Инфоурок Другое КонспектыЛитературное чтение Сеф "Веселые стихи"

Литературное чтение Сеф "Веселые стихи"

Скачать материал

Технологическая карта  к уроку литературного чтения   в 3 классе по теме:

 «Р.С. Сеф  Весёлые стихи»»»

Тип урока: открытие  новых знаний

Тема урока   

 

Р.С.Сеф «Весёлые стихи»

Тип урока     

Открытие новых знаний (ОНЗ)

Цель

Создать условия для знакомства с жизнью и творчеством Р.С.Сеф

Планируемый

результат

Предметные умения:

- учить понимать поступки героев, характеризовать их;

- продолжить формирование навыков беглого чтения и правильной речи.

- учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения;

- планировать работу на уроке (начало, конец, виды деятельности);

- понимать поступки героев, характеризовать их;

- читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя;

- увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста;

- воспринимать на слух художественное произведение.

Основные понятия

Писатель, стихи.

Межпредметные связи

Литературное чтение- развитие речи- окружающий мир.

Ресурсы:

- основные

-дополнительные

- Учебник «Литературное чтение». 3 класс. Часть 2

- Компьютер, мультимедиа, проектор, презентация «Веселые стихи»

Организация пространства

Частично – поисковый, коллективная, индивидуальная работа.

СЦЕНАРИЙ (ХОД) УРОКА

Этапы урока

Деятельность учителя (учащихся)

Формируемые УУД

I.Мотивация к учебной деятельности

-Здравствуйте, ребята. Садитесь (Дети: Здравствуйте!).

-Проверти,  что у вас должно находиться на парте?

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: целеполагание.

II. Актуализация знаний  и выявление индивидуальных затруднений

- Какое было домашнее задание?

- Открываем учебник и начинаем читать выразительно.

Регулятивные: контроль, коррекция, оценка, прогнозирование, целеполагание

III. Постановка учебной задачи

«Читать - это еще ничего не значит; что читать и как понимать читаемое -вот в чем главное дело.» (К.Д.Ушинский).

-Сегодня мы продолжим знакомства по страницам детских журналов, и будем понимать смысл прочитанных с вами произведений.

- Следующий писатель это Роман Сеф, а его произведение называется «Веселые стихи»

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Познавательные: логические – анализ объектов с целью выявления признаков.

IV. Построение проекта выхода  из затруднения

1)Речевая разминка

 

 

2) Беседа  о писатели

 

- Перед чтением давайте с вами проведем речевую разминку, прочитайте стих

—        Прочитайте жужжащим способом.

—        Прочитайте с грустной интонацией (еще: сердито, весело, с ускорением, скороговоркой).

—        Прочитайте выразительно.

- А теперь внимание на слайд и познакомимся с биографией писателя.

Коммуникативные: постановка вопросов.

Познавательные: общеучебные – самостоятельное выделение,  формулирование цели;

логические –  формулирование проблемы.

Физминутка

V. Реализация построенного проекта

1) Чтение рассказа

2) Анализ прочитанного

 

- Начинаем читать рассказ

- Читают рассказ сильные ученики

– Что хотите сказать?

- Понравились ли вам стихи? Что именно понравилось?

Коммуникативные: сотрудничество в поиске и выборе информации.

Познавательные: самостоятельное создание алгоритма деятельности.

VI. Обобщение и систематизация знаний

 

—        Прочитайте стихи самостоятельно и подумайте: это одно стихотворение или несколько? (Дети читают и отвечают.)

—        Вы дали разные ответы. Проверим, кто же прав.

—        О ком вы прочитали сначала? (О животных, которые играли на рояле.)

Это первое стихотворение.

—        О чем прочитали потом? (О свисте.)

—        Найдите и прочитайте третье стихотворение. («Кто любит собак...».)

—        Четвертое стихотворение. («Дали мартышке...».)

Итак, всего мы прочитали четыре стихотворения.

Познавательные:  – умение структурировать знания,

IX. Подведение итогов урока

—        Чьи веселые стихи мы с вами читали сегодня?

—        А есть ли у вас любимые стихи? Кто их автор?

Регулятивные: контроль, коррекция

X. Рефлексия

- Домашнее задание: Придумать свой весёлый стих.

- Выберите картинку которая характеризует ваше настроение.

Учитель: Алейникова И.А_____________________

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 270 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.03.2020 259
    • DOCX 19.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ковалева Инна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ковалева Инна Викторовна
    Ковалева Инна Викторовна
    • На сайте: 4 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14021
    • Всего материалов: 49

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой