План-конспект урока по математике во 2 классе на тему «Периметр многоугольника»

Предпросмотр материала:

Урок математики

2 класс

Тема урока: Периметр многоугольника.

Цели урока:

- познакомить детей с новым понятием «периметр многоугольника»;

- совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;

развивать умение рассуждать, сопоставлять, сравнивать

Ход урока:

I. Организационный момент

Прозвенел долгожданный звонок.

Урок с нетерпением встречи с вами ждет.

II. Устный счет

1.Разгадайте закономерность, по которой записаны ряды чисел и продолжайте ряд:

3,6,9,…

4,8,12,…

2,3,5,8,12…

2.Замените величины:

7дм 6 см=…см 35см=…дм…см

7м=…дм 40см=…дм

18см=…дм…см 5м=…дм

Проверка-клок баддис

Графический арифметический диктант

- Зашифруйте ответы к диктанту в «волшебную строчку». Если вы согласны с высказыванием - отвечаете «да» (отрезок 2 клетки).

- Не согласны - отвечаете «нет» (дуга в 2 клетки

- График не должен прерываться, начало следующего ответа - конец предыдущего. Если вы не знаете, что ответить, то пропускаете 2 клетки и работаете дальше.

1. Разность чисел 11 и 9 равна 2.

2. Сумма чисел 9 и 8 равна 17.

3. Если 10 увеличить на 7, получим 17.

4. Если 16 уменьшить на 6, получим 9.

5. 8 меньше 13 на 6.

6. 15 больше 6 на 9.

7. В 1 метре 100 см.

8. В 1 метре 100 дм.

9. 1 см больше 1 мм на 9 мм.

10. В 1 часе 50 минут.

Ответ:

Взаимопроверка и оценивание работ.(конэрс)

Задача на смекалку

Во дворе гуляли куры и собаки. Мальчик посчитал их лапы. Получилось десять. Сколько могло быть кур и сколько собак?

(2 собаки и 1 курица, 1 собака и 3 курицы).

Целеполагание.

Работа с учебником.

- Как называются эти фигуры?

- незамкнутая ломаная;

-замкнутая ломаная линия

-Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке? (о ломаных линиях)

IV. Постановка и решение учебной задачи..

На партах у учащихся - фигуры,вырезанные из картона.

- У вас на партах лежат фигуры. Какую форму они имеют? (Форму прямоугольника.)

- Как по-другому можно назвать? (Замкнутая ломаная)

- Из скольких звеньев состоит ломаная? (Из четырех.)

- Как найти ее длину? (Измерить звенья и сложить.)

- Сделайте это.

- А как по-другому назвать звенья в этой фигуре? (Стороны.)

- Что мы с вами нашли выражением (Сумму сторон.)

- В начале урока мы говорили, что будем работать с ломаными линиями, а теперь мы перешли на многоугольники.

- Что мы сделали?

- -Чем займемся на уроке? (ответы детей)

- Оказывается, мы с вами нашли периметр прямоугольника. Так что же такое периметр? (Сумма длин сторон прямоугольника.)

Как найти периметр пятиугольника? Треугольника? Многоугольника?

- Рассмотрите чертежи и прочитайте правило в учебнике на с. 120. Так что такое периметр многоугольника? (Это сумма длин его сторон.)

- Математики - народ точный и не очень любят длинные слова, они решили периметр обозначать буквой Р. А запись будет такой:

Р = 5 + 6 + 6 = 17 (см)

V. Закрепление

Работа с учебником:

№ 3.с.121

Один ученик записывает на доске решение.

VI. Самостоятельная работа по вариантам.

Учащиеся по вариантам получают карточки и используя линейку и циркуль измеряют стороны фигур, вычисляют и записывают суммы длин сторон каждой фигуры .

По окончании работы проводится взаимопроверка с оцениванием.

VII. Подведение итогов урока

- Что нового узнали на уроке?

- Что особенно понравилось?

- Что осталось непонятным?

- Мы достигли цели урока?

Домашнее задание: № 4,с.121.

Источник информации:

1. Винокурова Н.К. Подумаем вместе. – М.: Просвещение, 2002.

2.А.М.Захарова,Т.И.Фещенко. Математика. Сложение и вычитание. 2 класс, Харьков – Москва, Инфолайн, 2009г.

Краткое описание материала

План-конспект урока по математике составлен с учетом требований ФГОС. Он включает в себя все этапы современного урока:организационный момент, целеполагание, постановка и решение учебной задачи, рефлексия.На уроке применяется раздаточный материал, развиваются навыки работы с циркулем и линейкой.Для проверки выполненных работ применяются сингапурские обучающие структуры: конэрс и клок-баддис. Каждая выполненная работа проверяется в паре (партнёр по лицу или партнёр по плечу). Урок имеет практическую направленность.

План-конспект урока по математике во 2 классе на тему «Периметр многоугольника»

Начальные классы

2 класс

Конспекты

DOCX

14.05.2014

3643

Начальные классы

2 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Шакурова Нурия Байрамхановна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 9703
Подписчики: 2
Всего материалов: 5

9703
просмотров
5
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шакурова Нурия Байрамхановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.