Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проектная работа
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проектная работа

библиотека
материалов

Методический паспорт учебного проекта


Тема: «Наши имена»


Предмет: Окружающий мир. Моё Отечество.


Класс: 3


Характеристика проекта:

  • информационный;

  • творческий, практико-ориентированный;

  • индивидуально-групповой;

  • среднесрочный;


Цель: раскрыть тайны имён обучающихся 3а класса.

Задачи:

1. Выяснить, знают ли ребята значение своего имени и историю его происхождения.

2. Найти чёткое определение понятия «имя».

3. Узнать о значении и происхождении своего имени, о роли имени в жизни человека.



Этапы работы:


  • Постановка проблемы, формулировка темы исследования, цели и задач, определение объекта и предмета исследования, выбор методов исследования.


  • Планирование, определение источников информации.


  • Анкетирование и опрос обучающихся СОШ №40 (2-4 классы).

  • Этапы истории имён.

  • Подготовка сообщений о значении и происхождении своего имени. Проведение классных часов.


  • Творческие работы обучающихся.


  • Проведение социологического исследования.


  • Систематизация и оформление добытых при исследовании материалов.


  • Презентация проекта.


























К защите проекта


  1. Вступительное слово учителя.


  1. Результаты анкетирования.

Перед началом работы нами было проведено анкетирование во 2 – 4 классах. В анкетировании приняли участие 289 человек.


Вопросы

Да

Нет

Знаешь ли ты, что такое «имя»?


281


8

Знаешь ли ты значение своего имени?


192


97

Знаешь ли ты происхождение своего имени?


180


109

Знаешь ли ты, когда у тебя именины?


251


38

Доволен ли ты своим именем?



268


21


Данные анкетирования показали, что большинство учащихся не знают значение собственного имени, его происхождение, день именин. Выявилась группа ребят, которые недовольны своими именами.

Это: Анастасия, Эмиль, Дарья, Эдуард, Валерия,Зиля, Милена и др.

Результаты анкетирования ещё больше укрепили в нас желание продолжить исследовательскую работу и показать, что знакомство с тайной имён - дело увлекательное.


  1. Так как большинство учеников, опрошенных нами, не имеют чёткого представления о том, что значит имя человека, то мы попытались при помощи справочной литературы определить понятие «имя».

По словарю В.И. Даля:

«Имя - это слово, которым зовут, означают особь, личность»

Как только люди стали владеть языком, имена давались предметам, явлениям и, конечно же, самим людям. Имя - основное средство общения, личное название человека. С древности люди воспринимали имена как часть человека. Наши предки верили: имя, данное человеку, не просто принадлежит ему по прихоти родителей, оно срастается с человеком.


4. Этапы истории имён.

Имена людей - это часть истории народов. В них отражается все, что окружает человека: быт, верования, художественное творчество, исторические связи между народами. Как удалось выяснить, в истории существует несколько этапов в истории имен:

  • дохристианский (Чернавка, Мал, Молчан, Лобан – имена-прозвища);

  • период после принятия христианства (Анастасия, Александр, Никита, Дмитрий, Кирилл и др.);

  • новый этап, начавшийся после Великой Октябрьской социалистической революции (Жанна, Инесса, Эдуард, Тимур и др.)


  1. Исследовательская работа с именами учеников 3а класса.

В нашем классе 23 человек . У нас есть 2 Елизаветы, 2 Владислава и ещё 19 имён, которые встречаются по 1 разу: Ратмир, Артур, Стефания, Лейсян, Полина и другие.

По происхождению есть имена

-греческие – 6 (Александра, Георгий, Екатерина, Стефания, Арина, Степа)

-еврейские – 2 (Елизавета, Савелий)

-латинские – 4 (Валерий, Валерия, Ренат, Антонина)

-славянские – 4 (Владимир, Ратмир, Владислав, Дамир)

-кельтское- 1(Артур)

- арабское-1 (Лейсян)

- французское (Полина)

- скандинавское- 1 (Игорь)

- персидское- 1 (Дарья)

6. Готовясь к классным часам, мы познакомились с книгами, в которых узнали о значении и происхождении своего имени, о роли имени в жизни человека. Так у нас появился словарь-справочник наших имён.

7. Выводы. Какие бы имена мы не носили, что бы ни предопределяли нам наши имена, мы всегда остаемся хозяевами нашей судьбы. Только от нас зависит какой след оставит наше имя на земле.

« Не имя красит человека, а человек имя.»
























Творческие работы учеников


Сочинение «Моё имя Владислав»


На свете множество имён. Имя человека – это необычное слово. В него заложен особенный смысл и отношение к родившемуся ребёнку. Мама и папа назвали меня старославянским именем Владислав, что означает наиславнейший. Ещё 50 лет назад это имя было очень популярным, а теперь оно стало редким. Моего крёстного, друга нашей семьи, тоже зовут Вячеслав – в его честь я и назван.

Рассматривая сборник имён, я был удивлён, что у моего имени есть знак зодиака и гороскоп – это Весы, цвет имени – бледно-золотистый, талисман – топаз и буйвол. Святым покровителем моего имени является Владислав Чешский. Это был князь в Чехии в 10 веке. Он получил прекрасное образование, хорошо владел славянским, латинским и греческим языками и был всесторонне образован. В 18 лет после смерти отца он вступил на княжеский престол и управлял мудро и справедливо, заботясь о христианском просвещении своего народа. Выкупая детей, проданных в рабство, он отдавал их на воспитание в христианском духе. Он строил храмы в Чехии и украшал их. Завистливые вельможи решили погубить его и уговорили младшего брата Болеслава занять престол. Болеслав и его друзья убили Владислава на пороге церкви, когда тот пошёл к утренней молитве. Его изрубленное тело несколько дней лежало без погребения, а народ негодовал и волновался. Кровь. Пролитую в церковных дверях, не могли отмыть, а через 3 дня она исчезла сама. Вячеслава почитают покровителем Чехии. В день Владислава обрызгивают детей из решета на пороге от сглаза, для здоровья.

Также я узнал, что Владислав может преуспеть во многих специальностях, но более всего в технике. Кстати я хочу учиться в Московской военной академии на факультете робототехники, чтобы в будущем конструировать роботов.

О Владиславе написано, что он общительный, весёлый человек. У него много друзей и просто добрых знакомых. К людям он относится хорошо и крайне редко вступает в конфликты. Вячеслав добр, но вспыльчив, быстро остывает и на помнит обид. И с этим согласен!

Я думаю, что надо соответствовать своему имени, поскольку много хороших, добрых и известных людей было им названо. Мне нравится своё имя и его звучание. На мой взгляд, мама с папой сделали правильный выбор, назвав меня Вячеславом.





























Что означает моё имя.


Ксения – означает «гостеприимная».

Дома меня ласково называют Ксюша, Ксеня, а мама меня называет Сеня. Папа и мама долго подбирали мне имя и вот решили назвать Ксенией.

Я родилась зимой, и именины у меня 6 февраля. Основные черты моего имени – это целеустремлённость и независимость. Моим покровителем является кролик. Счастливое время года – зима, удачливый день – суббота.

Покровительницей моего имени считается Ксения Петербургская. Она много страдала и помогала страждущим. За свои хорошие дела и была причислена к лику святых.

Я довольна, что мне дали такое красивое имя.





















Что в имени моём?

Кирилл. Что же означает моё имя? Откуда оно произошло?

Согласно одним данным, имя Кирилл оказывается древнегреческого происхождения, уменьшительное от слова Кир – господин, владыка. По другим данным, от греческого слова, которое означает «солнце». Мама назвала меня этим именем, потому что я для неё маленькое солнышко и счастье. Десять лет назад имя Кирилл встречалось довольно редко, но с каждым годом становится модно и популярно так называть мальчиков.

Имя Кирилл в истории давно известно. Так в 862 году святой, равноапостольный учитель славян Кирилл вместе с братом Мефодием составили славянскую азбуку, которую позже назвали «кириллицей». Эти святые перевели на славянский язык много богослужебных книг.

Называя ребёнка таким именем, нужно помнить, что Кирилл – это маленькая непоседа. Обычно Кирилл очень любознателен. В детстве его интересует очень многое, практически всё. Он задаёт множество различных вопросов на самые разные темы. Кирилл обладает очень хорошей памятью, он запоминает всё увиденное, услышанное буквально на лету.

К людям Кирилл относится с повышенной самооценкой, любит покрасоваться и постоянно ждёт похвалы в свой адрес. В споре его в первую очередь привлекает возможность проявить свой ум и способности, истина для него оказывается на втором месте.

Мне кажется, что мне имя Кирилл подходит. Описанные черты характера во многом совпадают с моими привычками, поведением. Я непоседа, а моя суета порой мешает не только другим, но и мне самому. Но не смотря ни на что - это имя красивое и хорошее.






Моё имя.

У каждого человека есть имя, и каждое имя что-то означает. Считается, что имя влияет на характер и судьбу человека. Каждому имени соответствуют свой цвет, планета, талисман, знак зодиака, время года. У имени есть свой святой, день ангела. Существуют народные приметы, связанные с именами.

Меня зовут Фёдор. В переводе с древнегреческого языка это означает «дар Божий». Моему имени соответсвуют чувство собственного достоинства, основательность и надёжность. Знак зодиака у имени Фёдор – Скорпион, планета – Плутон, талисман – камень топаз. Покровитель имени – майский жук. Счастливое время года – осень. У моего имени много святых покровителей: Теодор Александрийский, Теодор Киевский, святитель Феодор Ростовский и другие.

Имя Фёдор носили многие знаменитые люди: Фёдор Фёдорович Ушаков - русский флотоводец, адмирал, один из создателей Черноморского флота; Фёдор Иванович Тютчев – русский поэт-лирик; Фёдор Михайлович Достоевский – великий русский писатель; Фёдор Иванович Шаляпин – известный русский певец. Мы помним Фёдора Ивановича Савина – первого директора нашей школы, замечательного учителя математики и человека.

Мне нравится моё имя.








Список литературы.


  1. Имя, характер, судьба. Сборник. – М.: Яуза, Омега, 1995г.

  2. Петровский Н.А. Словарь русских личных имён. М.: Русский язык, 1980г.

  3. Православный календарь. – М.: Елеон, 1999г.

  4. Семира, Виталий Веташ Искусство астрологии- Воронеж: НПО «МО ДЭК», 1993г.

  5. Суслова А. В., Суперанская А. В. О русских имёнах. – Л.: 1978 г.

  6. Успенский Л.В. Ты и твоё имя. Л.: 1992г.

  7. Хигер Б. Имена и судьбы.- М.: Золотой телёнок, 2001г.

  8. Ресурсы Интернет.


Краткое описание документа:

Актуальность проекта:Одной из приоритетных задач современной школы является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребёнка, формирование активной позиции, субъектности учащихся в учебном процессе.Исходя из теории Л.С. Выготского, развитие младшего школьника как личности определяется процессом обучения.Поэтому необходимо искать новые пути по внедрению в учебно-воспитательный процесс современных технологий.Одним из эффективных методов, по сравнению с традиционными, носящими репродуктивный характер, является проектное обучение, которое имеет высокую степень самостоятельности, инициативности учащихся к их познавательной мотивированности; развитие социальных навыков школьников в процессе групповых взаимодействий; приобретение детьми опыта исследовательско-творческой деятельности, межпредметная интеграция знаний, умений и навыков.Несмотря на очевидную необходимость использования исследовательских методов в обучении, по-прежнему традиционное обучение, в особенности в нашей стране, строится не на методах самостоятельного, творческого исследовательского поиска, а на репродуктивной деятельности, направленной на усвоение уже готовых, кем-то добытых истин. Итогом становится потеря любознательности, способности самостоятельно мыслить, что в значительной степени блокирует исследовательскую активность ребёнка, делая в итоге практически невозможным процессы самообучения, самовоспитания, а, следовательно, и саморазвития. Между тем, общая тенденция развития современного общества такова, что творческий, исследовательский поиск становится неотъемлемой частью любой профессии. Исследовательское поведение в современном мире рассматривается не как узкоспециализированная деятельность, характерная для небольшой профессиональной группы научных работников, а как неотъемлемая характеристика личности, входящая в структуру представлений о профессионализме в любой сфере деятельности. И даже шире – как стиль жизни современного человека.        Поэтому подготовка ребёнка к исследовательской деятельности, обучение его умениям и навыкам исследовательского поиска, становится важнейшей задачей современного образования.Ценным в учебном проекте является не столько результат познавательной деятельности ученика, сколько обучение его умениям проектирования: проблематизации, целеполаганию, организации и планированию деятельности, самоанализу и рефлексии, презентации, коммуникативности, умению принимать решения. Эти умения формируют положительную мотивацию учения.
Автор
Дата добавления 26.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров778
Номер материала 112956052630
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх