимости. Делимость

произведения».

1

14.03


14.03


разд.материалы

Уметь: – расширять и обобщать сведения по теме делимости натуральных чисел;

формулировать полученные результаты

Простые числа. Разложение числа на простые множители

7







148-149

Простые и составные числа.

2

15.03

16.03


15.03

16.03


разд.материалы

Иметь представление о простых,

составных числах,

о числах-близнецах, о разложении на простые множители, об основной теореме арифметики

150

Таблица простых чисел.

1

17.03



17.03



разд.материалы

Уметь:

различать простые и составные числа, раскладывать составные

сила на простые множители

151-152

Разложение числа на простые множители.

2

18.03

20.03


18.03

20.03


разд.материалы

153-154

Сокращение дробей, используя разложение числителя и знаменателя на простые множители.

2

21.03

22.03


21.03

22.03


разд.материалы

Уметь:

записывать разложение числа на простые множители в канонической форме;

Наибольший общий делитель.

3







155

Наибольший общий делитель.

1

23.03



23.03



проектор

Иметь представление о наибольшем общем делителе, о правиле отыскания НОД.

156-157

Отыскание НОД чисел с помощью разложения их на простые множители.

2

24.03

3.04


24.03

3.04


разд.материалы

Уметь: – вывести правило отыскания НОД, рассмотрев конкретные примеры;

работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов

Взаимно простые числа. Признак делимости на произведение. Наименьшее общее кратное

5







158

Взаимно простые числа. Их НОД и НОК.

1

4.04



4.04



разд.материалы

Иметь представление о взаимно простых числах, о признаке делимости на произведение

159

Признак делимости на произведение.

1

5.04


5.04


разд.материалы

Уметь:

подбирать пары взаимно простых чисел, применять признак делимости на произведение взаимно простых чисел

160

Отыскание НОК чисел с помощью разложения их на простые множители.

Подготовка к контрольной работе.

1

6.04


6.04


разд.материалы

Уметь: – приводить дроби к общему знаменателю, решая примеры на вычисления и уравнения;

отражать в письменной форме свои решения

161

Контрольная работа по теме «Разложение чисел на простые

множители».

1

7.04


7.04


разд.материалы

Уметь: – приводить дроби к общему знаменателю, решая примеры на вычисления и уравнения;

отражать в письменной форме свои решения

162

Взаимно простые числа. Их НОД и НОК.

1

8.04


8.04


разд.материалы


Математика вокруг нас

34







Отношение двух чисел

4







163

Отношение двух чисел.

1

10.04


10.04


разд.материалы

Иметь представление об отношении двух чисел, о пропорциях, об основном свойстве пропорции.

164

Понятие пропорции.

1

11.04


11.04


разд.материалы

Уметь:

составлять верные пропорции, применяя основное свойство пропорции

165

Крайние и средние члены пропорции.

1

12.04


12.04


разд.материалы


166

Основное свойство пропорции.

1

13.04


13.04


разд.материалы

Уметь: – составлять пропорции, проверять правильность пропорции, решать простые задачи с помощью пропорции;

Диаграммы

4







167

Диаграмма как вид математической модели реальной ситуации.

1

14.04


14.04


проектор

Иметь представление о разных диаграммах: столбчатой, круговой, графической, графической накопительной

168

Чтение диаграмм. Виды диаграмм.

1

15.04


15.04


проектор


169

Построение диаграмм.

1

17.04


17.04


разд.материалы

Уметь: строить столбчатую, круговую,

графическую диаграммы

170

Построение диаграмм с помощью компьютерных программ.

1

18.04


18.04


разд.материалы

Уметь: – строить столбчатую, круговую, графическую диаграммы;

объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах

Пропорциональность величин

6







171

Прямо пропорциональные величины.


1

19.04


19.04


разд.материалы

Иметь представление о пропорциональных величинах, о прямо пропорциональных величинах, об обратно пропорциональных величинах

172-173

Решение задач на прямо пропорциональные величины.

2

20.04

21.04


20.04

21.04


разд.материалы

Знать понятия пропорциональных величин и масштаба.

Уметь: – пользоваться масштабом при работе с картой, планом дома;

воспроизводить прочитанную информацию с заданной степенью свернутости, правильно оформлять информации нужную

174

Обратно пропорциональные величины.

1

22.04



22.04



разд.материалы

Уметь: – по условию задачи определить, какие величины прямо пропорциональны, какие обратно пропорциональны, а какие не подходят под это определение;

работать по заданному алгоритму, аргументировать ответ или ошибку

175-176

Решение задач на обратно пропорциональные величины.

2

24.04

25.04


24.04

25.04


разд.материалы

Уметь: решать разного уровня задачи с разными пропорциональными величинами; аргументированно отвечать на поставленные вопросы, участвовать в диалоге.

Решение задач с помощью пропорций

9







177

Решение задач с помощью пропорций. Прямая пропорциональность.

1

26.04



26.04



разд.материалы

Иметь представление о пропорции, о верной пропорции, об основном свойстве пропорции, о решении задач на пропорцию.

178-179

Решение задач на прямую

пропорциональность с помощью пропорции.

2

27.04

28.04


27.04

28.04


разд.материалы

Уметь: – решать текстовые задачи на применение пропорции и ее основного свойства;

отражать в письменной форме свои решения

180

Решение задач с помощью пропорций. Обратная пропорциональность.

1

29.04



29.04



разд.материалы

Уметь: – записать и решить уравнение к задаче, в которой величины прямо пропорциональны;

воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости, работать по заданному

алгоритму и правильно оформлять работу

181-182

Решение задач на обратную

пропорциональность с помощью пропорции

2

2.05

3.05


2.05

3.05


разд.материалы

Уметь: – записать и решить уравнение

к задаче, в которой величины обратно пропорциональны

183-184

Решение задач с помощью пропорций. Задачи на проценты.

2

4.05

5.05


4.05

5.05


разд.материалы

Уметь: – записать и решить уравнение

к задаче, в которой величины обратно пропорциональны

185

Контрольная работа по теме «Отношения и пропорции».

1

6.05



6.05



разд.материалы

Уметь: – расширять и обобщать сведения по теме «Отношение двух чисел», «Решение задач с помощью пропорций»

Разные задачи

7







186

Решение задач на отношение двух величин.

1

8.05


8.05


разд.материалы

Уметь:

решать задачи на составление уравнений, на движение; на проценты, на пропорцию;

составить математическую модель реальной ситуации;

187

Решение задач с использованием прямой пропорциональности величин.

1

10.05


10.05


разд.материалы


188

Решение задач с использованием обратной пропорциональности величин.

1

11.05


11.05


разд.материалы


189

Решение задач на проценты с использованием пропорции.

1

12.05


12.05


разд.материалы

Уметь:

решать задачи на составление уравнений, на движение; на проценты, на пропорцию;

составить математическую модель реальной ситуации;

190

Решение задач на смеси.

1

13.05


13.05


разд.материалы

191

Решение задач на сплавы.

1

15.05


15.05


разд.материалы

192

Решение различных задач.

1

16.05


16.05


разд.материалы

Первое знакомство с понятием вероятности

2







193

Первое знакомство с понятием «вероятность».

1

17.05


17.05


проектор


194

Первое знакомство с понятием «вероятность».

1

18.05


18.05


разд.материалы


Первое знакомство с подсчетом вероятности.

2







195

Первое знакомство с подсчётом вероятности.

1

19.05


19.05


разд.материалы

Знать, как охарактеризовать любое событие, определяя его количественные характеристики.

Уметь: – пояснить формулу вычисления вероятности;

выделить и записать главное, привести примеры

196

Первое знакомство с подсчётом вероятности.

1

20.05


20.05


проектор


Обобщающее повторение курса математики за 6 класс

8







197-198

Положительные и отрицательные числа.

2

22.05

23.05



22.05

23.05



дид. материалы

Уметь: обобщать

и систематизировать знания по основным темам курса математики 6 класса

199

Преобразование буквенных выражений

1

24.05


24.05


дид. материалы

200-201

Делимость натуральных чисел

2

25.05

26.05


25.05

26.05


дид. материалы

202

Решение задач разными способами

1

27.05


27.05


дид. материалы

203

Итоговая контрольная работа

1

30.05


30.05



204

Урок КВН «Повторение курса 6 класса»

1

31.05


31.05


разд.материалы


Автор
Дата добавления 30.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров50
Номер материала ДБ-404842
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх