Математика 2 класс "Закрепление изученного"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Лянторская средняя общеобразовательная школа № 7»

МАТЕМАТИКА

2 класс

«Урок – путешествие. Повторение и закрепление изученного материала»

Тема: Повторение и закрепление изученного материала (урок-путешествие)

Цель: Продолжить формирования представления о сетях линий, способностей перемещений по сетям линий.

Подготовить учащихся к чтению граф.

Повторить и закрепить навыки сложения и вычитания двухзначных и трехзначных чисел с переходом через разряд.

Развивать интерес к предмету математики, логическое мышление, внимание.

Оборудование и материал: Интерактивная доска, компьютер, карточки с примерами для индивидуальной работы ;книга А. Милна «Приключения Винни-Пуха и все-все-все.»; наклейки с цветамии героями из мультфильмов; учебник математики Л.Г. Петерсон ч.1 урок № 27.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

I.                  Индивидуальная работа

Карточка №1

1)    Найдите неверные записи, перепиши исправляя ошибки.

3дм. = 300 см.

600 см. =6 дм.

6 дм. 2 см. = 620 см.

503 см. = 5 дм. 3 см.

24 м. = 240 дм.

1 м. 30 см. = 13 дм.

14 м. 3 см. = 143 см.

8 м. 60 см. = 86 дм.

Карточка № 2

2)    Выполни вычисления в столбик.

383+165=548

278+475=753

729-286=443

900-84=816

II.               Фронтальная работа

1)    Игра «Молчанка»

2)    Игра «Кто быстрее?»

2+4+6+8+10+12+14+16+18

Проверка индивидуальных работ.

Каждый у кого есть карточка читает по 1 ответу, а остальные сверяют.

III.           Постановка темы урока.

 - Сегодня мы на уроке побываем в удивительном лесу, название которого вы сейчас постараетесь отгадать. Решите примеры, которые даны в карточках и расшифруйте название сказочного леса (Каждому ряду по 3 примера)

На партах

500-237=267(Р)

439+285=724(В)

584+116=700(З)

528-103=425(Ч)

258+196=454(О)

802-598=204(А)

600-38=562(Н)

267+88=355(Ы)

732-362=370(Й)

700	204	425	204	263	454	724	204	562	562	355	370
З	А	Ч	А	Р	О	В	А	Н	Н	Ы	Й

- Правильно, сегодня мы побываем в ЗАЧАРОВАННОМ лесу.

Ребята, а если вы справитесь со всеми заданиями, вы узнаете кто живет в этом сказочном лесу.

1 Задание

     А) Какие числа пропущены?

      4 - 0 = 30

      8 - 1 = 70

      5 + 1 = 40

      2 +10 = 8

Вы справились с 1 заданием.

      Б) А теперь отгадайте загадку и назовите того, кто живет в лесу:

                                                           Комочек пуха,

                                                           длинное ухо,

                                                           прыгает ловко,

                                                           любит морковку. ( Кролик)

                                                             

- Правильно! Теперь откройте тетрадки, напишите число, Классная работа. Напишем имена героев, которые живут в лесу. Пишите аккуратно и красиво, соблюдайте правила. Сели правильно!

2 Задание – Смотрите на экран!

 а) Найдите ошибку, которая допущена, объясните.

1-й ряд

5,15,25,35,50…                           - (50)  увеличивается на 10.

2-й ряд

50, 43,36,29,21…                       - (21) уменьшается на 7

3-й ряд

10,15,30,35,50,55,80,85…         - (80,85) добавить 70,75

- Молодцы! Отгадайте загадку и вы узнаете, кто еще живет в сказочном лесу.

б)                   Хвост крючком,

                      А зовусь я (Пятачком)

- Верно! Вместе с Кроликом в лесу  живет Пятачок.

                                           

- Напишите в тетрадях.

3 Задание

а) Составьте всевозможные равенства, используя числа 12,29,17.

17 + 12 = 29

29 -17 = 12

                                             На доске пишут по 1 примеру

12 + 17 = 29

29 – 12 = 17

- Вы быстро справились с заданием.

б) А сейчас отгадайте еще одну загадку:

                                        Сер, да не волк,

                                        Длинноух, да не заяц,

                                        С копытами, да не лошадь. (Ослик).

- Верно это ослик. А как же его звать (Иа )

Напишем: Ослик Иа-Иа.

                                        

- Наверное, вы назовете и главного жителя этого сказочного леса, любителя ходить в гости по утрам, есть мед и распевать песенки? (Винни-Пух) Пишем!

                                   

4 Задание.

- А вот и последнее задание. Внимание на экран. На доске буквы, надо расшифровать имя друга сказочного леса. Кто это? (Кристофер Робин).

                           РЕФОТСИРК       НИБОР

                                

- Еще кого не называли (Сова)

                                

Пишем.

- Итак, сегодня мы отправляемся в сказочный лес, где живут Вини-Пух и Все-Все-Все. (Запись на доске)

                             

Физкультминутка.

- Давайте отправимся в путь с песней Винни- Пуха. Встали .( Песенка Винни-Пуха)

ΙV       Работа над темой урока.

1 №1, С. 72.

 - А теперь внимание на экран. Это план Зачарованного леса, где живет Вини-Пух и Все-Все-Все.

Скажите, о ком из жителей Зачарованного леса, мы еще ничего не сказали (Сова, Кенга).

Прочитайте задание, которые даны в вашей книге на стр. 72.

Направления движений обозначены буквами «ю», «с», «з», «в», компас показан в левом углу. Коротко можно записывать так: «ю, з, в»

а) Покажите, как можно пройти от домика Кристофера Робина до домика Вини-Пуха (ЮВЮ)

б) Как еще можно пройти к домику Винни- Пуха?

в) К другим друзьям как пройдет Кристофер Робин?

      - К Пяточку?   ЮЗЮ;

      - К Сове – ВЮ;

      - К Кролику – ЗЮ;

      - К Кенге – ЮВ;

      - К Иа-Иа – ЮВЮВ.

V    Закрепление, повторение.

1. №3 – составление и решение задачи по схеме

                              

- Винни- Пух и Все-Все-Все любят решать задачи. Сегодня Они предлагают вам составить и решить задачу.

- устное решение задач.

    а) решение устно

    б) записываем решение в тетради, один у доски

Проверка решений.

2. №2 – решение примеров (Самостоятельно столбиком)

  - Кто выполнит работу получат сюрприз! Решение самостоятельно. Первые 6 учеников получат призы.

 Проверка: Ответ на доске. ( Сюрприз – наклейка, которую можно приклеить на поля тетради)

                                               44+31=75               79-42=37

                                               28+47=75               93-56=37

                                               678-603=75            333-296=37

                                              111+513=624           478+146=624

- А теперь скажите на какие группы можно разбить эти примеры?

     1) на сложение  и  вычитание

     2) двухзначные и трехзначные числа

     3) с одинаковыми ответами.

Молодцы! Вы отлично поработали!

VΙ   Итог урока

- Итак, завершаем наше путешествие. Чем мы занимались на уроке?

Понравилось ли вам путешествие?

- Что особенно вам понравилось?

- Жители Зачарованного леса вам благодарны за такой урок и они хором говорят вам   «Молодцы!»

VΙΙ Домашнее задание

Дома №1 (б) придумать план на альбомном листе и №5 

VΙΙΙ  Оценка.

Слайды

1.Урок – путешествие

2. Игра «Молчанка»

3. Игра «Кто быстрее»

4. Таблица «Зачарованные»

5. Задание 1 «Какие цифры пропущены»

6.Кролик

7. Задание 2 «Найдите ошибку»

8. Пятачок

9. Задание 3 «Составьте равенства»

10. Ослик Иа

11. Вини-Пух

12. Задание 4 «Расшифруй слово»

13. Кристофер Робин.

14. Сова

15. «Приключения Винни-Пуха и все-все-все»

16. Схема-план к задаче №1

17. Схема к задаче №3

18. Сюрприз

19. Ответы к примерам

20. Молодцы!