Выбранный для просмотра документ мастер-класс развитие умственных способностей и физического здоровья у дошкольников через движения.docx
Скачать материал "Мастер-класс для родителей "Развитие умственных способностей и физического здоровья через движения""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ мозг хорошо устроенный стоит больше, чем мозг хорошо наполненный.pptx
Скачать материал "Мастер-класс для родителей "Развитие умственных способностей и физического здоровья через движения""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Мозг хорошо устроенный стоит больше, чем мозг хорошо наполненный М. Монтель Подготовила: учитель – логопед Наумова Н.В. МБДОУ№15 «Сказка», Пермский край, г.Красновишерск Развитие умственных способностей и физического здоровья через движения
2 слайд
Единственная красота, которую я знаю,- это здоровье. Генрих Гейне
3 слайд
Физиологически зрелыми рождаются не более 14% детей; 25-35% детей, пришедших в 1 класс школы, имеют физические недостатки или хронические заболевания; Только 8-10% выпускников школ можно считать действительно здоровыми;
4 слайд
Основные причины неуспешности у ребенка 1. Предъявляемые требования не совпадают со стадией функционального развития его мозга, опережая возрастную готовность к выполнению поставленных задач. 2. Отдельные структуры мозга отстают в анатомическом развитии и, следовательно, в формировании функциональных систем психики ребенка 3. Не развиты необходимые межполушарные и внутриполушарные связи
5 слайд
Важнейшее свойство индивидуальности ребенка – функциональная асимметрия мозга
6 слайд
Работа полушарий головного мозга всегда взаимосвязана. Всегда считалось, что речь — функция, за которую отвечает левая половина мозга, но на самом деле она отвечает лишь за произношение и грамматику. Правое полушарие «дополнит» ее интонацией. Левополушарный, равнополушарный правополушарный типы организации мозга
7 слайд
Обучая левое полушарие, вы обучаете только левое полушарие. Обучая правое полушарие, вы обучаете весь мозг. И. Соньер . 10% людей на земле сбалансировано используют оба полушария своего головного мозга Остальные развивают только левое полушарие и игнорируют колоссальный творческий потенциал правого
8 слайд
Абстрактный линейный стиль изложения информации; Анализ деталей; Неоднократное повторение материала; Тишина ; Вневременные задания; Вопросы закрытого типа; Л.П. П.П. Для успешной учебной деятельности необходимо соблюдение следующих условий: Творческие контекстные задания Эксперименты; Музыкальный фон ; Речевой ритм; Работа в группах; Вопросы открытого типа; Синтез нового материала; Социальная значимость деятельности; Престижность положения в коллективе Работа в одиночку;
9 слайд
Кинезитерапия - развитие умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения Активизация различных отделов коры головного мозга Развитие способности, памяти, внимания, речи, мышления Синхронизация работы полушарий головного мозга Коррекция проблем в различных областях психики
10 слайд
Асклепиад Основатель научной кинезиологии Древние кинезиологические методики Древнекитайская философская система Конфуция система определенных движений для укрепления здоровья и развития ума Кинезиотерапия поддерживает мозг в активном состоянии Древнеиндийская йога – развитие высших психофизических способностей
11 слайд
Грамотно организованные движения пробуждают и активизируют умственные способности, улучшают контроль и регуляцию деятельности, стимулируют развитие познавательных функций, решают проблемы эмоционального плана Наблюдается улучшение памяти, внимания, речи, пространственных представлений, мелкой и крупной моторики, повышение работоспособности ребенка и снижение утомляемости. Доведенные до автоматизма, упражнения способствуют созданию новых нейронных сетей,что расширяет резервные возможности мозга.
12 слайд
Продолжительность занятий зависит от возраста и может составлять от 5-10 до 20-35 минут в день Заниматься необходимо ежедневно, поэтому родитель обязан сначала сам освоить все упражнения, а затем обучить детей, Длительность – 60-90 дней Г.Деннисон,И.Деннисон «Гимнастика мозга», Л.Д. Столяренко «Гимнастика для гармонизации деятельности полушарий мозга», Массаж профессора Ауглина, Кинезиологические упражнения А.Л. Сиротюк. Используйте
13 слайд
Рекомендуется как дошкольникам, у которых отмечаются нарушение внимания, повышенная отвлекаемость, проблемы с памятью, заторможенность или расторможенность, трудности адаптации, несформированность ведущей руки, так и ученикам младших классов, у которых наблюдаются проблемы с обучением. Детям, имеющим в анамнезе ПЭП, ММД, СДВГ, ЗПР, ОНР, комплекс рекомендуется как часть коррекционной работы
14 слайд
Ухо – нос Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой – за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».
15 слайд
Кулак - ребро - ладонь Ребёнку показывают три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяющих друг друга. Ладонь на плоскости, ладонь, сжатая в кулак, ладонь ребром на плоскости стола, распрямлённая ладонь на плоскости стола. Ребёнок выполняет пробу вместе с педагогом, затем по памяти в течение 8 – 10 повторений моторной программы. Проба выполняется сначала правой рукой, потом – левой, затем – двумя руками вместе. При усвоении программы или при затруднениях в выполнении педагог предлагает ребёнку помогать себе командами («кулак – ребро – ладонь»), произносимыми вслух или про себя.
16 слайд
Лезгинка. Левая рука -сложить ладони в кулак и развернуть пальцами к себе, большой палец отставить в сторону. Правая рука - прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснуться к мизинцу левой руки. По команде одновременно сменить положение рук.
17 слайд
Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Проба выполняется в прямом и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем сразу двумя руками.
18 слайд
«Дом, еж, замок»
19 слайд
20 слайд
«Грибок»
21 слайд
Левой рукой взять мышцы правого плеча, голову повернуть направо. Одновременно : ладонь плотно сжимает мышцу, шея вперед, глаза широко открываются, губы вытягиваются в трубочку, на выдохе произнести : У-у-ух. Повторить 5-6 раз. Поменять руку и сделать те же движения. сова
22 слайд
Довольно плотно зажать левой рукой пупок, правой рукой круговыми движениями массировать точку над вторым ребром сверху в месте соединения с грудиной. Затем , поменяв руки, - левую. Затем – зажать пупок и массировать две точки одновременно.
23 слайд
Желаю удачи!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 087 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Наумова Наталья Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.