Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыЛинейка "День охраны окружающей среды"

Рабочий лист по географии «Загрязнение и охрана окружающей среды».

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
4557
62
19.02.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Балыбердин Юрий Георгиевич

учитель истории и географии

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБОУ "Мугайская ООШ"
Работаю учителем истории и географии в общеобразовательной школе. Имею высшую квалификационную категорию.Педагогический стаж 25 лет На протяжении всей работы в школе занимаюсь классным руководством. Являюсь руководителем школьного туристко-краеведческого кружка. Руковожу исследовательскими проектами обучающихся по истории и географии, которые регулярно занимают призовые места на муниципальном и областном уровнях.
Подробнее об авторе
Рабочий лист по географии «Загрязнение и охрана окружающей среды» предназначен для учеников 10 класса. Поспособствует проверке или закреплению знаний и умений по теме «Загрязнение и охрана окружающей среды». Рабочий лист состоит из 6 заданий, рефлексии и страниц с ответами. Всего 5 страниц: 3 страницы с заданиями и 2 страницы с ответами.Задание 1. Вычеркни из списка три вида отходов, которые разлагаются дольше всего.Задание 2. Распредели по группам источники загрязнения атмосферы. После названия группы напиши соответствующую цифру.Задание 3. Ответь на вопрос. Ответ напиши в соответствующем поле. Используй варианты ответа.Задание 4. Отметь знаком + мероприятия, которые будут способствовать решении проблемы большого количества одноразового пластика на свалках?Задание 5. Установи соответствие между видами электростанций, работающих на возобновляемых источниках энергии, и их описаниями. После названия вида электростанции напиши соответствующую цифру.Задание 6. Реши кроссворд.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист по географии «Загрязнение и охрана окружающей среды» предназначен для учеников 10 класса. Поспособствует проверке или закреплению знаний и умений по теме «Загрязнение и охрана окружающей среды». Рабочий лист состоит из 6 заданий, рефлексии и страниц с ответами. Всего 5 страниц: 3 страницы с заданиями и 2 страницы с ответами.Задание 1. Вычеркни из списка три вида отходов, которые разлагаются дольше всего.Задание 2. Распредели по группам источники загрязнения атмосферы. После названия группы напиши соответствующую цифру.Задание 3. Ответь на вопрос. Ответ напиши в соответствующем поле. Используй варианты ответа.Задание 4. Отметь знаком + мероприятия, которые будут способствовать решении проблемы большого количества одноразового пластика на свалках?Задание 5. Установи соответствие между видами электростанций, работающих на возобновляемых источниках энергии, и их описаниями. После названия вида электростанции напиши соответствующую цифру.Задание 6. Реши кроссворд.

Развернуть описание

Линейка "День охраны окружающей среды"

Скачать материал

Линейка «День охраны окружающей среды»

В день охраны окружающей среды 
Места нет для ссоры и вражды, 
Ведь сегодня нужно дружно вспомнить, 
Как урон природе нам восполнить. 

Чтобы жить всем счастливо и долго, 
Нужно делать нам не так уж много: 
Относиться бережно к природе, 
Думать о морях и небосводе, 

Не вредить лесам, полям и рекам, 
Быть природы другом человеку! 
С окружающей средой живя в согласье 
Заработаем и мы право на счастье!

Окружающая среда.

ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА   среда обитания и деятельности человечества, окружающий человека природный и созданный им материальный мир. Окружающая среда включает природную среду и искусственную (техногенную) среду, т. е. совокупность элементов среды, созданных из природных веществ трудом и сознательной волей человека и не имеющих аналогов в девственной природе (здания, сооружения и т. п.). Общественное производство изменяет окружающую среду, воздействуя прямо или косвенно на все ее элементы. Это воздействие и его негативные последствия особенно усилились в эпоху современной НТР, когда масштабы человеческой деятельности, охватывающей почти всю географическую оболочку Земли, стали сравнимы с действием глобальных природных процессов.
Охрана природы.

ОХРАНА ПРИРОДЫ - комплекс мер по сохранению, рациональному использованию и восстановлению природных ресурсов Земли, в т. ч. видового разнообразия флоры и фауны, богатства недр, чистоты вод и атмосферы. 

Опасность необратимых изменений природной среды в отдельных регионах Земли стала реальной из-за возросших масштабов хозяйственной деятельности человека. С начала 80-х гг. в среднем 1 вид (или подвид) животных исчезал ежедневно, а вид растений - еженедельно (под угрозой исчезновения находятся св. 20 тыс. видов). Около 1000 видов птиц и млекопитающих (в основном обитатели тропических лесов, сводимых со скоростью десятки га в минуту) находятся под угрозой вымирания.

 Ежегодно сжигается около 1 млрд. т условного топлива, выбрасываются в атмосферу сотни млн. т оксидов азота, серы, углерода (часть из них возвращается в виде кислотных дождей), сажи, золы и пыли. Почвы и воды загрязняются промышленными и бытовыми стоками (сотни млрд. т в год), нефтепродуктами (несколько млн. т), минеральными удобрениями (около сотни млн. т) и пестицидами, тяжелыми металлами (ртуть, свинец и др.), радиоактивными отходами. Появилась опасность нарушения озонового экрана Земли.

Способность биосферы к самоочищению близка к пределу. Опасность неконтролируемого изменения окружающей среды и вследствие этого угроза существованию на Земле живых организмов, в т. ч. человека, потребовали решительных практических мер по защите и охране природы, правового регулирования использования природных ресурсов. К таким мерам относятся создание безотходных технологий, очистных сооружений, упорядочение использования пестицидов, прекращение производства ядохимикатов, способных накапливаться в организме, рекультивация земель и пр., а также создание охраняемых территорий (заповедники, национальные парки и др.), центров по разведению редких и исчезающих животных и растений (в т. ч. для сохранения генофонда Земли), составление мировой и национальных Красных книг. 

Природоохранительные меры предусмотрены в земельном, лесном, водном и др. национальном законодательстве, которое устанавливает ответственность за нарушение природоохранительных норм. В ряде стран в результате осуществления правительственных природоохранных программ удалось существенно улучшить качество окружающей среды в отдельных регионах (напр., в результате многолетней и дорогостоящей программы удалось восстановить чистоту и качество воды в Великих озерах). В международном масштабе наряду с созданием различных международных организаций по отдельным проблемам охраны природы действует Программа ООН по окружающей среде. 
Основные вещества, загрязняющие окружающую среду, их источники.

Углекислый газ - сжигание ископаемого топлива.

Оксид углерода – работа двигателей внутреннего сгорания.

Углероды – работа двигателей внутреннего сгорания.

Органические соединения – химическая промышленность, сжигание отходов, сжигание топлива.

Сернистый газ – сжигание ископаемого топлива.

Производные азота – горение.

Радиоактивные вещества – атомные электростанции, ядерные взрывы.

Минеральные соединения – промышленное производство, работа двигателей внутреннего сгорания.

Органические вещества естественные и синтетические – химическая промышленность, сжигание топлива, сжигание отходов, сельское хозяйство (пестициды).
Вывод.

Охрана природы – задача нашего века, проблема, ставшая социальной. Чтобы в корне улучшить положение, понадобятся  целенаправленные и продуманные действия.  Ответственная и действенная политика по отношению к  окружающей  среде  будет возможна лишь в том случае, если мы накопим надёжные данные о современном состоянии среды,  обоснованные знания о взаимодействии важных экологических факторов,  если разработает новые методы уменьшения и предотвращения вреда, наносимого природе человеком.

Люблю природу русскую.
Хочу сберечь от всех
Её творенья чудные
Дающие успех.

Друзья мои, товарищи,
Хочу я вам сказать:
«Давайте станем дружненько
Природу защищать!»

Не будем больше мусорить
Следить за ней всегда.
И будет благодарна
Нам матушка-земля!

И будем мы наказывать
Вредителей таких..
Природу защищать
Учить мы будем их.

И будет она пышная
Цвести, благоухать.
Природу наша русская
Век будет процветать.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Линейка "День охраны окружающей среды""
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Линейка «День охраны окружающей среды»

В день охраны окружающей среды 
Места нет для ссоры и вражды, 
Ведь сегодня нужно дружно вспомнить, 
Как урон природе нам восполнить. 

Чтобы жить всем счастливо и долго, 
Нужно делать нам не так уж много: 
Относиться бережно к природе, 
Думать о морях и небосводе, 

Не вредить лесам, полям и рекам, 
Быть природы другом человеку! 
С окружающей средой живя в согласье 
Заработаем и мы право на счастье!

Окружающая среда.

ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА   среда обитания и деятельности человечества, окружающий человека природный и созданный им материальный мир. Окружающая среда включает природную среду и искусственную (техногенную) среду, т. е. совокупность элементов среды, созданных из природных веществ трудом и сознательной волей человека и не имеющих аналогов в девственной природе (здания, сооружения и т. п.). Общественное производство изменяет окружающую среду, воздействуя прямо или косвенно на все ее элементы. Это воздействие и его негативные последствия особенно усилились в эпоху современной НТР, когда масштабы человеческой деятельности, охватывающей почти всю географическую оболочку Земли, стали сравнимы с действием глобальных природных процессов.
Охрана природы.

ОХРАНА ПРИРОДЫ - комплекс мер по сохранению, рациональному использованию и восстановлению природных ресурсов Земли, в т. ч. видового разнообразия флоры и фауны, богатства недр, чистоты вод и атмосферы. 

Опасность необратимых изменений природной среды в отдельных регионах Земли стала реальной из-за возросших масштабов хозяйственной деятельности человека. С начала 80-х гг. в среднем 1 вид (или подвид) животных исчезал ежедневно, а вид растений - еженедельно (под угрозой исчезновения находятся св. 20 тыс. видов). Около 1000 видов птиц и млекопитающих (в основном обитатели тропических лесов, сводимых со скоростью десятки га в минуту) находятся под угрозой вымирания.

 Ежегодно сжигается около 1 млрд. т условного топлива, выбрасываются в атмосферу сотни млн. т оксидов азота, серы, углерода (часть из них возвращается в виде кислотных дождей), сажи, золы и пыли. Почвы и воды загрязняются промышленными и бытовыми стоками (сотни млрд. т в год), нефтепродуктами (несколько млн. т), минеральными удобрениями (около сотни млн. т) и пестицидами, тяжелыми металлами (ртуть, свинец и др.), радиоактивными отходами. Появилась опасность нарушения озонового экрана Земли.

Способность биосферы к самоочищению близка к пределу. Опасность неконтролируемого изменения окружающей среды и вследствие этого угроза существованию на Земле живых организмов, в т. ч. человека, потребовали решительных практических мер по защите и охране природы, правового регулирования использования природных ресурсов. К таким мерам относятся создание безотходных технологий, очистных сооружений, упорядочение использования пестицидов, прекращение производства ядохимикатов, способных накапливаться в организме, рекультивация земель и пр., а также создание охраняемых территорий (заповедники, национальные парки и др.), центров по разведению редких и исчезающих животных и растений (в т. ч. для сохранения генофонда Земли), составление мировой и национальных Красных книг. 

Природоохранительные меры предусмотрены в земельном, лесном, водном и др. национальном законодательстве, которое устанавливает ответственность за нарушение природоохранительных норм. В ряде стран в результате осуществления правительственных природоохранных программ удалось существенно улучшить качество окружающей среды в отдельных регионах (напр., в результате многолетней и дорогостоящей программы удалось восстановить чистоту и качество воды в Великих озерах). В международном масштабе наряду с созданием различных международных организаций по отдельным проблемам охраны природы действует Программа ООН по окружающей среде. 
Основные вещества, загрязняющие окружающую среду, их источники.

Углекислый газ - сжигание ископаемого топлива.

Оксид углерода – работа двигателей внутреннего сгорания.

Углероды – работа двигателей внутреннего сгорания.

Органические соединения – химическая промышленность, сжигание отходов, сжигание топлива.

Сернистый газ – сжигание ископаемого топлива.

Производные азота – горение.

Радиоактивные вещества – атомные электростанции, ядерные взрывы.

Минеральные соединения – промышленное производство, работа двигателей внутреннего сгорания.

Органические вещества естественные и синтетические – химическая промышленность, сжигание топлива, сжигание отходов, сельское хозяйство (пестициды).
Вывод.

Охрана природы – задача нашего века, проблема, ставшая социальной. Чтобы в корне улучшить положение, понадобятся  целенаправленные и продуманные действия.  Ответственная и действенная политика по отношению к  окружающей  среде  будет возможна лишь в том случае, если мы накопим надёжные данные о современном состоянии среды,  обоснованные знания о взаимодействии важных экологических факторов,  если разработает новые методы уменьшения и предотвращения вреда, наносимого природе человеком.

Люблю природу русскую.
Хочу сберечь от всех
Её творенья чудные
Дающие успех.

Друзья мои, товарищи,
Хочу я вам сказать:
«Давайте станем дружненько
Природу защищать!»

Не будем больше мусорить
Следить за ней всегда.
И будет благодарна
Нам матушка-земля!

И будем мы наказывать
Вредителей таких..
Природу защищать
Учить мы будем их.

И будет она пышная
Цвести, благоухать.
Природу наша русская
Век будет процветать.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 491 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 07.01.2015 562
    • DOCX 21.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Честных Евгения Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Честных Евгения Ивановна
    Честных Евгения Ивановна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 130795
    • Всего материалов: 16

    Об авторе

    Честных Евгения Ивановна. Число и год рождения: 09.06.1976. В 2000 году окончила РГПУ имени С.Есенина г.Рязани. Специальность по образованию: учитель русского языка и литературы. Преподаваемые предметы: русский язык, литература, география.Квалификационная категория - высшая.Педагогический стаж- 21 год. Место работы МОУ "Вослебовская СОШ" Скопинского района Рязанской области.Общественно-педагогическая деятельность: секретарь общешкольных родительских собраний, секретарь Методического Совета. Учебно-воспитательная деятельность: классный руководитель. Награждена Почётной грамотой УО и МП Скопинского района " за многолетний и добросовестный труд, достигнутые успехи в деле обучения и воспитания подрастающего поколения"; Грант Главы администрации - Скопинский муниципальный район "Лучший учитель года-2011"; Почётной грамотой Главы муниципального образования - Скопинский муниципальный район " за многолетний и добросовестный труд"; благодарностью Главы администрации - Скопинский мунгиципальный район " за мастерство, за творческий подход к выполнению профессиональных обязанностей и активное участие в конкурсах";благодарственным письмом начальника управления образования Г.А.Буценко "за качественную подготовку выпускников к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ в 2014 году по русскому языку". Увлечения- путешествия, чтение. Девиз по жизни:"Кто не знает, в какую гавань плыть, для того не бывает попутного ветра".

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 365 276 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Продуктовый маркетинг и модели монетизации: основные принципы и практическое применение

2 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Художественные образы детей и подростков в прозе Чарльза Диккенса и Джерома Д. Сэлинджера

2 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

История классической музыки от античности до романтизма

4 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 12 человек
Смотреть ещё 6 084 курса