1580826
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокЛогопедияКонспектыЛогопедтің сабағы: "Р дыбысы сөзде, сөйлемде". (даярлық топ)

Логопедтің сабағы: "Р дыбысы сөзде, сөйлемде". (даярлық топ)

библиотека
материалов

Логопед С.Оспантаева



Тақырып: Р дыбысы буында, сөзде және сөйлемде

Саласы: Қатынас

Бөлімі : Тіл дамыту

Түзету мақсаты: Р дыбысын буында, сөзде және сөйлемде бекіту.

Түзету міндеттері:

1.Р дыбысын жеке шығару, буында, сөзде анық айтқызу, дыбыстық, сөздік талдауын жасауға үйрету. Грамматикалық құрылымын жетілдіру, фонетико-фонематикалық есту қабілеті, артикуляциялық аппараты мен тыныс алуды, есту, көру, ойлау қабілеттерін, ұсақ қол моторика мен жалпы қимыл-қозғалыстарын дамыту.

2. Сөздік қорларын молайту.

3. Логопедпен балалардың арасындағы қарым-қатынасқа түсу дағдыларына тәрбиелеу.

Керекті құралдар: Тақырыптық, заттық суреттер, тірек-сызбалар, артикуляциялық жаттығулар, ұлпақарлар, еміздіктер, салфеткалар, компьютер ойыншықтары, тақта, магниттер,мнемокестелер, «Су-Джок» дөңгелектері, «Емес» әдісі, жаңғақтары бар қорапша, т.б.

Әдіс-тәсілдер: Қайталау, «Синквейн», мнемокестелер, «Текше», «Класстер», «Су-джок» терапиясы, «Миға шабуыл» әдісі.

Іс-әрекет

кезеңдері

Логопедтің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

1.Мотивациялық –ынталан

дыру

шылық

1.Балалар сәлеметсіңдер ме.

Мұнда бір бала болыпты, аты кім еді? Арнұр, Расул, Рахат па, есімде жоқ. Өзі есімдері де бір-біріне ұқсайды екен. Қандай дыбыс, танисыңдар ма?Сол бала осындай сызба қалтырып кетіпті.

Қарандаршы. Екі бау жатыр. Жай баулар емес, сиқыры бар.

Бізге жол көрсетіп жатыр.

Р дыбысы.











2. Ұйымдасты

рушылық-

ізденушілік

2. жаттығу: «Ұлпақарға үрле» м: Ұзақ тыныс алуды жаттықтыру және антоним сөздерін бекіту.


3. жаттығу:

«Тоқылдақ, әткеншек»

М: Артикуляциялық аппаратын жаттықтыру.


4. жаттығу: «Текше» м: Дыбысты буында айтуға машықтандыру.

Үлкен емес, кішкентай,

Сары емес, көк түсті текше арқылы жаттығуларды орындайық.

Р а, ро, ру,ры, ре,ри

Кері айту: Ар,ор,ур,ыр,ер,ир

Сөз ұйқастыруға көмектес:

Ра-ра-ра- қара.

Ры -ры -ры сары

Ре ре ре резіңке


5. Ойын : «Не артық?»

М: Дыбыстық есту, ойлау қабілеттерімен байланыстыру сөйлеу тілін дамыту.


6. Ойын: «Сызба бойынша суреттерді таңда»

М: Буындық талдауды жетілдіру.

Күртеше,шалбар, сарафан, т.б. сөздер

Торларға сәйкес суреттерді орналастырайық.


Сергіту сәті: «Киімдер»

М: Ұсақ қол және жалпы қимыл-қозғалыстарын дамыту.

Мен шалбар мен шұлықты

аяғыма киемін,

Күртеше таңдаймын.

Бас киімді киемін,

Қолғапты қолға алып,

Серуеңге барамын.

Далаға шыққан соң.

Аққаланы соғамын.


7. жаттығу: «Компьютер»

М: Дыбыстық талдау жасауға үйрету.

Ара, сиыр, торғай

Сиыр, керік,


8.Тапсырма: Р дыбысын жаз. М: Жазу, ұсақ қол моториканы қабілетін дамыту.


9 Ойын : «Киім ілетін шкаф»

М: Киімдерді реттеуді, грамматикалық құрылымын жетілдіру.

Футболка,шалбар, құлақшын,бөкебай,көйлек,

Туфли, етік, сарафан, т.б. сөздер.

Әке,шеше, баланың киімдерін реттеп шкафқа ілуге көмектесіңіз.


10. Жаттығу : «Киімді сипатта»

М: Грамматикалық құрылымын жетілдіру.

Мынау күртеше, шалбар.

Күртешенің, шалбардың түсі қандай?

Сен қандай күртешені киесің?

Ұлпақарларға үрлейді.

Ұзын-қысқа бауларды салыстырады.

Тілдік жаттығуын айна алдыңда еміздікпен жасайды.




Ра,ро,ру,ры,ри буындарын айтады.

Банттың суретін

тақтаға іледі.

(байланады)

Бала р дыбысын буында, сөзде анық айтады.Сөзді бунға бөледі.

Шешілген банттың суретін іледі.(шешіледі)




Сөздерді буынға бөледі.

Реттелген баулардың суретін

іледі. (реттеледі)

қимыл-қозғалыстарды жасайды.



Музыка арқылы ұқалау жаттығуларын жасайды.










Көк, қызыл түсті фишкаларды қояды.

Тапсырманы орындап, бәтенкенің суретін іледі.



Жоқ әріпті жазады.



Киімдерді атайды.Сөйлемді құрастырады.


Киімдерді атайды.

Аяқ киім суретін тақтаға іледі.





Ол не? Деген сұраққа жауап береді.

3.Рефлексивті-

түзетушілік

Балалар, бүгін сабақта қандай дыбысты жиі-жиі айттық?

Орындалған тапсырма

ларды атап беріңіздер.Қан

дай және ненің бауы екен? Суреттер арқылы айтып берейік.

Бау.

Ұзын,қысқа.

Байланады, шешіледі, реттеледі. Бәтеңкеге, кросовкиге байланады. Аяқ киім. Тапсырмалар кімдікі екен? Күлген дауыс шығады.

Жарайсыңдар. Сабағымызды қалай және қандай көңілбен аяқтадық.

Балалар өз қалауы бойынша смайликтерді тақтаға іледі.









Тапсырмалар айдаһардікі.


Нені білді: Аяқ киімнің бауы туралы білді.

Нені үйренді: Р дыбысын жеке, буында, сөзде анық айтуға үйренді.

Нені меңгерді: Су-Джок терапиясын, бес жолды өлеңді құрастыруды меңгерді.








Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.