Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / "Логикалық есептерді тиімді жолдармен шешу"

"Логикалық есептерді тиімді жолдармен шешу"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_648175e3.gif«Логикалық есептер» пәнін жүргізу арқылы оқушылардың білімін тереңдетіп, олардың математикаға деген ынта жігерін арттырып, математикалық қабілетін одан әрі қарай дамыту мақсатын көздейді.

Математика сабақтарында ауызша есептеу оқушының логикалық ойлауын дамытады, математикаға қызығушылығын арттырады, тыңдай білуге, байқағыштыққа, шапшаң есептеу дағдыларын қалыптастырады. Оқушылардың ойлау қабілетін дамытып, әрі пәнге деген қызығушылығын арттыратын жұмыс түрі логикалық ойын есептері.

Қызығу танымдық іс – әрекеттің қозғаушы күші оқушының қызығу жәрдемімен оқып үйреніп барысында қабілетті, дарыны ұшталады. Ауызша есептеу оқушының логикалық ойлауын дамытады, математикаға қызығушылығын арттырады, тыңдай білуге, байқағыштыққа, шапшаң есептеу дағдыларын қалыптастыруға итермелейді.

Бағдарламаның мақсаты:

Оқушылардың ауызша ойлау қабілетін арттырып, тез есептеу жолдарын үйрету. Ойындар ойнау арқылы пәнге қызығушылығын арттыру.

Бағдарламаның міндеті:

1. Оқушыларға тез есептеу әдістерін үйрету

2. Ойын есептерін шешу жолдарын меңгерту

3. Ақыл – ойын және ерік сезім белсенділігін арттыру.

4. Математикалық сөйлеу машығын қалыптастыру

5. Қиялдарын ұштау, шығармашылық зерде үрдістерін жоғарлату

6. Оқушының тұлға ретінде қалыптастыруына әсер ету.

Оқушыларға қойылатын талаптар

Оқушылардың білуі тиіс:

Ауызша есептеу жолдарын
Тез есептеу әдістерін
Натурал сандардың бөлінгіштік белгілерін
4. Логикалық есептерді әр түрлі тәсілдермен түрлендіре шешу әдістерін
Оқушылар меңгеруге тиіс:

Логикалық есептерді шешу тәсілдерін
Математикалық тілде сөйлеу машығын
Геометриялық фигураларды ажырату
Математика туралы және онда қолданылатын ойын әдістерін.
Оқушылар жасауға тиіс:

Тарихи мағлұматтар жинақтауға;
Логикалық есептерді аналитикалық, графиктік әдістермен шешуді;
Математикалық ойын есептерді шығару тәсілдерін игеруді.
Сандардың бөлінгіштік қасиеттерін білуді.
Оқушылардың көрсете білу:

Ауызша көбейту және бөлу тәсілдерін біл
Логикалық есептерді шешу
Сандардың бөлінгіштік белгілерін білу.
Пәнаралық біріктіру:

Математиканың тарихпен байланысуы
Жұмбақ есептердің әдебиетпен байланысуы
Шырпымен басқатырғыштардың геометриямен байланысы
Пәнаралық байланыс:

Математика, геометрия, әдебиет.



«Логикалық есептер» факультатив курсы

Р.с.

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

Күні

Ұйымдастыру формасы

1

Кіріспе
1

1.09

Баяндама
1тарау. Тез есептеу әдістері -4 сағат

1.1.

100-ге, 1000-ға жақын сандарды көбейту.
1

8 Лекция
1.2

Сандарды 100-ге, 1000-ға т.с.с. жуық сандарға бөлудің тәсілдері.
1

15 Лекция
1.3

Екеуі де 5-тен басталатын(5-тен аяқталатын) немесе бір көбейткіш 55-ке тең болатын екі орынды санды екі орынды санға көбейту.
1

22 Лекция
1.4.

Екі орынды санды 11-ге көбейту. Ондық цифрлары бірдей, бірліктерінің қосындысы 10-ға тең болатын үш орынды екі санды көбейту тәсілдері
1

29 Лекция
ІІтарау. Бөлінгіштік белгілері – 10 сағат

2.1.

4-ке бөлінгіштік белгісі
1

6.10 Лекция
2.2.
7-ге бөлінгіштік белгісі
1

13 Лекция
2.3.

8 – ге бөлінгіштік белгісі
1

20 Лекция
2.4.

11 – ге бөлінгіштік белгісі
1

27 Лекция
2.5.

13 – ге бөлінгіштік белгісі
1

3.11 Лекция
2.6.

19 – ға бөлінгіштік белгісі
1

17 Лекция
2.7.

25 – ке бөлінгіштік белгісі
1

24 Лекция
2.8.

99 – ға, 33 – ке, 11 – ге бөлінгіштік белгісі
1

1.12 Лекция
2.9 101 – ге бөлінгіштік белгісі
1

8 Лекция
2.10 999 – ға, 303 – ке, 111 – ге, 37 – ге, 27 – ге бөлінгіштік белгілері
1

15 Лекция
ІІІ тарау. Математикалық ойындар 16 сағат

3.1.

Бірден сызып шығу ойыны
1

22 Ойын сабақ
3.2.

Геометриялық аукцион
1

29 Ойын сабақ
3.3.

Диірмен ойыны
1

12.01 Ойын сабақ
3.4.

«Кадриль люка»
1

19 Ойын сабақ
3.5.

Гамильтон
1

26 Ойын сабақ
3.6.

Бес аралға қатысу
1

2.02 Ойын сабақ
3.7.

Кім жүзді бірінші айтады
1

9 Ойын сабақ
3.8.

Лото ойыны
1

16 Ойын сабақ
3.9.

Орнына қою ойыны
1

23 Ойын сабақ
3.10

Есті жаттықтыру ға ойыны
1

2.03 Ойын сабақ
3.11

Көрегендікке , байқағыштыққа жаттықтыру
1

9 Ойын сабақ
3.12

«Хоп» ойыны
1

16 Ойын сабақ
3.13

Кім ең соңғы сіріңке алмайды
1

6.04 Ойын сабақ
3.14

Кім бірінші 81 – ді атайды
1

13 Ойын сабақ
3.15

Кім бірінші 50 – ді атайды
1

20 Ойын сабақ
3.16

«Соңғы тас»ойыны
1

27 Ойын сабақ
ІҮ тарау. Бас қатырғыштар 4 сабақ

4.1.

Сиқырлы шаршылар
1

4.05 Сайыс
4.2.

Сөзжұмбақтар
1

11 Сайыс
4.3.

Математикалық ребустар
1

18 Сайыс
4.4.

Логикалық есептр
1

25 Сайыс


Қолданылатын әдебиеттер:

1). Оқушылар үшін:

1. Математика 5 сынып Т.А.Алдамұратова, Е.С.Байшоланов

2. Есептер жинағы: Математика 5 С.К.Төлеубаева, Г.Жүнісова.

Алматы «Мектеп» 2008 жыл

3.Сейітқазина, С.М.Аймахан, Г.У.Құдайбергенова, Қ.Мырзабекова «Математика», факультативтік курс, оқу-әдістемелік құрал. Қызылорда, 2010 жыл

4. Ш.Х. Құрманалина, С.Ш. Сәрсенбаева, Р.Қ. Өміртаева «Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты тапсырмалар» Алматы «Атамұра 1997 ж»

2). Мұғалімдер үшін:

1. . Математика 5 сынып Т.А.Алдамұратова, Е.С.Байшоланов

2. З.Жұмағұлова, С.Төлеубаева, «Алматы», Мектеп,2008 жыл. Дидактикалық материалдар.

3. «Математика және физика», ғылыми-әдістемелік журнал.

4. «Математикалық мозаика».

5. Нурк «Математикадан факультативтік курс»

6.Әбілқасымова А.Е,Төлеубаева С.Қ. «Математика сабақтарында ұлттық ойындарды қолдану»Астана,2005 ж.

7. Сейітқазина, С.М.Аймахан, Г.У.Құдайбергенова, Қ.Мырзабекова «Математика», факультативтік курс, оқу-әдістемелік құрал. Қызылорда, 2010 жыл






Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров180
Номер материала ДВ-403236
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх