Сабақ: «Квадраттық функция» | Мектеп: Подхоз ЖББНМ |
Күні: 17.02.2016ж | Аты-жөні: Мухтарова Айтканым Булатовна |
Сынып: 8 | Қатысқан оқушы саны | Қатыспағандар |
Сабаққа негізделген оқу мақсаттары: | Квадраттық функция түрлерімен және графигін сала білуге есептер шығару |
Сабақ мақсаттары: | Барлық оқушылар |
А. Квадраттық функция туралы біледі |
Оқушылардың басым бөлігі |
В. Квадраттық функцияларды айыра алады, графигін сала алады. |
Кейбір оқушылар : |
С. Квадраттық функцияға берілген есептерді шығара алады |
Тілдік мақсат | Оқушылар |
Квадраттық функция анықтамасын береді |
Негізгі сөздер мен тіркестер |
Дәптермен, оқулықпен жұмыс |
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: |
Талқылауға арналған тармақтар (тыңдалым) |
Квадраттық функция дегеніміз---- |
Сіз неліктен екенін айта аласыз ба? (айтылым) |
Функциялар туралы білудің біз үшін маңызы қанша? |
Жазылым бойынша ұсыныстар |
Функциялардың түрлері Сызықтық - Квадраттық - |
Алдыңғы оқу | Квадрат үшмүше және оны көбейткіштерге жіктеу. |
Жоспар |
|
Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) | Формативті бағалау (ОҮБ) | Ресурстар |
Басталуы | Кіріспе. Жүректен –жүрекке тренингі (1-2 мин) Ұйымдастыру Үй тапсырмасын өзара дәптерлерін ауыстыру арқылы тексеру. Жаңа сабақтың табыс критериийін бірге анықтау. | Оқушылар бірін-бірі бағалайды
|
|
Ортасы | «Ой қозғау» стратегиясы бойынша тақырыпты еске түсіреді. 1) Кеспе қағаздар арқылы сұрау 1.Қандай фукцияны квадраттық функция деп атайды? 2.Берілген функциялардық қайсысы квадраттық функция болады? 1) у=5х2-6 4) у=4х2 2) у=7х-1 5) у=x3+x+1 3) у=-3х2+х+7 6) у=-9х2+4х 3. y=ax2 y= ax2+n y= a(x-m)2 функциялардағы а коэффициенті нені білдіреді? 4. y= ax2+n функциясының графигін қалай салуға болады ? 5. y= a(x-m)2 функциясының графигін қалай салуға болады? 2) тест тапсырмаларын орындау Мағынаны тану. Есеп шығару №252,254,255,
| Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Критерий бойынша бағалау | маркерлер, кесте, ноутбук, бағалау парақшалар, стикерлер
|
Аяқталуы | Бекіту «Бір минут» әдісі бойынша сабақты бекіту. Ыстық орындыққа отырған оқушы бір минутта өтілген тақырыпқа байланысты өзінің ақпаратын ұсынады. |
|
|
| Бағалау Үйге тапсырма: №253,255(2,4) Кері байланыс (Рефлексия) Сабақтан алған әсерім Сабақ туралы пікір жазу мен қаншалықты меңгердім? |
|
|
|
|
|
|
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? | Бағалау-оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Пәнаралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс |
Дарынды және талантты оқушыларға деңгей бойынша есеп шығару, төмен деңгейдегі оқушыларға оқулықты пайдаланып есеп шығару берілді. | Қалыптастырушы бағалау әдістері, критерий арқылы бағаланды | Оқушылардың жеке, топтық жұмыс жасау арқылы ұжымдық қарым-қатынас мәдениеті нығая түсті. Power Point программасында таныстырылым ұсынуда санитарлық ережелер ескерілді. АКТ пайдалана отырып жұмыстанды. Мәліметтер іздеді. Математика информатика, пәндерімен байланыс болды.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.