86439
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка во 2 классе на ему «Обобщение знаний об имени прилагательном».

Урок русского языка во 2 классе на ему «Обобщение знаний об имени прилагательном».

Выбранный для просмотра документ «Обобщение знаний об имени прилагательном»..docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_d96bcab.gifhello_html_d96bcab.gifhello_html_d96bcab.gifМАОУ «Давыдовская гимназия»














Конспект открытого урока по русскому языку.

Во 2 б классе


Тема урока:

«Обобщение знаний об имени прилагательном».









Учитель начальных классов

Старикова О.В.












2014 г.


Уровень образования: начальное общее образование

Класс: 2 класс. Предмет: Русский язык

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.

Форма урока: обобщение знаний об имени прилагательном на основе животного и растительного мира.

Методы обучения: проблемно - поисковый, объяснительно - иллюстративный, словесные, работа с книгой, практические, использование ИКТ.

Используемые учебники и учебные пособия: Русский язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений/ В.П.Канакина, В.Г.Горецкий. – М.: Просвещение, 2012. Используемая методическая литература: Поурочные разработки по русскому языку: 2 класс/ О.Е Жиренко, Л.А.Обухова – М.: ВАКО, 2012. Русский язык. 1-4 классы.

Цели урока:

Образовательная (учебная цель):

- закрепление полученных знаний по изученной теме, а именно какую роль выполняет прилагательное в русском языке;

2. Воспитательная цель:

- формирование ответственного отношения к учебе и развитие работоспособности учащегося;

- воспитание уважительного отношения друг к другу в процессе работы в парах, группах.

- привитие любви к языку через выразительные возможности прилагательных;

- формирование правильного отношения к природе.

3. Развивающая цель:

- развитие и обогащение речи на материалах урока;

- развитие самостоятельного мышления;

- развитие познавательного интереса

- развитие орфографической зоркости.


Задачи: усовершенствование знаний об имени прилагательном как части речи: обобщенном лексическом значении прилагательных, их изменении по числам. Создание условия для развития познавательного интереса к языку, формирования орфографической зоркости, речевой культуры, мыслительных процессов. Способствование воспитанию нравственных качеств личности и любви к животному и растительному миру.

Формируемые УУД на уроке.

Личностные: осознание значимости в речи имен прилагательных; актуализация мыслительной и творческой деятельности; формирование умения работать по словесной и письменной инструкции и алгоритму.

Регулятивные: отработка умения анализировать объекты с целью выделения признаков, структурировать знания; сличение способа действия при анализе имен прилагательных, орфографической работе и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; внесение необходимых дополнений и корректив в способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта.

Коммуникативные: умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Метапредметные: принимать учебную задачу; планировать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей; осуществлять итоговый и пошаговый контроль деятельности; участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоватьсяся чужим мнением и высказывать свое собственное.

Предметные: имеют прочные знания об имени прилагательном как части речи, его признаках, синтаксической роли.

Оборудование: презентация, карточки с заданиями для групповой работы, ватман, листки для записей, тексты, листы оценивания.















26 апреля 2014 г.

2 «б» класс.


Ход урока:

  1. Организационный момент.

Учитель: Ребята, я рада сегодня видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом. У нас на уроке гости – ваши родители. Давайте поприветствуем гостей!

  1. Психологический настрой. (Слайд №2. Солнце. Под музыку.)

Учитель: В природе есть солнце. Оно светит и всех нас любит и греет. Так пусть каждый его лучик заглянет к нам в класс и не только обогреет нас, но и придаст сил, аккуратности, уверенности в знаниях.

Сегодня на уроке мы отправляемся в путешествие. Куда, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Город этот не простой,

он дремучий и густой.

(Слайд №3. Лес, текст загадки.)

Учитель: Посмотрите, в каком лесу мы оказались. Давайте опишем природу этого леса, в этом нам помогут картина, опорные слова (у вас на столе) и ваши впечатления и воспоминания от пребывания в лесу.

Учитель: Каким на картине изображен лес? Лес какой?...(весенний, тихий, загадочный, восхитительный, волшебный, сказочный) Запись на доске и в тетради: Лес сказочный.

Учитель: Что ещё мы можем описать на картине? Деревья какие?...(большие, величественные, печальные, задумчивые). (Деревья печальные)

Учитель: Воздух какой?...(чистый, прозрачный, свежий). (Воздух свежий, чистый.)

Учитель: Небо какое?...(голубое). (Голубое небо.)


  1. Постановка цели урока.

Учитель: Какая часть речи помогла выразить ваши впечатления о лесе? (имя прилагательное)


Ученик :

С существительным дружу
И нисколько не тужу.
Моя основная примета:
Обозначаю признак предмета.
Лед какой? Холодный, гладкий.
Чай какой? Горячий, сладкий.
Люблю детей внимательных.
Кто я?...(прилагательное).


Учитель: Сегодня мы и будем продолжать разговор об имени прилагательном и ответим на главный вопрос урока: «Какую роль выполняют прилагательные в русском языке?» (Слайд №4)


Ученик :

Очень занимательное –

Имя прилагательное.

Трудно будет без него,

Если пропадёт оно.

Ну, представь-ка себе это:

Как без признаков предмета

Будем спорить, говорить,

Веселиться и шутить?

Что тогда получится?

Стоит разве мучиться?


Ученик :

Не скажем мы "прекрасное",

А скажем "безобразное".

Не скажем маме "милая,

Красивая, любимая".

Отцу и брату и сестре

Не сможем говорить нигде

Эти замечательные

При-ла-га-тель-ны-е

Чтобы всё отлично стало,

Разных признаков немало

Будем всюду замечать

И к месту в речи их вставлять.


Учитель: Что же такое имя прилагательное? С какой частью речи связаны имена прилагательные? (Подсказка Посмотрите на получившееся словосочетание на доске.) Они могут стать нам опорой для составления рассказа.)


  1. Работа над наблюдением роли имени прилагательного.

Работа над выразительностью текста.

Учитель: Один ученик, который не знает имен прилагательных, описал весну.

Возьмите карточку №2 и прочитайте текст.


Карточка №2.

Пришла … весна. Стоят … дни. С неба светит …. солнышко. Деревья украшают себя … листочками. Распускаются … цветы.

Слова для справок: зелеными, нежными, теплые, ласковое, яркое, настоящая, первые.


Понравился текст? (Не очень)

Как помочь ученику украсить текст ? (Вставить прилагательное)

Поработайте в паре над текстом, сделайте его ярким и выразительным.

Обсудите какие прилагательные вы вставите в пропущенных местах.

Прочитайте полученный текст.(читают 2 ученика)

Сделайте вывод, какую роль выполнило имя прилагательное?

Вывод: имя прилагательное украшает нашу речь, делает ее яркой и выразительной. (слайд № 5)

Ученик :

С существительными подчас

Не жизнь, а просто скука.

Ни цвета нет у них без нас

Ни запаха, ни звука.

Но если к ним нас приложить

Им веселее станет жить.


Запишите текст в свои тетради.

  1. Физ. минутка

  2. Продолжение работы над темой.

На столах у детей – карточки с двумя столбиками слов:

Мёд                          жаркие
Трава                        сладкий
Поле                         зелёная
Дни                           большое

Прочитайте слова на карточках, и составьте пары слов из левого и правого столбиков и соединим их линиями. По какому признаку объединены слова в первом столбике? (Они отвечают на вопросы кто?, что? Это имена существительные)
– А что общего у слов во втором столбике?
(Они отвечают на вопросы какой? Какая? …)
– Молодцы, эти слова называются именами прилагательными. Они отвечают на вопросы какой?, какая?, какие?, какое?

Сделайте вывод, какую роль выполняет имя прилагательное .

Вывод: имя прилагательное помогает сравнить предметы. (слайд № 6 )


  1. Работа в группах.

Учитель: Оказывается, если только описывать предмет с помощью прилагательных, то можно его узнать, даже не видя.

Узнаем , какие животные спрятались в нашем лесу, помогать вам будут ваши родители.

Игра «Придумай загадку».

Я каждой группе раздаю фото животных. Ваша задача придумать загадку, употребляя несколько прилагательных.

Например:

Олень – рогатый, гордый, длинноногий.

Придумали в группе, остальные группы отгадывают.

Какую роль выполняли имена прилагательные в этой игре.


Вывод: имена прилагательные помогают описывать предметы и уточнять их. (слайд №7)

Ученик :

Имя прилагательное,
Мы с тобой дружны.
Признаки предметов
Называешь ты.
Солнечное лето,
Праздничная ель,
Вкусные конфеты,
Машенькин портфель


  1. Итог урока:

Ответьте на главный вопрос урока: «Какую роль выполняет прилагательное в русском языке»


.


  1. Рефлексия:

Урок подходит уж к концу

И  требует оценки.

Прошу его вас оценить,

Но прилагательными только.

Его вам надо оценить двумя-тремя словами

И их в тетради записать,

Чтоб я могла потом узнать

И сделать вывод с вами:

Каким он был?..

Отличным, скучным,

Хорошим, может быть, плохим,

Совсем ненужным, бесполезным…

Иль поучительным…? Каким?


Ребята, если на уроке вам было все понятно, нарисуйте на полях -

Если немного трудно -

Если надо еще поработать над темой -

Дорогие ребята и уважаемые гости, я желаю вам: «Пусть же всё вокруг вас будет удивительным и разным! И вокруг вас и вы сами употребляли только добрые, красивые, приятные слова – прилагательные.

Ребята, спасибо вам за работу на уроке. Гостям за внимание.





Приложения


Карточка №1.

весенний, тихий, загадочный, восхитительный, волшебный, сказочный ,голубое,

большие, величественные, печальные, задумчивые, чистый, прозрачный, свежий.

Карточка №2.

Пришла … весна. Стоят … дни. С неба светит …. солнышко. Деревья украшают себя … листочками. Распускаются … цветы.

Слова для справок: зелеными, нежными, теплые, ласковое, яркое, настоящая, первые.




Выбранный для просмотра документ «Обобщение знаний об имени прилагательном»..pptx

библиотека
материалов
 Тема урока : Имя прилагательное
Дом со всех сторон открыт Он резною крышей крыт. Заходи в зеленый дом. Чудеса...
Какую роль выполняют прилагательные в русском языке?
Имена прилагательные уточняют и украшают слова
Имена прилагательные отвечают на вопрос Какой? Какое? Какая? Какие? Обознача...
Вывод: имена прилагательные украшают нашу речь, делают её яркой и выразитель...
Физкультминутка
Составьте пары слов из левого и правого столбиков и соедините их линиями. Мёд...
Мёд жаркие Трава сладкий Поле зелёная Дни большое
 Вывод: имена прилагательные помогают сравнить предметы.
Словно царскую корону, Носит он свои рога. Ест лишайник, мох зелёный. Любит...
Золотистые ... - Очень дружные сестрички. Ходят в рыженьких беретах, Осень в...
Кто живет в морях холодных Среди айсбергов огромных? У него усы, как ерш, Не...
Зверёк бурый, неуклюжий, Он не любит зимней стужи. До весны в норе глубокой...
Водяные мастера Строят дом без топора, Дом из хвороста и тины. И добротные п...
 Вывод: имена прилагательные помогают описывать предметы и уточнять их.
Спасибо!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Тема урока : Имя прилагательное
Описание слайда:

Тема урока : Имя прилагательное

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Дом со всех сторон открыт Он резною крышей крыт. Заходи в зеленый дом. Чудеса
Описание слайда:

Дом со всех сторон открыт Он резною крышей крыт. Заходи в зеленый дом. Чудеса увидишь в нем.

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Какую роль выполняют прилагательные в русском языке?
Описание слайда:

Какую роль выполняют прилагательные в русском языке?

6 слайд Имена прилагательные уточняют и украшают слова
Описание слайда:

Имена прилагательные уточняют и украшают слова

7 слайд Имена прилагательные отвечают на вопрос Какой? Какое? Какая? Какие? Обознача
Описание слайда:

Имена прилагательные отвечают на вопрос Какой? Какое? Какая? Какие? Обозначают признак предмета.

8 слайд Вывод: имена прилагательные украшают нашу речь, делают её яркой и выразитель
Описание слайда:

Вывод: имена прилагательные украшают нашу речь, делают её яркой и выразительной.

9 слайд Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Составьте пары слов из левого и правого столбиков и соедините их линиями. Мёд
Описание слайда:

Составьте пары слов из левого и правого столбиков и соедините их линиями. Мёд жаркие Трава сладкий Поле зелёная Дни большое

18 слайд Мёд жаркие Трава сладкий Поле зелёная Дни большое
Описание слайда:

Мёд жаркие Трава сладкий Поле зелёная Дни большое

19 слайд  Вывод: имена прилагательные помогают сравнить предметы.
Описание слайда:

Вывод: имена прилагательные помогают сравнить предметы.

20 слайд Словно царскую корону, Носит он свои рога. Ест лишайник, мох зелёный. Любит
Описание слайда:

Словно царскую корону, Носит он свои рога. Ест лишайник, мох зелёный. Любит снежные луга.

21 слайд Золотистые ... - Очень дружные сестрички. Ходят в рыженьких беретах, Осень в
Описание слайда:

Золотистые ... - Очень дружные сестрички. Ходят в рыженьких беретах, Осень в лес приносят летом

22 слайд Кто живет в морях холодных Среди айсбергов огромных? У него усы, как ерш, Не
Описание слайда:

Кто живет в морях холодных Среди айсбергов огромных? У него усы, как ерш, Не боится стужи… .

23 слайд Зверёк бурый, неуклюжий, Он не любит зимней стужи. До весны в норе глубокой
Описание слайда:

Зверёк бурый, неуклюжий, Он не любит зимней стужи. До весны в норе глубокой Посреди степи широкой Сладко спит себе зверёк. Как зовут его?

24 слайд Водяные мастера Строят дом без топора, Дом из хвороста и тины. И добротные п
Описание слайда:

Водяные мастера Строят дом без топора, Дом из хвороста и тины. И добротные плотины.

25 слайд  Вывод: имена прилагательные помогают описывать предметы и уточнять их.
Описание слайда:

Вывод: имена прилагательные помогают описывать предметы и уточнять их.

26 слайд Спасибо!
Описание слайда:

Спасибо!

Краткое описание документа:
Уровень образования:  начальное общее образование  Класс:  2 класс.  Предмет:  Русский язык     Тип урока:  Урок обобщения и систематизации знаний.      Форма урока: обобщение знаний об имени прилагательном на основе животного и растительного мира.            Задачи: усовершенствование знаний об имени прилагательном как части речи: обобщенном лексическом значении прилагательных, их изменении по числам. Создание условия для развития   познавательного   интереса   к   языку,   формирования   орфографической   зоркости,   речевой   культуры,   мыслительных   процессов.  Способствование воспитанию   нравственных   качеств   личности   и любви к животному и растительному миру.
Общая информация

Номер материала: 105319051504

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.