1285933
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыКТП кружка "Сочини сказку"

КТП кружка "Сочини сказку"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Программа кружка «Сочини сказку»

Программа составлена на основе книги Л.Е.Туминой. В которой показывается, как можно сделать сказку средством развития речи и литературно-творческих способностей детей в процессе работы специального кружка «Сочини сказку», т.е. автор стремится не столько УК тому, чтобы научить детей говорить о сказке, сколько к тому, чтобы научить их самостоятельно сочинять сказки.

Программа кружка рассчитана на детей 2-4 классов. Количество участников кружка обычно не меньше 10 человек.

Кружок относится к групповым формам работы с фиксированным составом учащихся.

В практике кружковой работы сложилась традиция проводить занятия два раза в неделю. Продолжительность - один час. Еженедельные встречи создают непрерывность в работе, не дают погаснуть интересу, делают работу по-настоящему систематичной и эффективной.

































Примерный календарно-тематический план

Кружка «Сочини сказку»

2 класс 68 часов (2 часа в неделю)

п/п

Сроки проведения

Тема занятия

Вид деятельности

УУД

Личностные результаты

1.


Сказочный указ

Вводное занятие

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


2.


Сказочный указ

.

Практическое занятие. Изготовление эскиза билета и значка члена кружка «Сочини сказку».

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.




3


У тесовых ворот сказки

Подготовка сказочных рассказов главного сказочника

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.




4


У тесовых ворот

Чтение по ролям отрывка из сказки.

Оформление газеты «Сказочного героя»

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


5


Сказочные герои

Сочинение сказочного эпизода.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.




6


Сказочные герои

Подготовка сказочных рассказов главного сказочника.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


7


Смешные удачники

Продолжение сказки «По-Щучьему велению»

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.




8


Смешные удачники

Оформление страницы «Сказочные героини»

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


9


Сказочные героини

Создание сказки с введением нового волшебного помощника.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.




10


Сказочные героини

Изготовление рисунков сказочных чудовищ.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


11


Сказочные чудовища

Сочинение сказки о Бабе-Яге.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.




12


Сказочные чудовища

Сочинение сказки о Бабе-Яге.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


13


Сказочные чудовища

Чтение сказки «Гуси-лебеди»

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


14


Сказочные чудовища

Чтение сказки «Гуси-лебеди»

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


15


Чудесные искусники

Изготовление рисунков чудесных искусников

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


16


Чудесные искусники

Изготовление рисунков чудесных искусников

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


17


Чудесные искусники

Изготовление поделок чудесных искусников

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


18


Чудесные искусники

Изготовление поделок чудесных искусников

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


19


Путешествие по тридесятому царству, небывалому государству

Рассказ о самостоятельном путешествии по тридесятому царству.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


20



Путешествие по тридесятому царству, небывалому государству

Рассказ о самостоятельном путешествии по тридесятому царству.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


21


Путешествие по тридесятому царству, небывалому государству

Подготовка сообщений главного сказочного художника

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


22


Путешествие по тридесятому царству, небывалому государству

Подготовка сообщений главного сказочного художника

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


23


Конференция «По тридесятому царству, небывалому государству»

Подготовка сказочных рассказов: слово главного сказочника, сказочного часовщика.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


24


Конференция «По тридесятому царству, небывалому государству»

Подготовка сказочных рассказов: слово главного сказочника, сказочного часовщика.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


25


Сказочное время

Сочинение сказки «в заданном ключе»

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


26


Сказочное время

Сочинение сказки «в заданном ключе»

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


27


Сказочное время

Сочинение сказки «в заданном ключе»

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


28


Сказочное время

Сочинение сказки «в заданном ключе»

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


29


Сюжет волшебной сказки

Сочинение сказки о четырех братьях – Солнце, Ветре, Месяце и Облаке.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


30


Сюжет волшебной сказки

Сочинение сказки о четырех братьях – Солнце, Ветре, Месяце и Облаке.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


31


Сюжет волшебной сказки

Чтение русской сказки

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


32


Сюжет волшебной сказки

Чтение русской сказки

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


33


Волшебные превращения

Сочинение сказки о невероятных превращениях сказочных героев

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


34


Волшебные превращения

Сочинение сказки о невероятных превращениях сказочных героев

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


35


Волшебные превращения

Подготовка сказочных рассказов о цифре «3».

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.






Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


36


Волшебные превращения

Подготовка сказочных рассказов о цифре «3».

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


37


Загадочная цифра «3»

Сочинение сказки на основе нескольких волшебных сказок

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


38


Загадочная цифра «3»

Сочинение сказки на основе нескольких волшебных сказок

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


39


Загадочная цифра «3»

Сочинение сказки на основе нескольких волшебных сказок

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


40


Загадочная цифра «3»

Изготовление свитка с основными сказочными действиями

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


41


Загадочная цифра «3»

Изготовление свитка с основными сказочными действиями

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


42


Секреты построения волшебных сказок

Сочинение сказки по основным сказочным действиям.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


43


Секреты построения волшебных сказок

Сочинение сказки по основным сказочным действиям.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


44


Секреты построения волшебных сказок

Изготовление рисунков: резной избушки, где живут сестрицы-присказки, домиков, где живут братья-зачины; дерева, на котором растут подружки-концовки.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


45


Секреты построения волшебных сказок

Изготовление рисунков: резной избушки, где живут сестрицы-присказки, домиков, где живут братья-зачины; дерева, на котором растут подружки-концовки.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


46


В гостях у сестер-присказок, братьев-зачинов, подружек-концовок

Сочинение сказки о соломенном человечке

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


47


В гостях у сестер-присказок, братьев-зачинов, подружек-концовок

Сочинение сказки о соломенном человечке

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


48


В гостях у сестер-присказок, братьев-зачинов, подружек-концовок

Подготовка рассказов главного сказочника

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


49


В гостях у сестер-присказок, братьев-зачинов, подружек-концовок

Подготовка рассказов главного сказочника

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


50


Сказочный городок загадок

Сочинение сказки, в которой герой сможет выбраться из заколдованного леса только при условии, если отгадает загадку и сочинит взамен новую

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


51


Сказочный городок загадок

Сочинение сказки, в которой герой сможет выбраться из заколдованного леса только при условии, если отгадает загадку и сочинит взамен новую

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


52


Сказочный городок загадок

Оформление газеты «загадки страны Сказочного Языка», сказочных указов

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


53


Сказочный городок загадок

Оформление газеты «загадки страны Сказочного Языка», сказочных указов

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


54


1 этап

Подготовка сообщений главного сказочника, деда-всеведа, Бабушки-Яги, Василисы Премудрой.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


55


1 этап

Подготовка сообщений главного сказочника, деда-всеведа, Бабушки-Яги, Василисы Премудрой.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


56


1 этап

Оформление сказочного указа о начале 11 этапа

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


57


1 этап

Оформление сказочного указа о начале 11 этапа

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


58


11 этап

Выполнение заданий Бабушки-Яги.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


59


11 этап

Выполнение заданий Бабушки-Яги.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


60


11 этап

Подготовка сообщений главного сказочника, Бабушки-Яги

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


61


11 этап

Подготовка сообщений главного сказочника, Бабушки-Яги

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


62


111 этап

Сочинение сказок: веселой, сказки-загадки и сказку о невероятных приключениях

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


63


111 этап

Сочинение сказок: веселой, сказки-загадки и сказку о невероятных приключениях

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


64


111 этап

Сочинение сказок: веселой, сказки-загадки и сказку о невероятных приключениях

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


65


Заключительный этап

Конкурс на лучшую сказку для царевны Несмеяны, сказку-загадку для Василисы Премудрой. Сообщение сказочного жюри.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


66


Заключительный этап

Конкурс на лучшую сказку для царевны Несмеяны, сказку-загадку для Василисы Премудрой. Сообщение сказочного жюри.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.



67


Заключительный этап

Конкурс на лучшую сказку для царевны Несмеяны, сказку-загадку для Василисы Премудрой. Сообщение сказочного жюри.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.


68


Прощание с удивительной страной Волшебной Сказки

Сообщение учителя. Конкурсы на лучшую сказочную тетрадь, лучшую сказку, рисунок. Награждение победителей.

Целеполагание.

Выбрать действия в соответствии с поставленной задачей.

Управление коммуникацией.

Оказывать в сотрудничестве взаимопомощь. Разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников.


Смыслообразование.

Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Нравственно-этическая ориентация.

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.




Общая информация

Номер материала: ДБ-267794

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Комментарии:

8 месяцев назад

Программа кружка «Сочини сказку»

Программа составлена на основе книги Л.Е.Туминой. В которой показывается, как можно сделать сказку средством развития речи и литературно-творческих способностей детей в процессе работы специального кружка «Сочини сказку», т.е. автор стремится не столько УК тому, чтобы научить детей говорить о сказке, сколько к тому, чтобы научить их самостоятельно

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.