Инфоурок / Логопедия / Конспекты / План-конспект урока по теме: «Автоматизация звука (Л)».
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

План-конспект урока по теме: «Автоматизация звука (Л)».



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект занятия.

Тема: «Автоматизация звука (Л)».


Цели.

Образовательные: закрепление знаний о механизме образования звука (Л), его акустических особенностях. Закрепление словаря по теме «Дикие животные».

Закрепление навыка согласования прилагательных с существительными.

Коррекционные: развитие и укрепление речевой моторики. Закрепление условно-рефлекторных связей на данный артикуляционный уклад. Закрепление правильного произношения фонемы (Л) в изолированном виде, в слогах, в словах, предложениях, в тексте. Развитие и закрепление фонематического слуха на акустический образ данной фонемы. Обучение звуко-слоговому анализу. Развитие внимания, памяти.

Воспитательные: воспитывать усидчивость, трудолюбие, целеустремлённость.

Оборудование: мягкая игрушка, профиль артикуляции, предметные и сюжетные картинки, зеркало, графические схемы, раздаточный материал.


Ход занятия.


  1. Организационный момент.

У нас сегодня гость. Посмотрите, какой он (мягкий, пушистый, лохматый). Его зовут Лапочка. Давайте поздороваемся с ним.

  1. Артикуляционная гимнастика (специальные артикуляционные упражнения). Используются зеркала, сюжетные картинки к упражнениям.

«Лопаточка», «оскал», «вкусное варенье», «дятел», «почистим зубы».

  1. Объявление темы занятия.

Подумайте и скажите, с какого звука начинается имя нашего гостя.

Лапочка хочет узнать, научились ли дети правильно и четко произносить звук (Л). Поможем ему?

  1. Произношение изолированного звука (хоровое, групповое, цепочкой, индивидуальное).

Лапочке очень нравится у нас в детском саду. От удовольствия он произнес: Л-Л-Л. Повторите за ним.

  1. Анализ артикуляции по плану. Используются зеркала, профиль артикуляции, карточки с изображением положения органов артикуляции.

Как правильно произносится этот красивый звук? Какое положение принимают губы, зубы, язык. Работает ли горлышко? Воздух проходит свободно или встречает преграду?

  1. Характеристика звука (гласный - согласный, глухой - звонкий, твердый – мягкий). Используется графическая схема.

  2. Связь звука с буквой.

У каждого звука есть свой домик – буква. Звук (Л) тоже живет в домике. На что похожа буква Л? Из скольких элементов она состоит? Выложите эту букву из палочек. Нарисуйте в воздухе. А сейчас эта буква превратилась в дорожку и зовет нас за собой.

  1. Физ. минутка.

Мы к лесной лужайке вышли,

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенечки.

Кто высоко так шагал,

Не споткнулся, не упал.

  1. Закрепление звука в слогах. Звуковой анализ и синтез слогов, графическая запись, чтение. Используются слоговые дорожки.

Повторите за Лапочкой: АЛ. Сколько звуков мы произнесли? Какой на первом месте, какой - на втором? Какими кружочками мы должны обозначить эти звуки, почему? То же со слогом ЛА. Что получится, если на 1-е место поставить звук (О), а на 2-е звук (Л)?

Буквы очень любят ходить в гости и петь песенки. Давайте поможем нашей букве спеть – чтение слогов АЛ, ОЛ, УЛ, ЫЛ, ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ.

  1. Закрепление звука в словах. Развитие фонематического слуха.

Звуко-слоговой анализ слов с графической записью.

В лесу нам встретились лось, белка, голубь, дятел, волк, медведь. Назовите животных, которые нам встретились. Назовите птиц. Выберите картинки, в названии которых есть звук (Л). Назовите их. Какая картинка лишняя? Почему? Определите, где стоит звук (Л) в этих словах – в начале, в середине, в конце. Подберите схемы к этим словам.

11. Развитие внимания и памяти. Игра «Чего не стало», «Что изменилось?» с использованием этих же картинок.

12. Закрепление звука в предложении. Графическая запись предложения.

Придумайте предложения о животных, в названии которых есть звук (Л). Сколько слов в этом предложении? Составьте схему предложения. Добавьте слово-признак. Составьте схему предложения.

Лось ест траву. – 3 слова.

Большой лось ест траву.- 4 слова.

Большой лось ест сочную траву. – 5 слов.

В каких словах встретился звук (Л)?

Закрепление звука в тексте.

Составление описательного рассказа о животных (лось, белка, волк).

Итог занятия.

Лапочке очень понравилось, как вы произносили звук (Л). Он решил подарить вам яблоки.

Оценка работы детей на занятии.




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Цели. Образовательные: закрепление знаний о механизме образования звука (Л), его акустических особенностях. Закрепление словаря по теме «Дикие животные». Закрепление навыка согласования прилагательных с существительными. Коррекционные: развитие и укрепление речевой моторики. Закрепление условно-рефлекторных связей на данный артикуляционный уклад. Закрепление правильного произношения фонемы (Л) в изолированном виде, в слогах, в словах, предложениях, в тексте. Развитие и закрепление фонематического слуха на акустический образ данной фонемы. Обучение звуко-слоговому анализу. Развитие внимания, памяти. Воспитательные: воспитывать усидчивость, трудолюбие, целеустремлённость.

Общая информация

Номер материала: 101833051244

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>