Маршрутный лист урока истории "Природа и люди Индии"

Приложение 1

Маршрутный лист урока

Ученика(цы)___________________________________дата_______________________

Тема урока_______________________________________________________________

Проблема урока___________________________________________________________

План урока:

1.     Географическое положение

2.     Природные условия

3.     Занятия жителей

Задание 1. Распределить понятия по странам, к которым они относятся

Египет	Междуречье	Финикия

Иероглифы, пирамиды, клинопись, пурпур, Хаммурапи, колония, Тутмос, алфавит, Тигр, Библ.

Оцените выполненное задание и поставьте баллы. За каждый правильный ответ – 1б              

Задание 2. Используя карту, заполните пробелы в предложениях

Индия расположена на полуострове______________________.
Северной границей Индии служат самые высокие горы в мире -______________.
Берега Индии с запада, с востока и юга омывает__________________ океан.
Самые многоводные реки Индии – это _____________и____________________.

Оцените друг у друга задание. За каждый правильный ответ – 1б              

Задание 3. Прочитайте отрывок документа Диодора Сицилийского «Историческая библиотека», ответьте на вопросы

«….дожди в Индии идут часто, Гималаи не дают проникнуть в Индию холодным ветрам с севера. Именно поэтому в Индии влажно и очень жарко.

Из-за этих особенностей климата большая часть территории страны покрыта непроходимыми лесами – джунглями».

1.     Какие особенности климата в Индии?

2.     Что такое джунгли?

3.     Чем они опасны для человека?

Оцени себя, справился ли ты с вопросами, максимальный балл – 3б

Задание 4. Игра «Кто больше». Посмотрите видеофрагмент из художественного фильма «Рикки-тикки-тави», выпишите животных, которые вам встретились

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Оцените друг у друга. Максимальный балл – 3б

Задание 5 Определите основные занятия жителей Индии, просмотрев изображения на слайде.

________________________________________________________________________Оцени себя. Максимальный балл – 3б

самом деле не перестает жить, а только меняет свой внешний облик, превращаясь в другое существо. Человек может после смерти родиться животным, а животное – человеком. Представьте себе, например, такую сцену: в индийской семье ссорятся муж и жена. «Смотри, - упрекает жена мужа, - будешь много пить, в следующий раз родишься червяком». Будешь воровать родишься – крокодилом.

________________________________________________________________________Оцени себя. Максимальный балл –  3б

Вывод по проблеме урока: Греки считали Индию страной чудес, потому что…

1.

2.

3.

4.

5.

Подведем итог, выразите свое отношение к уроку:

И (интересно) -

Т (трудно) -

О (оцени себя) -

Г (годись)-

Оцени свою деятельность на уроке, пропиши баллы в таблицу

Таблица достижений
№ задания	1	2	3	4	5	Итого
баллы

Оценка за урок: