"Культура здорового образа жизни" (урок-соревнование)

Методическая разработка

по теме:

"Культура здорового образа жизни"

(урок-соревнование)

                                                            Учителя начальных классов МОУ "СОШ № 61-

                            образовательный комплекс"

                                Ленинского района г. Саратова

                                Тищенко Ольги Владимировны

Саратов, 2016 год

Цель: научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы.

Задачи: формирование культуры здорового образа жизни школьника.

Ход мероприятия

       Ведущий: Дорогие участники игры, члены жюри, зрители!

       Напоминаем правила нашей игры. Мы задаем вопросы, а от вас ждем

       правильных ответов. Каждый ответ оценивается в 5 очков. Победителей ждут

       призы.

       1 тур

                                                     Тема 1. Культура поведения

 1. Вашему вниманию предлагаются слова, которыми мы пользуемся в начале 

       разговора при встрече.

       а)Пока.                                    б)Здравствуйте.

       в)Здорово.                              г)Привет.

       д)Хелло.                                  е)Доброе утро.

 Какие слова уместны в разговоре школьника с незнакомым взрослым

        человеком? (Варианты ответа - б, е. )

 2.Вы звоните по телефону и хотите позвать подругу или друга. Выберите

         наиболее вежливою форму выражения своей просьбы и дайте вариант

         ответа.

         а) Позовите Машу.

         б) Здравствуйте, позовите, пожалуйста, Машу.

         в) Здравствуйте, позовите Машу.

          г) Здравствуйте, извините, пожалуйста, Маша Дома? ( Вариант ответа - г .)

  3.Вы опоздали на урок и хотите войти в класс. Ваш вариант наиболее

           вежливого выражения просьбы.

             а) Можно войти?

             б) Я войду?

             в) Извините, можно войти?             ( Вариант ответа - в )

  4.Вы едите в автобусе и хотите пробраться к выходу. Какие слова

              произносите при этом?

              а) Пропустите меня, я выхожу.

              б) Разрешите пройти.

              в) Извините, можно пройти?               ( Вариант ответа - в. )

Тема 2. Человек и окружающий мир

 1.  Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что они...

       а) дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают;

       б) разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, приносят    потомство, умирают;

        в) передвигаются, растут, измеряют окружающую природу, приносят потомство, умирают. (Вариант ответа -а)

 2. Человек - часть...

         а) животного мира,      б) природы;,    в) растительного мира (Вариант ответа-б)

 3. Чем человек отличается от животных?

         а) человек видит, слышит, чувствует;

         б) человек изменяет окружающую природу;

         в) человек мыслит, обладает речью, трудиться. (Вариант ответа - в)

 4. Чтобы человек мог мыслить, говорить, трудиться, он должен....

        а) быть здоровым;    б) знать свой организм;    в) жить, расти среди людей.

        (Вариант ответа - в)   

Ведущий: Пока жюри подводит итоги, мы проведём разминку и выясним значения волшебных слов.

- Растает даже ледяная глыба

   От слова тёплого... (спасибо).

- Зазеленеет старый пень,

   Когда услышит ...(добрый день).

- Если больше есть не в силах,

  Скажем маме мы ...(спасибо).

- Мальчик вежливый и развитый

  Говорит, встречаясь...(здравствуйте).

- Когда нас бранят за шалости

  Говорим...(прости, пожалуйста).

- И во Франции, и в Дании

  На прощанье говорят...(до свидания).

II тур

Тема 1. Культура общения

1. Все вы, конечно, знаете сказку "Три медведя". Давайте представим себе, что

Маша не убежала в лес, а вступила с медведями в разговор.

Какой вариант разговора вам понравился больше всего?

 (Выходят три девочки и каждая произносит фразу)

а) Медведи! Я заблудилась в лесу, устала, помогите мне вернуться домой.

б) Медведи! Я заблудилась и попала к вам в дом. Извините за беспокойство и беспорядок, я вам помогу всё убрать.

в) Медведи! Я очень устала. Если Мишутка отнесет меня домой, моя бабушка даст ему меда и малины. (вариант ответа -б).

2. Все вы,  наверняка, любите получать подарки. Вспомните сказку К.И.Чуковского "Муха-цокотуха".

     Приходили к мухе блошки.

Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые -

   В них застёжки золотые.

Внимание! С какими словами вы бы приняли подарок и поблагодарили за него?

(Выходят три девочки и каждая "обыгрывает" свои слова)

Девочка 1 (рассматривает сапожки).

Что за чудные сапожки!

Где вы их достали, блошки?

Буду их всю жизнь носить

И весь век благодарить!

Девочка 2 (держит в руках сапожки).

У меня уж есть сапожки,

И получше этих, блошки.

Их отдам своей сестре,

Что живёт на той горе.

Девочка 3 (примеряет сапожки и говорит)

Вам спасибо, мои блошки

За прекрасные сапожки,

Ох, какое будет горе,

 Если мне они не в пору. (Вариант ответа - 1)

Тема 2. Человек и его здоровье

1. Как называется наука изучающая строение тела человека?

а) физиология; б) зоология; в) анатомия. (вариант ответа - в)

2. Зачем нужно знать свой организм?

а) чтобы сохранять и укреплять здоровье;

б) чтобы человек мог мыслить, говорить, трудиться;

в) чтобы умело использовать свои возможности. (вариант ответа - а,в)

3. В какой строчке указаны слова, описывающие здорового человека?

а) сутулый, крепкий, неуклюжий, высокий;

б) горбатый, бледный хилый, низкий;

в) стройный, сильный, ловкий, статный. (вариант ответа - в)

4. Организм человека состоит из органов. В какой строчке указаны только органы человека?

а) глаза, лёгкие, желудок, кожа;

б) сердце, головной мозг, почки, кровь;

в) печень, селезёнка, уши, желчь. (вариант ответа - а)

Тема 3. Писатели - детям

1. Внимательно послушайте отрывок из стихотворения. Кто автор этих строк?

По телефону день-деньской

Нельзя к нам дозвониться,

Живёт народ у нас такой -

Ответственные лица:

Живут у нас три школьника

Да первоклассник Коленька.

Придут домой ученики -

И начинаются звонки,

Звонки без передышки.

А кто звонит?

Ученики, такие же мальчишки.

(Ответ: А.Барто)

2. Вы должны подумать и дать ответ: кто является автором следующих слов:

-Несчастный прогульщик! - строго сказала Нина Карнаухова. - И это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу? (Ответ: А.Гайдар)

Подведение итогов второго тура.

Награждение победителей.

Список используемой литературы

1. Зайцев Г.К Уроки Мойдодыра. - СПб, 1996.

2. Зайцев Г.К.Твои первые уроки здоровья. - СПб, 1995.

3. Лаптев А.К. Тайны пирамиды здоровья. СПб., 1998.

4. Обухова Л.А, Жиренко О.Е "Новые 135 уроков здоровья, или школа докторов природы. (1-4 классы). - М.: ВАКО, 2008.