Мастер-класс "Реализация технологии проблемно-диалогического обучения на уроках по развивающей системе Л.В.Занкова"

• 1 слайд

  Г.В. Кордунян,
  учитель начальных классов МБОУ «СОШ №8»
  г.Зима, Иркутская область
  
  Реализация технологии
  проблемно-диалогического
  обучения на уроках
  по развивающей системе
  Л.В. Занкова
  

• 2 слайд

  Человек глубоко постигает лишь то, до чего додумывается сам.
  Сократ
  

• 3 слайд

  - предполагает освоение младшими школьниками системы опорных знаний, успешное включение в учебную деятельность, становление самостоятельности.
  

• 4 слайд

  Современный урок –
  должен быть результативным,
  действенным.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Тройной эффект обучения:
  более качественное усвоение знаний, развитие интеллекта и творческих способностей, общее развитие личности:
  ума, воли, чувств.
  

• 7 слайд

  Психолого-педагогические теории:
  теория «о зонах развития» Л.С. Выготского;
  теория «научения»
  А.Н. Леонтьева.
  

• 8 слайд

  Урок «открытия» знаний –
  
  новые знания не даются в готовом виде, дети «открывают» их сами в процессе диалога, побуждающего к самостоятельной исследовательской деятельности.
  

• 9 слайд

  такая организация учебного процесса, которая предполагает создание в сознании учащихся под руководством учителя проблемных ситуаций и организацию активной самостоятельной деятельности учащихся по их разрешению.
  Проблемно-диалогическое обучение -
  

• 10 слайд

  Проблемный диалог
  Постановка
  проблемы
  Поиск
  решения
  побуждающий
  подводящий
  

• 11 слайд

  создание проблемной ситуации;
  побуждение к осознанию противоречия проблемной ситуации;
  побуждение к формулированию учебной проблемы;
  принятие предлагаемых учениками формулировок учебной проблемы.
  Побуждающий диалог:
  

• 12 слайд

  Фрагмент урока открытия новых знаний по русскому языку с применением технологии проблемно-диалогического обучения
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Болеть душ.й,
  
  болеть сердц.м.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Проведите исследование со словами и сделайте вывод, в каких случаях в окончаниях существительных после шипящих и Ц в творительном падеже пишутся гласные О, Е.
  Врачом
  Карандашом
  Умницей
  Зрелищем.
  
  1 группа
  Вывод оформите в виде схемы-памятки.
   2 группа
  Вывод оформите в виде правила-памятки.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Городская Научно-практическая конференция «Я – исследователь»
  Данюк Полина «Натуральный мёд» - I место
  Полякова Екатерина «Школьная форма» - II место
  Бухаров Руслан «Число 3 в русских народных сказках» - III место
  X Научно-практическая конференция
  «За страницами учебника» г. Тулун
  Бухаров Руслан «Число 3 в русских народных сказках» - II место
  Данюк Полина «Натуральный мёд» - III место
  

• 20 слайд

  «Один человек может привести табун лошадей к водопою,
  но и сто не заставят их напиться»
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Спасибо за внимание!