-Сейчас
мы с вами проиграем процедуру оценивания сформированности метапредметного
результата «Ученическое сотрудничество»-умение эффективно организовать
совместную учебную деятельность. Для параллели 5-х классов акцент следует
сделать на процедуре распределения функций в группе при совместной работе,
т.к. оценивается именно умение организовать совместную учебную деятельность.
Следовательно, при выборе материала для работы в группе важно не столько
содержание, сколько объем информации, предлагаемой для обработки: он должен
быть не под силу одному учащемуся для обработки за указанный срок.
Объект
оценивания
Процесс
организации совместной учебной деятельности по подготовке к выступлению.
Процедура
оценивания
1. Учащиеся класса случайным порядком делятся на группы
по 5 человек. Это может быть жребий (при входе ребенок вытягивает карточку с
изоб-раженной геометрической фигурой и сразу садится за стол с аналогичным
крупным изображением) или расчет на 1 – 2 – 3 – 4 ( в зависимости от
ко-личества учащихся в классе).
2. Каждая группа получает пакет с зданиями. Для 5-х
классов это может быть набор 5 разных стихов по одной теме, к примеру, стихи
о Родине. (Единая тема может не столь четко просматриваться). Для 6–х
классов, например, это могут быть притчи о дружбе.
3. На выполнение задания группе отводится 15 минут –
в 5-х классах,
4. Выступление групп.
5.
Процесс работы группы записывается на камеру для последующего раз-бора
экспертами. В данном модуле оценивания экспертом выступает учитель. В случае
технических трудностей к процессу оценивания работы групп целесообразно
привлечь еще педагогов для фиксации всех этапов работы всех групп
Техническое
задание
1. Определите общее слово , отражающее смысл высказываний Конфуция.
«Воспитанного человека легко узнать по
его манерам»
«Воспитанный китаец со всеми вежлив ,
он не грубит тем, кто ниже его по положению, и не заискивает перед теми, кто
выше.»
«Воспитание на своём примере.»
2. Выберите текст от группы, наиболее глубоко, на ваш взгляд,
отражающий данную тематику и представьте его. Способ представления (один,
двое или все участники группы) группа определяет самостоятельно.
Выступление
группы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.