Сабақтың
тақырыбы: Бақылау жұмысы.
Сабақтың мақсаты: 1.Оқушылардың алған білімдерін
тексеру, тапсырмаларды орындата отырып, өз бетінше жұмыс істей білуге
дағдыландыру..
2. Дамытушылығы: оқушылардың логикалық
ойлау қабілеттерін дамыту..
3. Тәрбиелілігі: тапқырлыққа, жылдам ойлауға,
ойын қорыта білуге тәрбиелеу.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Бақылау жұмысы:
1 –
нұсқа
2 – нұсқа
№ 1 Амалдарды орында:
30 +
20
40
+10
70 +
30
50 + 40
70 –
20
70 –
50
100 –
30
80 – 50
30 +
50
60 +
20
60 +
30
20 + 70
50 –
20
90 –
30
40 –
20
90 – 40
№ 2 Теңдеуді шеш:
а + 2 =
5
9 - а =
3
2 + а =
7
10 – а = 6
40 + а =
50
а – 20 =
60
30 + а =
80
а – 20 =40
№ 3 Тиісті санды қой:
2 дм =
см 2см + 3см =
см
3дм = см
2 дм – 2дм = см
40 см =
дм 8 дм – 4 дм
=
см
60 см =
дм
5 дм + 3 дм = см
8 дм =
см 9 дм – 7 дм
=
см
8 дм =
см
4 дм + 3 дм = см
№ 4 Есепті шығар:
Мұрат 50 гүл бояды. Айдос одан
30
Мектеп асханасында 30 үстел бар еді.
гүл артық бояды. Айдос неше
гүл
Оған тағы да одан 20-сы кем үстелдер
бояды?
әкелінді. Сонда асханада неше үстел
болды?
№ 5 Геометриялық тапсырма:
Ұзындығы 5 см кесінді
сыз;
Ұзындығы 3 см кесінді сыз;
оны 3 см
қысқарт.
оны 5 см ұзарт.
Төртбұрыш
сыз.
Үшбұрыш сыз.
III. Қорытындылау.
Сабақтың тақырыбы: 3 саны және цифры.
Сабақтың мақсаты: 1. 3 саны, оның шығуы, сандар
қатарындағы орны туралы түсінік, 3 цифрын дұрыс жазуды қалыптастыру.
2. Оқушылардың жан-жақты ойлауын, ізденуін,
алған білімдерін одан әрі дамыту.
3. Ұлттық ойынға, пәнге қызығушылығын арттыру;
толық жауап беруге, зейінділікке тәрбиелеу
Сабақтың барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңі.
2.Өткен сабақты қайталау.
а) 0,1,2 сандарының құрамын, сандар қатарын
қайталап, еске түсіру.
ә) «Орамал тастамақ» ойыны
б) Тай жарысы. Сандарды
салыстыру < > =
1 * 2
0 * 2
2 * 1
2 *
0
1 * 1
1 * 0
3.Сергіту сәті.
4.Жаңа сабақ
- 2 кейін қандай сан
келеді?
3 санының қалай шығатының, қалай жазылатынын
айтып көрсету.
2 + 1 =
3
3 – 1= 2
Жұмбақ шешу.
Бір шеңберді бір шеңбер көтеріп тұр білсендер.(
8 )
5. Оқулықпен жұмыс.
1-тапсырмада суреттің сюжетін әңгімелеп, оған
сәйкес есептер құрастырып,3 санының пайда болуы туралы түсіндіріріледі;
2 – тапсырма. Суреттегі кесіндіні сантиметрлік
жолақшамен өлшеу нәтижесі қарастырылып, оның ұзындығы 3 см болатыны, 3 см неше
сантиметрден артық екені анықталады, тап-ғы әйнекшелердің орнына 1см,2см,3см
қойылатыны табылады.
6.Шығармашылық тапсырма.
Әрбір суретте неше үшбұрыш, неше төртбұрыш барын
анықтау.
7. Дәптермен жұмыс. Өз бетінше орындау.
8. Сабақты қорыту
- Балалар, біз бүгін қай
санмен таныстық? Ол сандар қатарында қай саннан кейін келеді?Ауызша бағалау
