|
№
п/п
|
Наименование
раздела
Тема
урока
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
дата
|
|
план
|
факт
|
|
«Давайте познакомимся» /3ч /
|
|
I чет.
|
|
1
|
Давайте
познакомимся
|
·
знакомятся с
учебником и его навигационной системой
·
слушают объяснения
учителя
·
самостоятельно
работают с учебником
|
3.09
|
|
|
2
|
Материалы
и инструменты
|
·
работают
в парах в рабочих тетрадях
·
слушают
объяснения учителя
|
10.09
|
|
|
3
|
Что
такое технология.
|
·
работают
в парах в рабочих тетрадях
·
работают
с научно-популярной литературой
·
работают
с приложением на электронном носителе
|
17.09
|
|
|
«Человек и земля»/18ч /
|
|
4
|
Природный
материал.
Изделие:
«
Аппликация из листьев».
|
·
работают
в парах в рабочих тетрадях
·
работа с приложением на электронном носителе
·
моделируют,
конструируют из природных материалов (по образцу, модели)
|
24.09
|
|
|
5
|
Пластилин.
Эскиз, сборка.
Аппликация
из пластилина «Ромашковая поляна».
|
·
работают
в парах в рабочих тетрадях
·
моделируют,
конструируют из пластилина (по образцу, модели)
·
работают
с приложением на электронном носителе
·
решают
доступные конструкторско-технологические задачи (определение области поиска,
нахождение недостающей информации, определение спектра возможных решений, выбор
оптимального решения)
|
1.10
|
|
|
6
|
Пластилин.
Эскиз, сборка.
Аппликация
из пластилина «Ромашковая поляна».
|
·
работают
в парах в рабочих тетрадях
·
реализация
замысла с корректировкой конструкции и технологии
·
работают
с приложением на электронном носителе
|
8.10
|
|
|
7
|
Композиция.
Изделие
«Мудрая сова».
|
·
работают
в парах в рабочих тетрадях
·
моделируют,
конструируют из пластилина (по образцу, модели)
·
решают
доступные конструкторско-технологические задачи (определение области поиска,
нахождение недостающей информации, определение спектра возможных решений, выбор
оптимального решения)
|
15.10
|
|
|
8
|
Проект
«Осенний урожай». Понятие: «проект».
Изделие.
«Овощи из пластилина».
|
·
работают
в парах в рабочих тетрадях
·
работают
с приложением на электронном носителе
·
отрабатывают
приемы работы с пластилином, навыков использования инструментов
·
представляют
результата работы
|
22.10
|
|
|
9
|
Итоговый
урок
|
·
работают
в парах в рабочих тетрадях
·
осваивают
первичные навыки работы над проектом под руководством учителя
|
29.10
|
|
|
II чет.
|
|
10
|
Бумага.
Шаблон.
Правила безопасной работы.
Изделие.
Закладка из бумаги
|
·
работают
в парах в рабочих тетрадях
·
работают
с приложением на электронном носителе
·
моделируют,
конструируют из бумаги (по образцу)
·
решают
доступные конструкторско-технологических задачи (определение области поиска,
нахождение недостающей информации, определение спектра возможных решений,
выбор оптимального решения), творческие художественные задачи (общий
дизайн, оформление)
|
12.11
|
|
|
11
|
Насекомые.
Изделие
«Пчелы и соты».
|
·
работают
в парах в рабочих тетрадях
·
работают
с приложением на электронном носителе
·
моделируют,
конструируют из различных материалов (по образцу)
·
решают
доступные конструкторско-технологические задачи (определение области поиска,
нахождение недостающей информации, определение спектра возможных решений)
|
19.11
|
|
|
12
|
Дикие
животные
Изделие:
«Коллаж «Дикие животные»
|
·
слушают
объяснения учителя
·
работают
в парах в рабочих тетрадях
·
работают
с приложением на электронном носителе
·
проектируют
(принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, окончательный образ
объекта, определение особенностей конструкции и технологии изготовления
изделия)
·
моделируют,
конструируют из бумаги
|
26.11
|
|
|
13
|
Новый
год.
Проект
«Украшаем класс к новому году»
Украшение
на елку.
|
·
работают
в группах
·
проектируют
(принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, окончательный образ
объекта, определение особенностей конструкции и технологии изготовления
изделия)
·
моделируют,
конструируют из бумаги (по образцу, модели)
·
решают
доступные конструкторско-технологические задачи
|
3.12
|
|
|
14
|
Украшение
на окно.
Изделие:
«украшение на окно»
|
·
моделируют,
конструируют из бумаги (по образцу)
·
решают
доступные конструкторско-технологические задачи
|
10.12
|
|
|
15
|
Домашние
животные.
Изделие:
«Котенок».
|
·
работают
в парах в рабочих тетрадях
·
работают
с приложением на электронном носителе
·
моделируют,
конструируют из пластилина (по образцу)
·
решают
доступные конструкторско-технологических задачи (определение области поиска,
нахождение недостающей информации, определение спектра возможных решений,
выбор оптимального решения), творческие художественные задачи (общий
дизайн, оформление)
|
17.12
|
|
|
16
|
Макет,
гофрированный картон. Такие разные дома.
Изделие:
« Домик из веток».
|
·
работают
в парах в рабочих тетрадях
·
работают
с приложением на электронном носителе
·
моделируют,
конструируют из пластилина и природного материала (по образцу)
·
решают
доступные конструкторско-технологические задачи
|
24.12
|
|
|
III чет.
|
|
17
|
Свет в
доме.
Изделие:
« Торшер».
|
·
работают
в парах в рабочих тетрадях
·
работают
с приложением на электронном носителе
·
моделируют,
конструируют из бумаги (по образцу)решают доступные конструкторско-технологические
задачи (определение области поиска, нахождение недостающей информации,
определение спектра возможных решений, выбор оптимального решения),
творческие художественные задачи (общий дизайн, оформление)
|
14.01
|
|
|
18
|
Мебель.
Изделие:
«Стул»
|
·
работают
в парах в рабочей тетради
·
работают
с приложением на электронном носителе
·
моделируют,
конструируют из бумаги (по образцу),
·
решают
доступные конструкторско-технологические задачи
|
21.01
|
|
|
19
|
Одежда.
Ткань, Нитки.
Изделие:
«Кукла из ниток»
|
·
знакомятся
с новыми понятиями
·
моделируют,
конструируют из ниток (по образцу),
·
решают
доступные конструкторско-технологические задачи
·
работают
с приложением на электронном носителе
|
28.01
|
|
|
20
|
Учимся
шить
Изделия:
«Закладка с вышивкой»,
«
Медвежонок»
|
·
моделируют,
конструируют из ниток (по образцу)
·
решают
доступные конструкторско-технологические задачи
·
работают
с приложением на электронном носителе
|
4.02
|
|
|
21
|
Учимся
шить
Изделия:
«Закладка с вышивкой»,
«
Медвежонок»
|
·
моделируют,
конструируют из ниток (по образцу),
·
решают
доступные конструкторско-технологические задачи
·
работают
с приложением на электронном носителе
|
11.02
|
|
|
22
|
Передвижение
по земле.
Изделие:
«Тачка».
|
·
моделируют,
конструируют из конструктора
·
решают
доступные конструкторско-технологические задачи
·
работают
с приложением на электронном носителе
|
25.02
|
|
|
«Человек и вода»/3ч /
|
|
23
|
Вода в
жизни человека.
Вода в
жизни растений.
Изделие: «Проращивание семян». «Уход за комнатными растениями»
|
·
работают
в парах в тетрадях
·
знакомятся
с новыми понятиями
·
работают
с приложением на электронном носителе
·
проводят
эксперимент по определению всхожести семян (проращивание семян)
|
3.03
|
|
|
24
|
Питьевая
вода.
Изделие:
«Колодец»
|
·
работают
в парах в рабочих тетрадях
·
моделируют,
конструируют из бумаги и природного материала (по образцу)
·
решают
доступные конструкторско-технологические задачи
|
10.03
|
|
|
25
|
Передвижение
по воде.
Проект:
«Речной флот»,
Изделия:
«Кораблик из бумаги», «Плот»
|
·
знакомятся
с новыми понятиями
·
проектируют
(принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, окончательный образ
объекта, определение особенностей конструкции и технологии изготовления изделия)
·
моделируют,
конструируют из бумаги
|
17.03
|
|
|
«Человек и воздух»/3ч/
|
|
26
|
Использование
ветра.
Понятие:
«флюгер».
Изделие:
«Вертушка»
|
·
работают
в парах в рабочих тетрадях
·
моделируют,
конструируют из бумаги
·
работают
с приложением на электронном носителе
|
31.04
|
|
|
IV чет.
|
|
27
|
Полеты
птиц.
Изделие:
«Попугай»
|
·
работают
в парах в рабочих тетрадях
·
знакомятся
с новыми понятиями
·
моделируют,
конструируют из бумаги
·
работают
с приложением на электронном носителе
·
знакомятся
с новыми понятиями
|
7.04
|
|
|
28
|
Полеты
человека
Изделие:
«Самолет», «Парашют»
|
·
работают
в парах в рабочих тетрадях
·
знакомятся
с новыми понятиями
·
моделируют,
конструируют из бумаги
·
работают
с приложением на электронном носителе
|
14.04
|
|
|
|
|
«Человек и информация»/5ч /
|
|
|
|
29
|
Способы
общения.
Изделия:
«Письмо на глиняной
дощечке»,
«Зашифрованное письмо»
|
·
работают
в парах в рабочих тетрадях
·
моделируют,
конструируют из пластилина и природного материала (по образцу),
·
решают
доступные конструкторско-технологические задачи
·
работают
с приложением на электронном носителе
|
21.04
|
|
|
30
|
Важные
телефонные номера. Правила движения.
Изделие:
Составление маршрута безопасного движения от дома до школы.
|
·
анализируют,
сравнивают, соотносят
·
информацию
со знаково-символической системой
·
учатся
ориентироваться в дорожных знаках
·
объясняют
их значение
·
работают
в парах в рабочих тетрадях
|
28.04
|
|
|
31
|
Компьютер.
|
·
работают
в парах
·
слушают
учителя
·
осваивают
правила пользования компьютером и поиска информации
·
знакомятся
с новыми понятиями
|
5.05
|
|
|
32
|
Компьютер.
|
·
работают в парах в рабочих тетрадях
·
обсуждают значения компьютера в нашей жизни
·
знакомятся
с новыми понятиями с составными частями компьютера и их
характеристиками
|
12.05
|
|
|
33
|
Итоговый
урок
|
·
работают
в парах
·
работают
с приложением на электронном носителе
|
19.05
|
|
|
|
Итого-33
часа
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.