КТП по русскому языку 4 класс

 Календарно-тематическое планирование по русскому языку 4 класс .

(5  часов в неделю 1-е полугодие; 4  часа в неделю 2-е полугодие)

 всего 153 часа

№ п/п	№ уро- ка	Содержание (разделы, темы)	Кол-во часов	Даты проведения		Материально-техническое оснащение	Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия
				план	факт
Повторение (10 часов)
1.	1.	Наша речь и наш язык. Формулы вежливости.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.	Личностные УУД: формировать положительное отношение  к школе и учебному предмету; учебно-познавательный интерес Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей;проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; анализировать высказывания о русском языке. Познавательные УУД: поощрять проявление познавательной инициативы в учебном сотрудничестве; формировать умение строить сообщение в устной и письменной форме;  упражнять в составлении текста (о речи или о языке) по выбранной пословице. Составлять (совместно со сверстниками) текст по рисунку с включением в него диалога. Коммуникативные УУД: высказываться о значении «волшебных слов» в речевом общении, использовать их в речи, строить монологические высказывания, учиться строить диалог
2.	2.	Текст.  Признаки текста.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
3.	3.	Обучающее изложение «Первая вахта». (упр.8 стр.10)	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
4.	4.	Работа над ошибками.  Текст. Типы текста.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
5.	5.	Предложение как единица речи. Виды предложений по цели высказывания.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
6.	6.	Виды предложений по интонации.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
7.	7.	Входной контрольный диктант с грамматическим заданием № 1. «Наша речь»	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
8.	8.	Работа над ошибками. Диалог. Обращение.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
9.	9.	Основа предложения.  Главные и второстепенные члены предложения.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
10.	10.	Словосочетание.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
Предложение (9 часов)
11.	1.	Однородные члены предложения (общие понятия).	1			учебник, электронное приложение к учебнику.	Личностные УУД: формировать положительное отношение  к школе и учебному предмету; учебно-познавательный интерес; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, осуществлять самоанализ и самоконтроль результата. Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Познавательные УУД: Распознавать предложения с однородными членами, находить их в тексте. Определять, каким членом предложения являются однородные члены. Распознавать однородные второстепенные члены, имеющие при себе пояснительные слова. Соблюдать интонацию перечисления в предложениях с однородными членами.. Продолжать ряд однородных членов. Составлять рассказ по репродукции картины И.И. Левитана «Золотая осень» и данному плану. Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию; строить высказывания. понятные для партнера; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологические высказывания.
12.	2.	Обучающее сочинение по репродукции картины И.И. Левитана «Золотая осень» (упр.48 с.34)	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
13.	3.	Работа над ошибками. Связь однородных членов в предложении: при помощи интонации перечисления, при помощи союзов (и, а, но)	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
14.	4.	Знаки препинания в предложениях с однородными членами.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
15.	5.	Простые и сложные предложения.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
16.	6.	Контрольный диктант с грамматическим заданием № 2  «Предложение» (с. 73 методичка «Трусиха»)	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
17.	7.	Работа над ошибками. Различие сложного и простого предложения с однородными членами.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
18.	8.	Союзы и знаки препинания в сложном предложении.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
19.	9.	Обучающее  изложении «Кот рыбак» (Упр. 56 с. 39)	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
Слово в языке и речи (20 часов)
20.	1.	Работа над ошибками. Слово и его лексическое значение. Заимствованные слова. Устаревшие слова.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.	Личностные УУД: формировать положительное отношение  к школе и учебному предмету; учебно-познавательный интерес; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, осуществлять самоанализ и самоконтроль результата. Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Познавательные УУД: Анализировать высказывание о русском языке. Выявлять слова, значение которых требует уточнения. Определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря. Объяснять принцип построения толково словаря. Определять(выписывать) значение слова, пользуясь толковым словарем (с начало с помощью учителя, затем самостоятельно). Составлять собственные толковые словарики, вносить в них слова, значение которых ранее было не известно. Распознавать многозначные слова, слова в прямом и переносном значениях, синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизм, устаревшие слова. Анализировать употребление в тексте слова в прямом и переносном значениях.  Сравнивать прямое и переносное значение слов, подбирать предложение, в которых слово употребляется в прямом или  переносном значении. Подбирать к слову синонимы, антонимы.   . Работать с лингвистическими словарями учебника (толковым, синонимов, антонимов, фразеологизмов), находить в них нужную информацию о слове. Работать со страничкой для любознательных: знакомство этимологией слов, одной из частей которых является  часть библио. Работать таблицей слов, пришедших к нам из других языков. Работать со словарем иностранных слов. Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию; строить высказывания. понятные для партнера; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологические высказывания.
21.	2.	Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Фразеологизмы.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
22.	3	Синонимы. Антонимы. Омонимы.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
23.	4.	Состав слова. Значимые части слова.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
24.	5.	Состав слова. Однокоренные слова.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
25.	6.	Образование однокоренных слов с помощью суффиксов и приставок	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
26.	7.	Обучающее сочинение по репродукции картины В.М. Васнецова «Иван Царевич на Сером волке» (упр.134 с.77)	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
27.	8.	Работа над ошибками. Разбор слова по составу.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
28.	9.	Контрольный словарный диктант № 1 Правописание гласных и согласных в корнях слов.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
29.	10	Правописание двойных согласных в словах	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
30.	11	Правописание приставок и суффиксов.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
31.	12	Правописание суффиксов – ик, - ек	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
32.	13	Словарный диктант.  Разделительный твёрдый и мягкий знак.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
33.	14	Самостоятельные и служебные части речи. Морфологические признаки частей речи.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
34.	15	Имя существительное. Имя прилагательное.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
35.	16.	Имя числительное. Местоимение. Глагол.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
36.	17.	Наречие  как часть речи.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
37.	18.	Правописание наречий.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
38.	19.	Значение и употребление наречий в речи.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
39.	20.	Контрольный диктант с грамматическим заданием № 3  «Части речи»	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
Имя существительное (41 час)
40.	1	Работа над ошибками. Распознавание имён существительных.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.	Личностные УУД: формировать положительное отношение  к школе и учебному предмету; учебно-познавательный интерес; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, осуществлять самоанализ и самоконтроль результата. Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Познавательные УУД: различать имена существительные, определять признаки, присущие имени существительному. Изменить имена существительные по падежам. Работать с таблицей «Признаки падежных форм имен существительных».  Различать падежные и смысловые (синтаксические) вопросы. Определять падеж, в котором употреблено имя существительное. Различать имена существительные в начальной и косвенной формах. Соблюдать нормы употребления в речи неизменяемых имен существительных в речи. Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию; строить высказывания. понятные для партнера; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологические высказывания. Познавательные УУД: Определять принадлежность имен существительных к 1-му склонению и обосновывать правильность определения. Подбирать примеры существительных первого склонения. Анализировать таблицу «Падежные окончания имен существительных 1-го склонения», сопоставлять ударные и безударные падежные окончания существительных 1-го склонения. Составлять описательный текст по репродукции картины художника А.А. Пластова «Первый снег» (под руководством учителя). Определять принадлежность имен существительных ко 2-му склонению и обосновывать правильность определения, подбирать примеры существительных 2-го склонения. Сравнивать имена существительные 1-го и 2-го склонений: находить сходство и различие. Классифицировать имена существительные по склонениям. Анализировать таблицу «Падежные окончания имен существительных 2-го склонения», сопоставлять ударные и безударные падежные окончания существительных 2-го склонения. Определять принадлежность имен существительных к 3-му склонению и обосновывать правильность определения, подбирать примеры существительных 3-го склонения. Сравнивать имена существительные разных склонений Познавательные УУД: Устанавливать наличие в именах существительных безударного падежного окончания и определять способ его проверки. Анализировать разные способы проверки безударного падежного окончания и выбрать нужный способ проверки при написании слова. Сопоставлять формы имен существительных, имеющих окончания е и и. Обосновывать написание безударного падежного окончания имен существительных в формах множественного числа. Контролировать правильность записи в тексте имен существительных с безударными окончаниями, находить и исправлять ошибки. Использовать правило при написании имен существительных в творительном падеже, оканчивающихся на шипящий и ц (врачом – задачей). Подробно излагать содержание повествовательного текста.
41.	2	Признаки падежных форм имён существительных.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
42.	3	Упражнение в распознавании именительного, родительного, винительного падежей имён существительных.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
43.	4	Упражнение в распознавании дательного и творительного, предложного падежей имён существительных.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
44.	5	Начальная форма имени существительного.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
45.	6	Три склонения имён существительных. Общее понятие.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
46.	7	Падежные окончания 1-го склонения	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
47.	8	2-е склонение имён существительных	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
48.	9	Обучающее сочинение  по репродукции картины А.А Пластова «Первый снег» (упр. 161 с. 92)	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
49.	10	Работа над ошибками. Упражнение в распознавании имён существительных 2-го склонения	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
50.	11	3- е склонение имён существительных.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
51.	12	Упражнение в распознавании имён существительных 3-го склонения	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
52.	13	Контрольный диктант с грамматическим заданием № 4  «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных» (с.233 методичка «Как мужик убрал камень»)	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
53.	14	Работа над ошибками. Способы проверки безударных падежных окончаний имён существительных.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
54.	15	Именительный и винительный падежи.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
55.	16	Контрольный словарный диктант № 2. Родительный падеж.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
56.	17	Обучающее изложение «Отважная птичка»  (упр.180 с. 101) (с. 181-184 методичка)	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
57.	18	Работа над ошибками. Именительный, родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
58.	19	Именительный, родительный и винительный падежи неодушевлённых имён существительных.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
59.	20	Дательный падеж.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
60.	21	Контрольное списывание с грамматическим заданием № 1 «Имя существительное»	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
61.	22	Работа над ошибками. Правописание окончаний имён существительных в дательном падеже.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
62.	23	Творительный падеж.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
63.	24	Словарный диктант. Правописание окончаний имён существительных в творительном падеже.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
64.	25	Предложный падеж.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
65.	26	Правописание окончаний имён существительных в предложном падеже.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
66.	27	Правописание безударных окончаний имён существительных в именительном и родительном падеже.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
67.	28.	Правописание безударных окончаний имён существительных в дательном и винительном падеже.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
68.	29.	Правописание безударных окончаний имён существительных в творительном падеже .	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
69.	30.	Правописание безударных окончаний имён существительных в  предложном падеже.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
70.	31.	Обучающее изложение «Друзья». (упр. 273 с. 141) (с. 254 методичка)	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
71.	32.	Работа над ошибками. Склонение имён существительных во множественном числе.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
72.	33.	Общее представление о склонении имён существительных во множественном числе.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
73.	34.	Склонение имён существительных во множественном числе в именительном падеже.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
74.	35.	Склонение имён существительных во множественном числе в родительном падеже.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
75.	36.	Склонение имён существительных в единственном числе  в родительном падеже.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
76.	37.	Контрольный диктант с грамматическим заданием № 5  «Имя существительное» (с. 259 методичка «Лес»)	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
77.	38.	Работа над ошибками. Винительный падеж одушевлённых имён существительных	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
78.	39.	Дательный, творительный, предложный падежи имён существительных в единственном и во множественном  числе.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
79.	40.	Обобщение знаний об имени существительном.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
80.	41.	Проект «Говорите правильно!» (с. 144)				учебник, электронное приложение к учебнику.
Имя прилагательное (30 часов)
81.	1.	Общее представление об имени прилагательном.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.	Личностные УУД: формировать положительное отношение  к школе и учебному предмету; учебно-познавательный интерес; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, осуществлять самоанализ и самоконтроль результата. Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Осуществлять пошаговый и итоговый контроль по результату, находить и исправлять ошибки. Познавательные УУД: находить имена прилагательные среди слов и в тексте. Подбирать к данному имени   существительному максимальное количество имен прилагательных. Образовывать имена прилагательные при помощи суффиксов. Определять род и число имен прилагательных. Изменять имена прилагательные по числам, по роду (в единственном числе). Различать начальную форму имени прилагательного. Согласовывать форму имени прилагательного с формой имени существительного при составлении словосочетаний «имя существительное + имя прилагательное». Правильно писать родовые окончания имен прилагательных. Работать с памяткой «Как подготовиться к составлению описательного текста». Сочинять текст о любимой игрушке. Находить в сказке имена прилагательные и определять их роль. Проводить лексических анализ слов – имен прилагательных. Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию; строить высказывания. понятные для партнера; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Познавательные УУД: работать с таблицей в учебнике «Изменения по падежам имен прилагательных в единственном числе». Изменять имена прилагательные по падежам (кроме прилагательных на –ий,-ья,-ов,-ин). Работать с памяткой «Как определить падеж имен прилагательных». Определять падеж имен прилагательных и обосновывать правильность его определения. Работать с памяткой «Как подготовиться к составлению текста-рассуждения». Составлять текст-рассуждение о своем впечатлении от картины. Познавательные УУД: сравнивать падежные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода по таблице. Работать с памяткой «Как правильно написать безударное падежное окончание имени прилагательного в единственном числе». Определять способ проверки написания безударного падежного окончания имени прилагательного. Анализировать разные способы проверки безударного падежного окончания имени прилагательного и выбирать наиболее рациональный способ проверки для имени прилагательного. Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имен прилагательных мужского и среднего рода, проверять правильность написанного. Познавательные УУД: сравнивать падежные окончания имен прилагательных женского рода по таблице. Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имен прилагательных женского рода, проверять правильность написанного. Записывать текст по памяти. Находить информацию о достопримечательностях своего города(поселка), обобщать ее и составлять сообщение.
82.	2.	Словарный диктант. Род и число имён прилагательных.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
83.	3.	Изменение прилагательных по числам и родам.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
84.	4.	Обучающее сочинение по теме «Заморские гости.» (упр 84 с.40) (с. 326 методичка)	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
85.	5.	Работа над ошибками Начальная форма имён прилагательных.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
86.	6	Проект «Имена прилагательные в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина» Упр 56 (с 26-27)	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
87.	7	Изменение по падежам имён прилагательных в единственном числе.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
88.	8	Зависимость формы имени прилагательного от формы имени существительного.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
89.	9	Контрольное списывание  с грамматическим заданием №2  «Имя прилагательное»	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
90.	10	Работа над ошибками. Правописание падежных окончаний имён прилагательных.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
91.	11	Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
92.	12	Словарный диктант. Именительный падеж	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
93.	13	Родительный падеж	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
94.	14	Дательный падеж	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
95.	15	Обучающее сочинение по репродукции картины В.Серова «Микка Морозов» Упр 21 с.13	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
96.	16	Работа над ошибками. Именительный, винительный, родительный падежи.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
97.	17	Творительный и предложный падежи.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
98.	18.	Окончание имён прилагательных мужского и среднего рода в каждом из падежей.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
99.	19.	Обучающее изложение «Замечательные дома» Стр.257-259 методичка	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
100.	20.	Работа над ошибками. Склонение имён прилагательных женского рода	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
101.	21.	Именительный и винительный падежи имён прилагательных женского рода.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
102.	22.	Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имён прилагательных женского рода.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
103.	23.	Контрольный диктант с грамматическим заданием № 6 «Имя прилагательное» (с.342 методичка «Зимний день»)	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
104.	24.	Работа над ошибками. Упражнение в правописании падежных окончаний имён прилагательных.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
105.	25.	Склонение имён прилагательных во множественном числе.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
106.	26.	Именительный  и винительный падежи имён прилагательных множественного числа.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
107.	27.	Родительный и предложный падежи имён прилагательных множественного числа.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
108.	28.	Дательный и творительный падежи имён прилагательных множественного числа.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
109.	29.	Контрольный диктант с грамматическим заданием № 7 «Род и число   имён прилагательных».	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
110.	30.	Работа над ошибками. Обобщение знаний об имени прилагательном.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
Личные местоимения (7 часов)
111.	1	Роль личных местоимений в речи	1			учебник, электронное приложение к учебнику.	Личностные УУД: формировать положительное отношение  к школе и учебному предмету Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу Познавательные УУД: распознавать местоимения среди других частей речи. Определять наличие в тексте местоимений. Определять лицо, число, род у личных местоимений 3-го лица. Работать с таблицами склонений личных местоимений Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию Личностные УУД: формировать положительное отношение  к школе и учебному предмету Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу
112.	2	Личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица единственного и множественного числа.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
113.	3	Обучающее изложение «Мимоза» Упр 99  стр 46.  Всероссийская проверочная работа часть 1.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
114.	4	Работа над ошибками. Склонение личных местоимений 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
115.	5	Контрольный словарный диктант №3 Склонение личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
116.	6.	Окончания личных местоимений в косвенных падежах.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
117.	7.	Контрольный диктант с грамматическим заданием  № 8  «Местоимение» (с.362 методичка «Лесной голосок») Всероссийская проверочная работа часть 2.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.	Познавательные УУД: распознавать местоимения среди других частей речи. Определять наличие в тексте местоимений. Определять лицо, число, род у личных местоимений 3-го лица. Работать с таблицами склонений личных местоимений
Глагол (28часов)
118.	1	Работа над ошибками Роль глаголов в языке	1			учебник, электронное приложение к учебнику.	Личностные УУД: формировать положительное отношение  к школе и учебному предмету; учебно-познавательный интерес; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, осуществлять самоанализ и самоконтроль результата, развитие этических чувств. Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Познавательные УУД: различать глаголы среди других слов и в тексте. Определять изученные грамматические признаки глагола (число, время, роль в предложении). Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию; строить высказывания. понятные для партнера; Познавательные УУД: различать неопределенную форму глагола среди других форм глагола и отличать ее от омонимических имен существительных (знать, печь). Образовывать от глаголов в неопределенной форме временные формы глагола. Ставить вопросы к глаголам в неопределенной форме и классифицировать глаголы, отвечающие на вопросы что делать? И что сделать? Познавательные УУД: работать с таблицами  изменения глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам. Изменять глаголы в настоящем и будущем времени по лицам и числам. Определять лицо и число глаголов. Выделять личные окончания глаголов. Работать со страничкой для любознательных: знакомство с глаголами, которые не употребляются в 1-м лице единственного числа (победить, убедить и др.) Определять роль мягкого знака (ь)  в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени (-ешь, -ишь). Использовать правило при написании глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени. Писать сочинение на основе анализа искусствоведческого текста и репродукции картины. Познавательные УУД: работать с памяткой определения безударного личного окончания глагола по неопределённой форме. Моделировать в процессе коллективной работы алгоритм определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями. Обсуждать последовательность действий при выборе личного окончания глагола. Обосновывать правильность написания безударного личного окончания глагола. Устанавливать наличие в глаголах орфограмм, доказывать правильность их написания.
119.	2	Время глаголов (настоящее, прошедшее, будущее)	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
120.	3	Изменение глаголов по временам	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
121.	4	Неопределенная форма глагола	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
122.	5	Неопределенная форма глагола. Обобщение	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
123.	6	Обучающее изложение «Уточка» Упр.162 стр 79.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
124.	7	Работа над ошибками. Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
125.	8	Лицо и число глаголов.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
126.	9	1-е лицо глаголов настоящего и будущего времени.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
127.	10	2-е лицо глаголов настоящего и будущего времени.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
128.	11	Правописание окончаний глаголов во 2-м лице.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
129.	12	Словарный диктант. Спряжение глаголов в настоящем и будущем  времени	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
130.	13	Личные окончания глаголов I и II спряжения	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
131.	14	Правописание глаголов с безударными личными окончаниями.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
132.	15	Способы определения I и II спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
133.	16	Словарный диктант. Правописание безударных личных окончаний в настоящем времени.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
134.	17	Контрольное списывание с грамматическим заданием № 3  «Глагол»	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
135.	18	Работа над ошибками Правописание безударных личных окончаний в будущем времени.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
136.	19	Правописание возвратных глаголов в настоящем  и будущем времени	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
137.	20	Правописание –тся, - ться в возвратных глаголах.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
138.	21	Обучающее сочинение по репродукции картины И.И.Левитана «Весна. Большая вода» (с. 387 методичка) (упр.178 с.87)	1
139.	22	Работа над ошибками. Правописание глаголов в прошедшем времени	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
140.	23	Контрольный словарный диктант №4 Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
141.	24	Контрольное подробное изложение повествовательного текста «Скворушка».	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
142.	25	Работа над ошибками. Обобщение по теме «Глагол»	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
143.	26	Морфологический разбор глаголов.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
144.	27	Контрольный диктант с грамматическим заданием № 9 «Глагол» (с. 427 методичка «Совесть»)	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
145.	28	Работа над ошибками. Морфологический разбор глаголов. Тестирование.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
Повторение (8 часов)
146.	1	Работа над ошибками. Язык. Речь. Текст.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.	Личностные УУД: формировать положительное отношение  к школе и учебному предмету; учебно-познавательный интерес; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, осуществлять самоанализ и самоконтроль результата, развитие этических чувств. Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Познавательные УУД : определять принадлежность имен существительных к 1, 2, 3-му склонению и обосновывать правильность определения. Подбирать примеры существительных первого склонения. Анализировать таблицу «Падежные окончания имен существительных 1, 2. 3-го склонения», сопоставлять ударные и безударные падежные окончания существительных 1,2,3-го склонения. Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию; строить высказывания. понятные для партнера; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
147.	2	Обучающее сочинение по репродукции картины И.И.Шишкина «Рожь» (упр 278 с.129)	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
148.	3	Работа над ошибками. Предложение и словосочетание.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
149.	4	Состав слова.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
150.	5	Контрольный диктант с грамматическим заданием № 10  «Личные окончания  глаголов I и II спряжения».	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
151.	6	Работа над ошибками. Части речи.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
152.	7	Склонение имён существительных.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
153.	8	Способы проверки безударных падежных окончаний имён существительных.	1			учебник, электронное приложение к учебнику.
Итого			153
Контрольные диктанты с грамматическим заданием			10
Контрольные списывания с грамматическим заданием			3
Контрольные словарные диктанты			4
Обучающие сочинения			7
Обучающие изложения			7
Контрольное изложение			1
Проекты			2
Тестирование			1