Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Мастер - класс по теме: Развитие творческих способностей на уроках истории

Мастер - класс по теме: Развитие творческих способностей на уроках истории


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Мастер-класс Развитие творческих способностей обучающихся на уроках истории У...
Роман Татьяна Викторовна 	 Учитель истории и права Шахтерского учебно-воспит...
Тема мастер-класса: 	Развитие творческих способностей обучающихся на уроках и...
ЖЕЛАНИЕ ЗНАНИЕ УМЕНИЕ Т В О Р Ч Е С Т В О
Цель деятельности: Развитие личности обучающихся Формирование способности к о...
Задачи обучения Обеспечить и подготовить обучающихся к успешному и осознанном...
«Страшная это опасность – безделие за партой» В.А.Сухомлинский
Условия для развития творчества: Применение методов, приёмов, технологий соде...
Мы учим не для школы, а для жизни, не просто дать знания, а научить учиться.
Педагогические технологии: Технология интерактивного обучения Технология прое...
Классификация заданий по развитию творчества Языковые Логико-математические В...
Расскажи - и я забуду Покажи – и я запомню Дай попробовать – и я пойму . Кита...
След в истории В советские времена у телефонисток на коммутаторе висел лозунг...
Жрецы Галлии нашли безотказный способ быстрой мобилизации воинов в случае вой...
Китайские мастера боевых искусств говорили, что драка – для дураков, для умны...
ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА К дате принятия христианства прибавить дату гибели кня...
МЕТОД «Х» К Р О С С Е Н С
Слово "кроссенс" означает "пересечение смыслов" и этот метод разработан Серге...
Он представляет собой стандартное поле из девяти квадратиков, в которых помещ...
Например, если на одной картинке изображена статуя Геракла, а на другой - ове...
Ассоциативный ряд
Определить тему кроссенса и найти связи между соседними картинками.
Алгоритм создания кроссенса 1. Определить тематику, общую идею; 2. Выделить 9...
Как работает кроссенс: Проверка домашнего задания ( с помощью кроссенса расск...
Математический ринг (A+B+C-D+E-F-H): 2 + 760 – 2 = ? Назовите событие, с кото...
Учебныйгод Школьные олимпиады Городские олимпиады МАН Областные, республиканс...
Если человек в школе не научится творить, то в жизни он будет только копирова...
«Я узнала» - … «Я научилась» - … «Мне понравилось» - … «Обязательно попробую»...
Лень Нерешительность Любовь Упорство Верность Целеустремлённость Жадность Упр...
Школа – самая удивительная страна, где нет времени скучать и тратить времени...
1 из 34

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мастер-класс Развитие творческих способностей обучающихся на уроках истории У
Описание слайда:

Мастер-класс Развитие творческих способностей обучающихся на уроках истории Учитель истории и права Категория высшая Учитель-методист Роман Т.В.

№ слайда 2 Роман Татьяна Викторовна 	 Учитель истории и права Шахтерского учебно-воспит
Описание слайда:

Роман Татьяна Викторовна Учитель истории и права Шахтерского учебно-воспитательного комплекса № 1 Образование высшее 1984 г. – Орловский Государственный педагогический институт

№ слайда 3 Тема мастер-класса: 	Развитие творческих способностей обучающихся на уроках и
Описание слайда:

Тема мастер-класса: Развитие творческих способностей обучающихся на уроках истории

№ слайда 4 ЖЕЛАНИЕ ЗНАНИЕ УМЕНИЕ Т В О Р Ч Е С Т В О
Описание слайда:

ЖЕЛАНИЕ ЗНАНИЕ УМЕНИЕ Т В О Р Ч Е С Т В О

№ слайда 5 Цель деятельности: Развитие личности обучающихся Формирование способности к о
Описание слайда:

Цель деятельности: Развитие личности обучающихся Формирование способности к обучению Успешная социализация в обществе и в дальнейшей жизни

№ слайда 6 Задачи обучения Обеспечить и подготовить обучающихся к успешному и осознанном
Описание слайда:

Задачи обучения Обеспечить и подготовить обучающихся к успешному и осознанному усвоению учебного материала. Поддерживать и развивать интерес к предмету. Формировать приёмы продуктивной деятельности Развивать логическое мышление. Учить основам самообразовательной работе с научной и справочной литературой. Получить выпускника подготовленного для дальнейшей учёбы, способного творчески овладевать выбранной профессией.

№ слайда 7 «Страшная это опасность – безделие за партой» В.А.Сухомлинский
Описание слайда:

«Страшная это опасность – безделие за партой» В.А.Сухомлинский

№ слайда 8 Условия для развития творчества: Применение методов, приёмов, технологий соде
Описание слайда:

Условия для развития творчества: Применение методов, приёмов, технологий содействующих развитию логического творческого мышления. Включение элементов исследования в различные виды деятельности, проблемности. Приобщение к изобретательности, замечать любые проявления творчества у детей. Задания должны быть посильны; гармонично сочетать учебную деятельность с творческой. Свобода деятельности. Задания творческого характера должны даваться всему классу, но не следует указывать ребёнку на его провал. При их выполнении оценивать только результат.

№ слайда 9 Мы учим не для школы, а для жизни, не просто дать знания, а научить учиться.
Описание слайда:

Мы учим не для школы, а для жизни, не просто дать знания, а научить учиться.

№ слайда 10 Педагогические технологии: Технология интерактивного обучения Технология прое
Описание слайда:

Педагогические технологии: Технология интерактивного обучения Технология проектного обучения Технология развития критического мышления Игровая технология

№ слайда 11 Классификация заданий по развитию творчества Языковые Логико-математические В
Описание слайда:

Классификация заданий по развитию творчества Языковые Логико-математические Визуально-предметные Музыкальные Интерпероснальные Познавательные

№ слайда 12 Расскажи - и я забуду Покажи – и я запомню Дай попробовать – и я пойму . Кита
Описание слайда:

Расскажи - и я забуду Покажи – и я запомню Дай попробовать – и я пойму . Китайская мудрость

№ слайда 13 След в истории В советские времена у телефонисток на коммутаторе висел лозунг
Описание слайда:

След в истории В советские времена у телефонисток на коммутаторе висел лозунг, из которого следовало, что они ратуют за свободные сексуальные отношения. Что это был за лозунг? За связь без брака

№ слайда 14 Жрецы Галлии нашли безотказный способ быстрой мобилизации воинов в случае вой
Описание слайда:

Жрецы Галлии нашли безотказный способ быстрой мобилизации воинов в случае войны. Для этого они приносили в жертву только одного человека. Какого? Пришедшего последним

№ слайда 15 Китайские мастера боевых искусств говорили, что драка – для дураков, для умны
Описание слайда:

Китайские мастера боевых искусств говорили, что драка – для дураков, для умных – победа. А что, по их мнению, для мудрых? Мир – мудрый найдёт способ не ввязываться в драку

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА К дате принятия христианства прибавить дату гибели кня
Описание слайда:

ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА К дате принятия христианства прибавить дату гибели князя, который всегда соблюдал правила рыцарской чести, это ему принадлежат слова: «Иду на Вы!» Вычислите среднее арифметическое и назовите событие, которое связано с числом, полученным в результате. (988+972): 2 = 980 – начало правления князя Владимира

№ слайда 21 МЕТОД «Х» К Р О С С Е Н С
Описание слайда:

МЕТОД «Х» К Р О С С Е Н С

№ слайда 22 Слово "кроссенс" означает "пересечение смыслов" и этот метод разработан Серге
Описание слайда:

Слово "кроссенс" означает "пересечение смыслов" и этот метод разработан Сергеем Фединым - писателем, педагогом, математиком и Владимиром Бусленко - доктором технических наук, художником и философом. Слово «кроссенс» придумано авторами по аналогии со словом "кроссворд", которое в переводе с английского означает "пересечение слов". Кроссенс впервые опубликован в 2002 году в журнале "Наука и жизнь".

№ слайда 23 Он представляет собой стандартное поле из девяти квадратиков, в которых помещ
Описание слайда:

Он представляет собой стандартное поле из девяти квадратиков, в которых помещены изображения. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

№ слайда 24 Например, если на одной картинке изображена статуя Геракла, а на другой - ове
Описание слайда:

Например, если на одной картинке изображена статуя Геракла, а на другой - овес, то ассоциативная цепочка будет такой: Геракл - Геркулес (римское имя Геракла) - овсяная каша "Геркулес" - овес.

№ слайда 25 Ассоциативный ряд
Описание слайда:

Ассоциативный ряд

№ слайда 26 Определить тему кроссенса и найти связи между соседними картинками.
Описание слайда:

Определить тему кроссенса и найти связи между соседними картинками.

№ слайда 27 Алгоритм создания кроссенса 1. Определить тематику, общую идею; 2. Выделить 9
Описание слайда:

Алгоритм создания кроссенса 1. Определить тематику, общую идею; 2. Выделить 9 элементов, имеющих отношение к эпохе, идее, теме; 3. Найти связь между элементами, определить последовательность; 4. Выделить элементы, имеющие 3 и более связей (крест, основа); 5. Сконцентрировать смысл в одном элементе (5-й квадрат); 6. Выделить отличительные черты, особенности каждого элемента; 7. Поиск и подбор изображений, иллюстрирующих элементы; 8. Заменить прямые образы и ассоциаций косвенными, символическими; 9. Выход на новый уровень (переход к более сложным заданиям). 10. Для облегчения процесса создания кроссенса имеет смысл сначала заполнить словами каждый квадрат, а потом заменить их образами.

№ слайда 28 Как работает кроссенс: Проверка домашнего задания ( с помощью кроссенса расск
Описание слайда:

Как работает кроссенс: Проверка домашнего задания ( с помощью кроссенса рассказать материал прошлого урока). Формулировка темы урока, постановка цели(найти связь между изображениями, определить тему урока). Раскрытие информационного блока темы, поиск проблемы. Обобщение материала, закрепление. Организация групповой работы(составление кроссенса на заданную тему). Творческое домашнее задание(составление в электронном виде на предложенную тему). Построение структуры урока.

№ слайда 29 Математический ринг (A+B+C-D+E-F-H): 2 + 760 – 2 = ? Назовите событие, с кото
Описание слайда:

Математический ринг (A+B+C-D+E-F-H): 2 + 760 – 2 = ? Назовите событие, с которым связано число, полученное в результате. А – дата вступления Лжедмитрия I в Москву. В – дата принятия Указа «Об урочных летах» С – Венчание на престол Ивана IV D – Ледовое побоище E – Битва на реке Калке F – Начало периода Семибоярщины H – Грюндвальдская битва

№ слайда 30 Учебныйгод Школьные олимпиады Городские олимпиады МАН Областные, республиканс
Описание слайда:

Учебныйгод Школьные олимпиады Городские олимпиады МАН Областные, республиканские 2011-2012 уч. год Варов Андрей 10кл (1м) история Варов А. (10к) 1м. (история) Житнушкина С. 2 м (право) Варов А.(10 кл) 3м (история) 2012-2013 уч. год Варов А.(11 кл) 1м (история) Варов А. (11 кл) 1м (история) Житнушкина С.(11 кл) 1м (право), Глушко В.10 кл (3 м) Варов А. (11 кл) участник Житнушкина С. (11 кл) участник 2013-2014 уч.год Сенникова К. (9 кл.) право СенниковаК. (2 м) (право) Глушко В. (11 кл) 2 м (право)   2014 –2015 уч. год   Болдарева Д. (11 кл) 1 м               БолдареваД. (диплом 3 ст.)    

№ слайда 31 Если человек в школе не научится творить, то в жизни он будет только копирова
Описание слайда:

Если человек в школе не научится творить, то в жизни он будет только копировать и подражать.

№ слайда 32 «Я узнала» - … «Я научилась» - … «Мне понравилось» - … «Обязательно попробую»
Описание слайда:

«Я узнала» - … «Я научилась» - … «Мне понравилось» - … «Обязательно попробую» - … «Моё настроение» - …

№ слайда 33 Лень Нерешительность Любовь Упорство Верность Целеустремлённость Жадность Упр
Описание слайда:

Лень Нерешительность Любовь Упорство Верность Целеустремлённость Жадность Упрямство Метод «Мусорная корзина»

№ слайда 34 Школа – самая удивительная страна, где нет времени скучать и тратить времени
Описание слайда:

Школа – самая удивительная страна, где нет времени скучать и тратить времени на пустое, где каждый день не похож на предыдущий. В этой стране уживаются только самые стойкие, самые терпеливые, самые мужественные, самые искренние, самые ответственные, самые добрые, интересные и удивительные люди. И называют их – педагогами.


Автор
Дата добавления 18.01.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров149
Номер материала ДВ-351450
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх