КТП кружка "Сочини сказку"

Программа кружка «Сочини сказку»

Программа составлена на основе книги Л.Е.Туминой. В которой показывается, как можно сделать сказку средством развития речи и литературно-творческих способностей детей в процессе работы специального кружка «Сочини сказку», т.е. автор стремится не столько УК тому, чтобы научить детей говорить о сказке, сколько к тому, чтобы научить их самостоятельно сочинять сказки.

Программа кружка рассчитана на детей 2-4 классов. Количество участников кружка обычно не меньше 10 человек.

Кружок относится к групповым формам работы с фиксированным составом учащихся.

В практике кружковой работы сложилась традиция проводить занятия два раза в неделю. Продолжительность  - один час. Еженедельные встречи создают непрерывность в работе, не дают погаснуть интересу, делают работу по-настоящему систематичной и эффективной.

Примерный календарно-тематический план

Кружка «Сочини сказку»

2 класс 68 часов (2 часа в неделю)

№п/п	Сроки проведения	Тема занятия	Вид деятельности	УУД	Личностные результаты
1.		Сказочный указ	Вводное занятие	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
2.		Сказочный указ .	Практическое занятие. Изготовление эскиза билета и значка члена кружка «Сочини сказку».	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
3		У тесовых ворот сказки	Подготовка сказочных рассказов главного сказочника	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
4		У тесовых ворот	Чтение по ролям отрывка из сказки. Оформление газеты «Сказочного героя»	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
5		Сказочные герои	Сочинение сказочного эпизода.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
6		Сказочные герои	Подготовка сказочных рассказов главного сказочника.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
7		Смешные удачники	Продолжение сказки «По-Щучьему велению»	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
8		Смешные удачники	Оформление страницы «Сказочные героини»	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
9		Сказочные героини	Создание сказки с введением нового волшебного помощника.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
10		Сказочные героини	Изготовление рисунков сказочных чудовищ.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
11		Сказочные чудовища	Сочинение сказки о Бабе-Яге.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
12		Сказочные чудовища	Сочинение сказки о Бабе-Яге.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
13		Сказочные чудовища	Чтение сказки «Гуси-лебеди»	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
14		Сказочные чудовища	Чтение сказки «Гуси-лебеди»	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
15		Чудесные искусники	Изготовление рисунков чудесных искусников	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
16		Чудесные искусники	Изготовление рисунков чудесных искусников	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
17		Чудесные искусники	Изготовление поделок чудесных искусников	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
18		Чудесные искусники	Изготовление поделок чудесных искусников	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
19		Путешествие по тридесятому царству, небывалому государству	Рассказ о самостоятельном путешествии по тридесятому царству.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
20		Путешествие по тридесятому царству, небывалому государству	Рассказ о самостоятельном путешествии по тридесятому царству.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
21		Путешествие по тридесятому царству, небывалому государству	Подготовка сообщений главного сказочного художника	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
22		Путешествие по тридесятому царству, небывалому государству	Подготовка сообщений главного сказочного художника	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
23		Конференция «По тридесятому царству, небывалому государству»	Подготовка сказочных рассказов: слово главного сказочника, сказочного часовщика.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
24		Конференция «По тридесятому царству, небывалому государству»	Подготовка сказочных рассказов: слово главного сказочника, сказочного часовщика.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
25		Сказочное время	Сочинение сказки «в заданном ключе»	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
26		Сказочное время	Сочинение сказки «в заданном ключе»	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
27		Сказочное время	Сочинение сказки «в заданном ключе»	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
28		Сказочное время	Сочинение сказки «в заданном ключе»	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
29		Сюжет волшебной сказки	Сочинение сказки о четырех братьях – Солнце, Ветре, Месяце и Облаке.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
30		Сюжет волшебной сказки	Сочинение сказки о четырех братьях – Солнце, Ветре, Месяце и Облаке.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
31		Сюжет волшебной сказки	Чтение русской сказки	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
32		Сюжет волшебной сказки	Чтение русской сказки	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
33		Волшебные превращения	Сочинение сказки о невероятных превращениях сказочных героев	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
34		Волшебные превращения	Сочинение сказки о невероятных превращениях сказочных героев	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
35		Волшебные превращения	Подготовка сказочных рассказов о цифре «3».	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
				Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
36		Волшебные превращения	Подготовка сказочных рассказов о цифре «3».	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
37		Загадочная цифра «3»	Сочинение сказки на основе нескольких волшебных сказок	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
38		Загадочная цифра «3»	Сочинение сказки на основе нескольких волшебных сказок	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
39		Загадочная цифра «3»	Сочинение сказки на основе нескольких волшебных сказок	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
40		Загадочная цифра «3»	Изготовление свитка с основными сказочными действиями	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
41		Загадочная цифра «3»	Изготовление свитка с основными сказочными действиями	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
42		Секреты построения волшебных сказок	Сочинение сказки по основным сказочным действиям.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
43		Секреты построения волшебных сказок	Сочинение сказки по основным сказочным действиям.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
44		Секреты построения волшебных сказок	Изготовление рисунков: резной избушки, где живут сестрицы-присказки, домиков, где живут братья-зачины; дерева, на котором растут подружки-концовки.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
45		Секреты построения волшебных сказок	Изготовление рисунков: резной избушки, где живут сестрицы-присказки, домиков, где живут братья-зачины; дерева, на котором растут подружки-концовки.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
46		В гостях у сестер-присказок, братьев-зачинов, подружек-концовок	Сочинение сказки о соломенном человечке	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
47		В гостях у сестер-присказок, братьев-зачинов, подружек-концовок	Сочинение сказки о соломенном человечке	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
48		В гостях у сестер-присказок, братьев-зачинов, подружек-концовок	Подготовка рассказов главного сказочника	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
49		В гостях у сестер-присказок, братьев-зачинов, подружек-концовок	Подготовка рассказов главного сказочника	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
50		Сказочный городок загадок	Сочинение сказки, в которой герой сможет выбраться из заколдованного леса только при условии, если отгадает загадку и сочинит взамен новую	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
51		Сказочный городок загадок	Сочинение сказки, в которой герой сможет выбраться из заколдованного леса только при условии, если отгадает загадку и сочинит взамен новую	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
52		Сказочный городок загадок	Оформление газеты «загадки страны Сказочного Языка», сказочных указов	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
53		Сказочный городок загадок	Оформление газеты «загадки страны Сказочного Языка», сказочных указов	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
54		1 этап	Подготовка сообщений главного сказочника, деда-всеведа, Бабушки-Яги, Василисы Премудрой.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
55		1 этап	Подготовка сообщений главного сказочника, деда-всеведа, Бабушки-Яги, Василисы Премудрой.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
56		1 этап	Оформление сказочного указа о начале 11 этапа	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
57		1 этап	Оформление сказочного указа о начале 11 этапа	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
58		11 этап	Выполнение заданий Бабушки-Яги.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
59		11 этап	Выполнение заданий Бабушки-Яги.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
60		11 этап	Подготовка сообщений главного сказочника, Бабушки-Яги	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
61		11 этап	Подготовка сообщений главного сказочника, Бабушки-Яги	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
62		111 этап	Сочинение сказок: веселой, сказки-загадки и сказку о невероятных приключениях	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
63		111 этап	Сочинение сказок: веселой, сказки-загадки и сказку о невероятных приключениях	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
64		111 этап	Сочинение сказок: веселой, сказки-загадки и сказку о невероятных приключениях	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
65		Заключительный этап	Конкурс на лучшую сказку для царевны Несмеяны, сказку-загадку для Василисы Премудрой. Сообщение сказочного жюри.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
66		Заключительный этап	Конкурс на лучшую сказку для царевны Несмеяны, сказку-загадку для Василисы Премудрой. Сообщение сказочного жюри.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
67		Заключительный этап	Конкурс на лучшую сказку для царевны Несмеяны, сказку-загадку для Василисы Премудрой. Сообщение сказочного жюри.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.
68		Прощание с удивительной страной Волшебной Сказки	Сообщение учителя. Конкурсы на лучшую сказочную тетрадь, лучшую сказку, рисунок. Награждение победителей.	Целеполагание. Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей. Управление коммуникацией. Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.	Смыслообразование. Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир. Нравственно-этическая ориентация. Этические чувства, прежде всего доброжелательность.