Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение
МБОУ «Восходненская школа»
Красногвардейский район Республика Крым
Тренинг
для обучающихся
2 – 4 классов
Подготовил:
педагог-психолог
Османова Сусанна Рустемовна
2016
Цель:
- Формирование у детей представления о добре, доброте, о
хороших, добрых поступках;
·
расширение знаний о роли
доброты в жизни каждого человека;
Задачи:
- учить детей нравственным понятиям: доброта, вежливость;
- воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение к
окружающим;
- развивать творческие возможности детей.
Форма проведения:
Целевая группа: обучающиеся 2-4 кл.
Оборудование: цветные
карандаши, ножницы, клей, шаблоны цветов, рисунок Дерева Доброты.
Ход тренинга
І.
Вступительная часть.
Психолог:
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: - Доброе утро!
- Доброе утро! Солнцу и лицам.
Доброе утро! Улыбчивым птицам.
И каждый становится добрым, доверчивым...
Пусть доброе утро длится до вечера!
Выработка
правил работы.
Педагог
– психолог.
Участники
предлагают варианты правил…..
1.
Упражнение «Знакомство». «Снежный ком» дети
называют свое имя и одну положительную черту своего характера.
ІІ.
Основная часть.
1.
Игра «Что написано на лице?» Посмотрите
на лица. Что на них написано? Найдите слово, которое соответствует выражению
лица.
Детям
выдаются карточки с лицами приложение 1(эмоции);
и названия эмоций(радость, грусть, зазнайство, злость, доброта, обида,
удивление, горе, счастье). Требуется установить соответствия.
Педагог-психолог:
какое слово соответствует 1 лицу? Давайте наклеим рядом с лицом соответствующее
слово.
А
теперь выберем только положительные, добрые слова (радость, доброта, удивление,
счастье)
Так же как и эмоции, качества людей можно разделить на две группы.
В окружающей жизни вы часто наблюдаете как положительные, так и
отрицательные поступки взрослых и сверстников.
Сейчас я прочитаю стихотворение, а вы разделите качества людей на
группы:
“Жизнь наша, как сама природа, непроста:
С жестокостью соседствует и доброта,
В сраженье мудрость с глупостью идёт.
А справедливости стрела
С пороком счёты так и не свела,
За трудолюбием, как тень,
Из века в век плетётся лень”
- На какие две группы вы разделили качества людей?
- Прочитайте положительные качества человека, запомним их, и будем
следовать им.
2.
Сюжетные картинки о доброте.
К
какому слову можно отнести все эти картинки? (Доброта).
Педагог-психолог:
сейчас я прочитаю вам стихотворение и вы попытаетесь ответить на вопрос: что
такое доброта?
В жизни по-разному можно жить –
Можно в беде, а можно – в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать шалости.
А можно так:
На рассвете встать –
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженною солнце достать
И подарить его людям.
(С. Островой)
Что
же такое доброта? (ответы детей).(играет песня «Что такое доброта»)
Педагог-психолог:
Доброта
– это проявление добрых чувств, неравнодушие к чужим бедам, горестям.
-
какого человека можно назвать добрым?(ответы детей)
Добрый
человек – делающий хорошее другим, готовый помочь.
3.
Время книги.
педагог-психолог:
Послушайте сказку и постарайтесь определите главную мысль.
Слушаем сказку.
Даром ни одно доброе дело не
пропадает. А.Неелова
Вспахал крестьянин свою полоску, заборонил ее и посеял. С утра до
позднего вечера работал крестьянин в поле, чтобы было чем осенью прокормиться.
Хороши были у крестьянина всходы, быстро поднялась рожь и выгнала колос. Но тут
на беду слишком рано наступила жара, начал колос желтеть и не давать зерну
роста. «Ну, — думает крестьянин, — пропал мой урожай, как-то я проживу теперь с
детишками?» И что ни день, все в поле ходит, на небо посматривает — не пошлет
ли Бог дождичка.
Вот как-то раз стоит он на своей полоске и горюет. Увидели его две маленькие
дождевые капельки, и говорит одна капелька другой:
- Жаль мне мужичка, сколько труда приложил, а без дождя пропадает его рожь. Как
бы помочь ему.
- Так - то так, — ответила другая капелька, — да что ты можешь сделать.
Посмотри, какая ты крошечная — тебе не смочить и самой маленькой травки.
- Правда твоя, — согласилась капелька, — а все же, может быть, хоть немного
утешу беднягу.
Посмотрела ей вслед другая капелька и подумала:
- Не хочу от нее отставать, пойду и я за ней.
И вот упали обе капельки — одна крестьянину на лоб, другая — на колос ржи.
- Слава тебе, Господи, дождь собирается, — обрадовался крестьянин; — не
останусь я теперь без хлеба.
Тем временем собралось много-много дождевых капелек и принялись толковать о
том, как обрадовался крестьянин их подружкам.
- Пойду и я порадую мужичка, — надумала, наконец, одна из капелек.
- И я! И я! ИI я! — послышалось со всех сторон и капельки дружно брызнули на
землю.
Поправилась рожь, стала хорошо наливать зерно, снял крестьянин со своей полоски
богатый урожай. Да, не пожалей его маленькая дождевая капелька и не собрать бы
ему и семян со своей полоски, Пришлось бы всю зиму с семьей голодать.
Какая главная мысль сказки? (не надо бояться делать добрые дела и подавать пример остальным,
даже маленькое добро может принести радость.)
6. Народ придумал мудрые пословицы о доброте. Соберем
их из частей и прочтем. (на доске картинки с
пословицами, разделенными на две части, требуется к началу пословицы подобрать
конец).
Про доброе дело плохое на ум не пойдет
Учись доброму говори смело
Доброе слово лечит дороже богатства
Добрые слова а злое калечит
Жизнь дана без ласкового слова
Худо жить на добрые дела
ІІІ.
Заключительная часть.
Творческое задание «Дерево Доброты». Приложение 2
Задание № 1
- Перед вами Дерево Доброты, Вам предлагается набор различных слов
на различных листочках. И вы должны выбрать те качества, которые необходимы
доброму человеку, а из них мы с вами сделаем крону нашему дереву.
(Работа в группах: дети на маленьких листьях приложение 3 выбирают
волшебные, добрые слова, приветствия и приклеивают к веточкам дерева).
- Какие деревья вы вырастили? (Каждая команда демонстрирует своё
«выращенное» дерево.)
Задание
№2. На этом задание не заканчивается. У нас сейчас какое время года?
(дети отвечают весна), а весной что с деревьями
происходит? (цветут).
Перед
вами цветы приложение 4,
напишите на них добрые дела, которые вы сделали в течение недели и пусть наше
дерево тоже зацветет.
Дети
пишут добрые дела, дерево прикрепляется к доске и все по очереди выходят и
делятся своими добрыми делами.
Список
использованной литературы.
1.
А. Лопатина, М. Скребцова
НАЧАЛА МУДРОСТИ. 50 уроков о
добрых качествах: для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного
возраста / А. Лопатина, М. Скребцова. - 3-е изд., исп. и доп. - М.:
Амрита-Русь, 2007. - 304 с. - (Серия «Образование и творчество»).
Интернет ресурсы
1. http://flowers.raskraski.link/uploads/4/2/2/Tsvety.jpg
2. http://happy-school.ru/publ/a_neelova_darom_ni_odno_dobroe_delo_ne_propadaet/12-1-0-2227
Приложение
1
грусть
|
злость,
|
радость,
|
доброта,
|
счастье
|
обида
|
удивление,
|
, зазнайство
|
горе
|
Приложение
2
Приложение
3
Приложение
4
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.